Решение №1767/17. 12. 2014г на Общински съвет гр. Асеновград/ І. Въведение

Населението в общината е изключително градско – 50 846 души населяват град Асеновград, а останалите 13 188 живеят в селата. Населението е разпределено неравномерно по селата. С население над 1000 души са селата Тополово - 2769 живеещи, с. Боянци -1501 и с. Мулдава – 1360 души. Най-слабо населени са селата Изворово /към с.Бор/ - 7 души, с. Косово – 9 души и с. Узуново – 11 души. С население под 100 души са 12 села, а останалите в порядък между 300 и 1000 души.

По официални данни на Националния статистически институт /НСИ/ от преброяването през 2011г., 4.9% от населението на Област Пловдив са се самоопределили като роми.

Трябва да се има предвид, че извън преброяванията на населението, данни по етнически признак не се събират. Данните, с които разполагат например дирекциите «Бюро по труда» са на основа на доброволно самоопределяне на регистриращите се.

1. 
   Образование
   

Образованието е важен показател, характеризиращ възможностите за развитие и качество на живот на населението на дадена територия.

От горната таблица става ясно, че в община Асеновград с най-висок относителен дял са хората със средно образование – 44,67%, следвани от хората със средно образование – 26,85%. Относителният дял на вишистите е 13,71%. Посочените цифри показват добра образователна структура на населението в общината, позволяваща използването на една квалифицирана работна сила за местната икономика.

1. 
   Основни училища – 11;
   
2. 
   Средни общообразователни училища – 2;
   
3. 
   Професионални гимназии – 3;
   
4. 
   Помощно училище – 1;
   
5. 
   ЦДГ – 7;
   
6. 
   ОДЗ – 3;
   
7. 
   ОДК – 1;
   

През учебната 2013/2014г. в общинските училища се обучават 4 987 ученици.

Деца от ромски произход има във всяко училище на община Асеновград, но в две от тях са съсредоточени повече роми.

В ОУ “Никола Вапцаров” Асеновград 100% от учениците са от ромски произход. Училището е най-близо до кв. ”Лозница” и кв. „Лаково” – населени изцяло с роми.

В ОУ “Асен Златаров” с. Боянци около 85% от учениците са от ромски произход. През 2014г. стартира разширяване на учебната база. Проектът представлява двуетажна монолитна сграда с обща квадратура 252 кв.м. На първия етаж ще се помещават две класни стаи, една ученическа лаборатория и склад за учебни пособия. На втория етаж ще има още две класни стаи, една учителска стая и един директорски кабинет. В проекта са инвестирани 200 000 лв.

Задълбочаващите се демографски проблеми доведоха до необходимостта от оптимизация на училищната мрежа, в резултат на което в предходните години бяха закрити три училища – в селата Червен, Конуш и Нареченски бани.

Основен проблем през последните години е пълняемостта на паралелките в училищата с малък брой ученици, където функционират и маломерни паралелки.

Всяка година до края на месец април в училищата и детските заведения се изпращат списъци на децата, които трябва да постъпят в подготвително група и първи клас /подлежащи/. Обратната информация показва, че всички подлежащи на обучение деца постъпват в първи клас и подготвителна група. Проблеми се появяват в по-горните класове, основно при децата от ромски произход – напускане, отпадане от училище и невъзможност да бъдат върнати /деца, които очитаме като необхванати/. Това се дължи основно на скитническият начин на живот на ромските семейства за осигуряване на прехраната, ниската култура, незаинтересоваността на родителите към образованието и възпитанието на децата и др.

Причините за отпадане на учениците от училище са социално-икономически, образователни и етнокултурни. Главно това са финансови проблеми в семейството, заминаване на родителите в чужбина, незаинтересованост от страна на родителите, липса на мотивация за учене от страна на децата, лошо владеене на български език, затруднения при изучаването на преподавания материал и ранно сключване на бракове, които са характерни за ромския етнос и са част от традициите им.

За 2012г. Местната комисия за борба срещу противообществените прояви е разгледала 68 сигнала за ученици, които не посещават учебни занятия. От тях 59 сигнала се отнасят за деца, които се самоопределят като роми.

Важна задача на класните ръководители е привличането на родителите като съюзник на училището и приобщаването им към училищния живот. Съвместно с родителите се предприемат мерки за подобряване на работната среда и дисциплината в училище и намаляване на безпричинните отсъствия. Осъществяват се почти ежедневни контакти с родителите в училището. Извършват се посещения по домовете. Родителите се включват в подготовката, организирането и провеждането на концерти, екскурзии и празници. Проучват се интересите, проблемите и вижданията на учениците чрез анкети, разговори и взаимодействие с класните ръководители и педагогическия съветник. Във връзка с професионалното ориентиране се провеждат срещи на учениците от ОУ „Никола Вапцаров” с представители на професионални гимназии и СОУ. Запознават се с различни профессии чрез представяне на презентации от класните ръководители. В ОУ „Никола Вапцаров” за учениците от І и ІІ клас е осигурен безплатен обяд /от бюджета на училището/.

Разработена е система за оценка и превенция на риска от отпадане от училище на децата на територията на общината. В ОУ „Никола Вапцаров”-Асеновград е изготвена тригодишна стратегия, чиято главна цел е равен старт и качествено обучение на учениците и е приета програма за работа с изоставащите ученици. Педагогическият съветник с помощта на класните ръководители идентифицира и регистрира деца с риск от отпадане от училище. В ОУ “Асен Златаров” с. Боянци и в ОУ „Никола Вапцаров”-Асеновград учениците се включват в извънучилищни дейности – курсове, СИП, спортни занимания. Чрез обучения за учители се насърчава прилагане на подходящи обучителни методи за интегриране на деца от ромски произход. По проект „Квалификация на педагогическите специалисти” са обучени общо 75 учителя от училища в общината за работа в интеркултурна среда.

СОУ „Св. Св. Кирил и Методий” – Асеновград са включени в проект „Да мислим за нашите деца”, с който ще се приложат ефективни мерки за интегриране на децата от ромски произход. Провежда се специализирано обучение на учителите от начален етап за работа с деца от етническите групи.

ОУ „Никола Вапцаров” е работило по проект "Различни, но близки"- образователен модел за мултикултурно общуване в дейности от целодневна организация на учебния процес. Проектът се е осъществил по схема за безвъзмездна финансова помощ „Създаване на благоприятна мултикултурна среда за практическо прилагане на интеркултурно обучение и възпитание” в Оперативна програма „Развитие на човешките ресурси”. Водещата организация в проекта е Център за „Образование, култура и екология 21“.

Фондация „Програма Стъпка по стъпка“ реализира Проект „Равни възможности за ромските деца до качествено образование“ в ЦДГ „Никола Вапцаров“-Асеновград и ОУ „Никола Вапцаров”. Работещите по проекта - директори, учители и родители участваха в три национални конференции, на които представиха и разпространиха резултатите от проекта. Резултатите от провежданите дейности бяха представени и в изработените Интернет страница, плакат, брошури и вестник по проекта, както и в местните и национални медии.

Целите на проекта са:

• 
  Приобщаване и приемане на родители от ромски етнос към образователния процес, чрез повишаване на мотивацията им за продължаване на образованието на децата им.
  
• 
  Превенция на отпадане от училище и намаляване на броя на безпричинните отсъствия в училище на деца от ромски произход.
  
• 
  Социална интеграция на ученици от ромски етнос чрез продължаване на образованието им.