Програма за превенция (и интервенция) на агресията и насилието в училище програма за превенция и интервенция на агресията

Контролиране на собствените негативни емоции

Изтегляне 1.24 Mb.

Pdf просмотр

страница	64/73
Дата	01.04.2024
Размер	1.24 Mb.
	#120848
Тип	Програма

1 ... 60 61 62 63 64 65 66 67 ... 73

Programa prevenciya agresiya uchilishte 130121-5
Свързани:
Eric-Ericson-theory-BG

4. Обсъждане на агресивната постъпка
5. Запазване на положителната репутация на детето

3. Контролиране на собствените негативни емоции
Родителите и професионалистите трябва внимателно да контролират своите негативни емоции в ситуация на взаимодействие с агресивни деца. Когато детето/тийнейджърът демонстрира агресивно поведение, това съдбужда у възрастните негативни емоции - раздразнение, гняв, възмущение, страх или безпомощност.
Възрастните трябва да признаят нормалността и естествеността на тези негативни преживявания, разберете естеството, силата и продължителността на преобладаващите чувства. Когато възрастен човек контролира негативните си емоции, той не подкрепя агресивното поведение на детето, а поддържа добри отношения с него и демонстрира как се взаимодейства с агресивен човек (Daly, 2011).

4. Обсъждане на агресивната постъпка
Не е добра идея да се анализира поведението по време на проявата на агресия.
Това трябва да се направи, след като ситуацията бъде решена и всеки се успокои. В същото време, обсъждането на инцидента трябва да се проведе възможно най-скоро. По- добре да го направите насаме, без свидетели и след това да обсъждате в групата или семейството (и то не винаги). По време на разговора е важно да останете спокойни и обективни. Необходимо е подробно да обсъдите негативните ефекти от агресивното поведение и неговата деструктивност не толкова за другите, колкото за младият агресор.
5. Запазване на положителната репутация на детето
Много е трудно за едно дете, особено за тийнейджър, да признае, че е сгрешил.
Най-лошото за него е публичното осъждане и негативната оценка. Децата и юношите се опитват да го избегнат на всяка цена, използвайки различни механизми за защитно поведение. Лошата репутация и отрицателният етикет са опасни: закрепени към

84 личността на детето/тийнейджърът, те стават самомотивираща се сила за агресивното му поведение. За да се поддържа положителна репутация, препоръчително е:
 публично минимизиране на вината на детето/тийнейджъра („Ти не се чувстваш
добре“, „Ти не искаше да го обидиш ”), но в личен разговор му кажете истината;
 не изисквайте пълно подчинение, позволете на подрастващия/детето да изпълни вашето желание по свой начин;
 предложете на детето/тийнейджъра компромис, споразумейте се за взаимни отстъпки.

Изтегляне 1.24 Mb.

Сподели с приятели:

1 ... 60 61 62 63 64 65 66 67 ... 73