Съществителни умалителни имена
Изтегляне 371.34 Kb.
|
- Навигация на страницата:
- Цел на урока
- Методи
- Актуализиране на стари знания.
- Мотивиране и поставяне на темата.
- Съществителни нарицателни имена, които назовават малки предмети са съществителни умалителни имена. Пишат се с малка буква.
- За домашна работа
|
План-конспект на урок за нови знания по БЕЛ -2 клас Тема: Съществителни умалителни имена. Вид на урока: За нови знания. Тип на урока: Урок по български език. Цел на урока: Въвеждане на термина „умалителни съществителни имена“ . Задачи на урока: Образователни: формиране на умения за разпознаването на умалителните съществителни имена; развитие на умения да се преобразуват съществителни имена в умалителни имена. Възпитателни: ученикът използва уместно съществителни имена в зависимост от комуникативната цел. Развиващи: ученикът може да разграничава умалителни съществителни; ученикът умее да употребява в речта си умалителни съществителни. Методи: Беседа, самостоятелна работа, разяснения на учителя. Нагледни средства: Учебник Форми: Индивидуални, групови Ход на урока: Актуализиране на стари знания. Учител: Да си припомним колко са видовете съществителни имена? Ученик: Съществителни нарицателни и съществителни собствени имена. Учител: Кои са съществителни нарицателни имена? Ученик: Съществителни имена, с които се назовават предмети, животни, растения и други. Мотивиране и поставяне на темата. Да , така е.Но всеки предмет може да бъде голям и малък, нали? Вижте! Продължете! /задачата въвежда новото понятие/ Сега погледнете към дъската!/ Облаченце бяло, дето плува, викам му да чуе, то не чува. Махам му с ръчичка – не поглежда. Бялата главичка не навежда. Прочетете текста наум и после препишете съществителните нарицателни имена. Колко от тях назовават малки предмети? Учител: Кои думи назовават малки предмети? Ученик: Облаченце, ръчичка и главичка. Учител: Съществителни нарицателни имена, които назовават малки предмети са съществителни умалителни имена. Пишат се с малка буква. Например: чадърче, момиченце, момченце, зайче и други. Запишете в тетрадките си за работа в клас днешната тема: Сега разгледайте задача 1 от учебника на стр .42 Открихте ли съществителните имена ? Какви са те ?-собствени или нарицателни? Какво назоваваме със съществителните конче, ливадка, езиче? Значи тези три съществителни какви са ?-умалителни. Задача 4 от учебника на стр.43 Защо са използвани съществителни умалителни в стихотворението? Какви чувства изразява с тях поетът? Ученик: Поетът със съществителните умалителни изразява чувства на нежност. Задача 3 от учебника на стр.43 Задача 4. Довършете стиховете, като използвате съществителни умалителни имена/самостоятелна творческа работа в тетрадките/ врат нос крака очи С тънко вратленце , с чипо носленце , рита с краченца , шари с оченца . Задача 5 е насочена към правописа на умалителни съществителни, които съдържат звучен съгласен пред беззвучен. Учениците назовават сродни думи за правописна проверка. Учител-Чудесно работихте , ученици. За домашна работа: Напишете всички умалителни съществителни имена , които мама и татко използват, когато се обръщат към вас! Изтегляне 371.34 Kb. Сподели с приятели:
|