Събиране и изваждане до 6
Изтегляне 1.96 Mb.
|
| Учител: Значи четири бели топки плюс две жълти топки прави общо шест топки. А можем ли да прсметнем колко е 2+4?
Учник: 2+4=6 Учител: Правилен отговор. Запишете в празното квадратче числото 6. Учител: Казахме, че общия брой топки на Мила е 6. Ако махнем жълтите, които бяха 2 на брой, колко топки ще останат? Ученик: Четири. Учител: Прочети какво пише на третия ред. Ученик: 6-2=4 Учител: Точно така. Запишете в празното квадратче числото 4. Учител: Нека видим какво е написано на четвъртия ред. От общич брой топки, които има Мила-6, извадим белите топки, които са 4, колко ще получим? Ученик: 6-4=2. Учител: Правилно. Запишете в квадратчето числото 2. Учител: Нека видим следващия ред в задачата на Мила. Колко ще получим ако към 4 бели топки добавим 2 жълти? Ученик: Шест. 6=4+2 Учител: Отлично. Запишете в празното квадратче числото 6. А колко ще получим ако от общия брой топки-6, извадим жълтите, които са 2? Ученик: Четири. 4=6-2. Учител: Браво ученици. Мила ни помогна да се научим да събираме числата 2 и 4 и вече знаем, че техния сбор е 6. Също така ни помогна и да се научим да изваждаме числата 2 и 4 от 6. Учител: А сега ученици, вижте 3 задача в учебника. Какво виждате на първата илюстрация? Учник: Деца играят басктбол. Учител: Колко деца играят баскетбол? Ученик: Три. Учител: Можем ли да съставим съобщително изрчение като следваме посочения модел и като включим числото 3 Ученик: Три деца играят баскетбол. Учител: Много добре. Нека сега видим втората илюстрация. Какво виждаме на нея? Ученик: Нарисувани са още деца. Учител: Какво изречение можем да съставим като следваме посочения модел? Ученик: Дошли още три деца. Учител: Чудесно. Какъв знак трябва да напишем в празното квадратче под картинката щом прибавяме? Ученик: Трябва да напишем знак плюс. Учител: Точно така. Запишете знакът плюс. Сега да погледнем и последната илюстрация към задачата. Някой може ли да предложи въпросително изречение към картинката като следва посочения модел? Ученик: Колко деца общо играят баскетбол? Учител: Правилно. Колко са общо децата? Ученик: Шест. Учител: Какво трябва да напишем в празните квадратчета под картинката? Ученик: 3+3=6. Учител: Браво. Първо има три деца-записваме числото 3 в първото квадратче. След това идват още три деца-записваме числото три и във второто квадратче.Сборът на 3+3=6, затова записваме числото 6 в последното квадратче. Учител: Ученици, вижте задача 4 в учебника. Дадени са ни триъгълници-червени, сини и зелени, с които да си помогнем при решаването на задачите.Погледнете равенствата под червените триъгълници. Какво е написано на първия ред? Ученик: 6+0= на колко Учител: Нека да си припомним урока за събиране и изваждане с числото 0. Какво се получава, когато се прибавя 0 към дадено число? Ученик: Получава се същото число. Тогава можем ли да решим задачата: 6+0= на колко? Ученик: 6+0=6 Учител: Правилно. Запишете в празното квадратче числото 6. В следващото равенство са разменени местата: 0+6= на колко? Ученик: 0+6=6 Учител: Точно така. Сборът на числата 0 и 6 е 6. Запишете в празното квадратче числото 6. Учител: Сега, ученици вижте задачата под сините триъгълници. Какво се получава когато от едно число се изважда същото число? Ученик: Получава се 0. Учител: Правилно. Можем да си помогнем и с дадените триъгълници. Ако от 6 триъгълника извадим 6 (зачертаваме ги), колко ни остават? Ученик: Нула. Учител: Значи 6-6=0. Запишете в празното квадратче числото 0. Учител: Кой ще прочете послдното равенство под зелените триъгълници? Изтегляне 1.96 Mb. Сподели с приятели:
|