Програма за периода 2012-2015 година съдържание въведение 3
Изтегляне 2.56 Mb.
|
- Навигация на страницата:
- Фиг. 2.1.
- Учебна година Обучавани Прекъснали Отстранени
- Факултет МУ 2011/12
- Факултет „Стопански” 2011/12
- Учебна година Курс I II
- ТУ-Габрово 3,58 3,54 3,62 3,75
|
Относителните дялове на групите изпити, формиращи бала за състезателния прием, през годините непрекъснато се променят. През последните две години най-голям е относителният дял на резултатите, показани на организираните целогодишни състезания по училища и региони, които са със статут на приемен изпит. В тези състезания приоритетни са изпитите по български език и литература (БЕЛ), общо-техническа подготовка (ОТП), география, информатика. Благодарение на разработената система за целогодишно класиране, специалностите в Университета се запълват 50% през учебната година. Предварителните и основните изпити се осъществяват с теми по БЕЛ, ОТП и география. На тях се явяват кандидат-студенти, завършили преди 2008 г., които не са полагали държавен зрелостен изпит (ДЗИ) Сравнително малко са учениците, положили ДЗИ, които се явяват на предварителни или основни изпити за повишаване на конкурсната оценка. Най-търсените специалности за редовна и задочна форма на обучение са показани съответно на Фиг. 2.1 и Фиг. 2.2. Показани са усреднените желания за четирите години на мандатния период, като през мандата са се променяли цифрите, но поредността на специалностите е оставала почти еднаква.  Фиг. 2.1. Брой кандидат-студенти РО, пожелали на първо място специалност
 Фиг. 2.2. Брой кандидат-студенти ЗО, пожелали на първо място специалност
От Фиг. 2.1 се вижда, че за редовната форма на обучение инженерните специалности са приоритетни, като най-желаната специалност е „Компютърни системи и технологии” (КСТ), следвана от специалностите „Мехатроника” (М), „Електроснабдяване и електрообзавеждане” (ЕЕ), „Електроника” (Е), „Техника и технологии за опазване на околната среда” (ТТООС), „Отоплителна, вентилационна, климатична и газова техника” (ОВКГ). Като изоставащи във факултет ЕЕ се очертават специалностите „Мобилни и сателитни комуникации” (МСК) и „Автоматика, информационна и управляваща техника” (АИУТ), а във факултет МУ все още не се е утвърдила специалността „Компютърен дизайн в индустрията”. Най-търсените специалности, редовна форма на обучение във факултет „Стопански” са „Икономика на търговията” (ИТ), „Публична администрация” (ПА) и „Индустриален мениджмънт” (ИМ). В задочната форма на обучение (Фиг. 2.2) най-търсена е специалност „Електроснабдяване и електрообзавеждане” (ЕЕ), следвана от специалности „Стопанско управление” (СУ) и „Икономика на търговията” (ИТ). Забелязва се засилено търсене на икономически специалности, като някои от техническите изостават. Диаграмата показва и факта, че задочната форма на обучение е търсена повече от редовната форма. Справка за броя и студентското състояние на обучаваните студенти в ОКС „бакалавър” по години и форми на обучение е представена в Таблица 2.4. Прекъсналите студенти са по различни причини (слаб успех, незаверен семестър, болест, лични причини и др.). Отстранените студенти включват както изгубилите студентски права, така и преместените в други университети. За дипломираните студенти е даден общият брой на дипломираните през годината, включително завършилите от предходни години. Таблица 2.4. Студентско състояние в ОКС „бакалавър” по основни звена
Основните причини за големия брой прекъснали и отстранени студенти са слаб успех и незаверен семестър, предимно в първи и втори курс. Тази констатация е валидна за всяка година от мандатния период. Едни от причините за това са недостатъчната подготовка от средното училище и придобитите вредни навици да не се учи. Двуседмичната опреснителна подготовка по математика за студентите от инженерните специалности се възприема положително, но не показа очаквания ефект. Разрешаването на посочените проблеми трябва да става чрез индивидуална работа на груповите ръководители с всеки студент, засилване и контрол на самостоятелната работа на студентите и оказване на помощ при нейното реализиране от страна на преподавателите. През мандатния период в помощ на студентите е и учебният разпис, който се изготвя така, че половината от деня да бъде на тяхно разположение за самоподготовка, спорт и почивка. Един от критериите за оценяване степента на усвояване на преподавания материал от студентите е средният успех (Таблица 2.5). Запазва се тенденцията за увеличаване на средния успех на студентите с увеличаване на курса на обучение. Записването в по- горен курс става с четири слаби оценки, като се предоставя възможност да се положат невзетите изпити чрез осигуряване на допълнителни изпитни дати два пъти, всеки месец. Въпреки това, значителна част от студентите не се възползва от тази възможност. Продължава да е неудовлетворително положението, свързано с големия брой слаби оценки и неположени изпити. Малък е броят на отличните студенти, които трябва да бъдат ядро за мотивиране към по-високи нива на подготовка в отделните специалности. Таблица. 2.5. Среден успех на студентите от ОКС „бакалавър”, редовна и задочна форма на обучение
Каталог: files -> downloads -> 2016 -> fin otcheti 2016 -> Окс “магистър” Редовно обучение I курс /Ф-т „ЕЕ” downloads -> Доклад за дейността Финансов отчет Пояснение към Финансовия Отчет downloads -> Cbc fairs cross border cooperation fairs downloads -> Suggested Yearly Plan Blockbuster 4 Teacher: Director downloads -> Доклад за състоянието на 2016 -> Technical University of Gabrovo Изтегляне 2.56 Mb. Сподели с приятели:
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||