Потенциалноважните области, които трябва да бъдат обсъдени с обучаваните участници предварително са: o Договорки относно формите за обръщане един към друг или предпочитан тон, атмосфера на обучението; o Правила относно почивките по време на обучението; o Условия за задаване на въпроси и водене на дискусии в обучението; o Принципи на комфорт и концентрация по време на обучението (примери: изключване на всички комуникационни устройства, прекъсване на обучението в дадените почивки, без чат и комуникация по време на обучението ако не са по темата); o Свързани със съдържанието очаквания на участниците. След представяне на всички горепосочени правила, инструкции и условия е добре да оставите известно време за въпроси от обучаваните участници в случай на неясноти. Преди лекторът да започне да представя темата, той може да включи участниците в дейности за разчупване на леда. Това може да послужи за създаване на усещане за ангажираност, особено за дистанционна аудитория. Ако броя на дистанционните участници не е прекалено голям, помолете участниците да се представят. Докато те правят това, начертайте проста карта, включително имената на участниците. Получената карта може да се използва по-късно в класа за задаване на въпроси и търсене на коментари от конкретни участници. Дейности за разчупване на леда Резултати Карта с имената Помолете участниците да се представят и да кажат няколко думи за техните очаквания по отношение на уебинара. Това ще им помогне да се чувстват по-комфортно в ситуацията и ще ви предостави ценна информация. Кратък въпросник Задайте на вашите участници няколко обикновени въпроса. При показване на резултатите може да говорите директно на хората, които са отговорили по подобен начин. Дайте им право да говорят и ги оставете да обяснят каква е била тяхната идея. Таблица 4. Дейности за разчупване на леда
