Как да опазим биологичното разнообразие на китовете?
Категория
|
4
|
3
|
2
|
1
|
Организация
|
Съдържанието е добре организирано – използвани са заглавия и номерации
|
Общата организация на текста не е добра
|
В по-голямата си част съдържанието е логически организирано
|
Текстът не е ясно и логически построен
|
Съдържание
|
Покрива в дълбочина проблема – с детайли и примери. Познаването на материала е отлично
|
Съдържа основни елементи от материала – познаването му е добро
|
Съдържа основни елементи от материала, но са допуснати една/две фактически грешки
|
Съдържанието е минимално или има няколко фактически грешки
|
Изисквания
|
Всички изисквания са покрити и дори преизпълнени
|
Всички изисквания са покрити
|
Само едно изискване не е покрито
|
Повече от едно изискване не е покрито
|
Презентация
|
Особено добре са използвани шрифтовете, цветовото съчетание, графиките, ефектите, връзките, и др.
|
Добре са съчетани шрифтовете, цветовете, графиките, ефектите, връзките, и др.
|
Добре са съчетани шрифтовете, цветовете, графиките, ефектите, връзките, но често именно те отвличат вниманието от съдържанието на текста
|
Съчетанието на шрифтове, цветове, графики, ефекти, връзки отвлича вниманието от съдържанието на текста.
|
Техническо изпълнение
|
Техническото изпълнение няма правописни или граматически грешки
|
Има малко правописни и/или технически грешки
|
4 граматически и/или правописни грешки
|
Повече от 4 граматически или правописни грешки
|
Оценка и коментар:
ПРОЕКТ 7
Как да опазим биологичното разнообразие на китовете?
Режисьорска Рубрика
Категория
|
4
|
3
|
2
|
1
|
Знания
|
Всички ученици показват отлично познаване на материала, не се нуждаят от напътстващи реплики, и не се колебаят в отговорите си
|
Всички ученици показват отлично познаване на материала, но един-двама се нуждаят от напътстващи реплики при представянето си или при отговор на въпроси
|
Повечето ученици показват отлично познаване на материала, нно един-двама се нуждаят от напътстващи реплики при представянето си или при отговор на въпроси
|
Повечето ученици се нуждаят от напътстващи реплики при представянето си или при отговор на въпроси
|
Атрактивност и цели
|
Видеоклипът има ясна цел и е атрактивен
|
Клипът е интересен, но целта е неясна
|
Клипът не е достатъчно атрактивен и целта не е много ясна
|
Клипът не е етрактивен и няма определена цел
|
Видеография/Яснота
|
Картината не прескача и фокусът е ясен
|
Картината не прескача, фокусът е ясен през по-голямата част от клипа
|
Картината отчасти прескача, но фокусът е ясен
|
Клипът има проблеми с картината и фокуса
|
Забележка: Използвайте Рубриката PowerPoint (Проект 7 Рубрика 1) заедно с настоящата ако видео-презентацията включва PowerPoint слайдове.
Оценка и коментари:
ПРОЕКТ 7
Как да опазим биологичното разнообразие на китовете?
WEB Рубрика
Оценка и коментари:
Категория
|
4
|
3
|
2
|
1
|
Процес на създаване на текста
|
Лесен за разбиране и без грешки
|
Лесен за разбиране,перфектен правопис; един или два граматични проблема
|
Множество грешки, но има последователност на мисълта
|
Текст, труден за разбиране с правописни и другигрешки
|
Изложение
|
Има последователност при употребата на стилове и заглавия. Текстът, образите и връзките са логически
|
Заглавията, маркировките и секциите са йерархично подредени
|
Текстът е разделен на параграфи и/или секции
|
Изложението е без определена структура и организация
|
Образи
|
Образите са свързани с текста и са подходящо оразмерени
|
Образите са тясно свързани с текста – някои са подходящо оразмерени с нужната резолюция, цветове
|
Образите са неадекватни на страницата (текста) целта, прекалено големи/малки са или резолюцията и цветовото разрешение не са подходящи
|
Няма образи
|
Проучване
|
Резултатът от направените проучвания е включен подходящо в текста и е представен със собствени думи на учениците
|
Резултатът от направените проучвания, включен в текста е разбираем и представен със собствени думи
|
Учениците показват минимално разбиране на резултата от проучванията. Материалът е представен неясно
|
Направените проучвания са преразказани; не е ясно дали учениците проявяват разбиране
|
ПРОЕКТ 7
Как да опазим биологичното разнообразие на китовете?
Storyboard Рубрика
Оценка и коментари:
|
4
|
3
|
2
|
1
|
Яснота
|
Storyboard е лесно четлив и всички елементи са ясно изписани, обозначени, така че и друг ученик да може да направи презентация при необходимост
|
Storyboard е лесно четлив и повечето елементи са ясно изписани, обозначени. След няколко въпроса друг също би могъл да направи презентация
|
Storyboard е трудно четлив, с груби образи и обозначения. Би било трудно на друг да направи презентация без да зададе много въпроси
|
Storyboard е нечетлив и някой трудно би могъл да определеи последователността на елементите му. Невъзможно е друг да направи презентация без да зададе много въпроси
|
Съдържание
|
Съдържанието е предадено със собствени думи на учениците и е прецизно
|
Почти цялото съдържание е предадено със собствени думи на учениците и е прецизно
|
Поне половината съдържание е предадено със собствени думи на учениците и е прецизно
|
По-малко от половината съдържание е предадено със собствени думи на учениците и/или е прецизно
|
Правопис и граматика
|
Обемен текст без правописни и граматични грешки
|
Неголям текст без правописни и граматични грешки
|
Една правописна и граматична грешка
|
Няколко правописни и граматични грешки
|
Задължителни елементи
|
Storyboar съдържа всички задължителни елементи, както и някои допълнения. Storyboard отговаря на изискванията за крайния продукт
|
Storyboard съдържа всички задължителни елементи, както и някои допълнения
|
Storyboard съдържа всички задължителни елементи
|
Един или няколко задължителни елементи елемента липсват
|
ПРОЕКТ 7
Как да опазим биологичното разнообразие на китовете?
Работен лист Storyboard
Указания: Използвайте дадения по-долу шаблон, за да направите storyboard за вашата презентация. Storyboard е визуалният облик на вашата презентация. Ако правите PowerPoint презентация или Web страница, използвайте дадения шаблон за изграждане рамката им, както и поле за записки, където да добавяте важна референтна информация. При Web страницата, използвайте първата кутийка като навигатор. Добавете допълнителни страници при необходимост. Добре е да използвате разни картини за представяне на идеите си.
Слайд/
страница
|
|
........................................................................
........................................................................
........................................................................
........................................................................
.......................................................................................................................................................................................................................
|
Слайд/
страница
|
|
......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
|
Слайд/
страница
|
|
........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
|
Слайд/
страница
|
|
.......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
|
Указания: Когато правите Режисьорска презентация, използвайте дадения по-долу шаблон за storyboard на вашата презентация. Започнете с проектирането на PowerPoint презентацията, а след това представете видео-кадрите, които ще използвате. Добре е да използвате разни картини за представяне на идеите си. Напишете сценария си в третата колона, предназначена за текст.
Слайд/
страница
|
|
........................................................................
........................................................................
........................................................................
.......................................................................................................................................................................................................................
|
Слайд/
страница
|
|
......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
|
Слайд/
страница
|
|
........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
|
Слайд/
страница
|
|
.......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
|
Слайд/
страница
|
|
.......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
|
Слайд/
страница
|
|
.......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
|
Слайд/
страница
|
|
......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
|
Интегриране на ИКТ в преподаването и ученето проект 7 -
Сподели с приятели: |
