Програма по български език и литература за І клас

9
Уроците за нови знания през отделните етапи на начално ограмотяване са както следва: предбуквен – 5% за обучението по писане; буквен – 41% за овладяване на четене и писане на главна и малка печатна буква и за съответните ръкописни букви; следбуквен етап – 9% за езиково и литературно обучение.
СПЕЦИФИЧНИ МЕТОДИ И ФОРМИ ЗА ОЦЕНЯВАНЕ НА ПОСТИЖЕНИЯТА НА УЧЕНИЦИТЕ
В началото на учебната година се диагностицират знаният а и уменията на първокласниците по български език. На основата на резултатите от диагностиката се планира работата за компенсиране на констатирани проблеми в езиковото им развитие.
Резултатите от началното ограмотяване се оценяват от учителя устно или писмено чрез подходящи за възрастта стимули.
Оценката се отбелязва само с качествени показатели. Тя подкрепя самооценката на ученика.
Обратната информация за напредъка на учениците се проследява ежедневно чрез проверка на написаното в тетрадките и чрез изявите им при четенето. Чрез диктовка, препис и задачи за създаване на кратки текстове в устна и писмена форма, чрез задачи за четене на срички, думи, изречения и кратки текстове се проверяват овладените техники на четене и на писане. Чрез отговорите на въпроси по изучаваните литературни и фолклорни произведения се проверяват уменията за четене, възприемане и разбиране на текст. Чрез звукови модели, задачи за съставяне на различни по цел на общуване изречения и на кратки текстове се установяват уменията на учениците да разграничават в практически план езиковите и речевите единици.
В края на учебната година се оценява изходното ниво на знанията и уменията на първокласниците.

Изтегляне 442.51 Kb.

Сподели с приятели: