І. Организационна част.
1. Проверка на организацията на работното място
|
- Добър ден, ученици! Днес ви предстои един много интересен час по домашен бит и техника. Искам да видя готови ли сте за работа?
- Има ли отсъстващи ученици?
- Ученици, за този час ще са ни необходими ножица, лист рисувателна хартия,триъгълник,молив,флумастери,етикети на стоки. Знаете как трябва да са подредени?
|
Беседа
|
ІІ. Встъпителна част.
1.Актуализиране на необходимите знания във връзка с усвояването на новия учебен материал на база знания и понятия
2. Овладяване на нови знания.
3.Съобщаване и мотивиране на темата.
|
Слайд 1
- Всеки от вас е ходил в магазин да пазарува.Какво се продава в магазините?
/дрехи, храна, електроуреди ……….. /
Слайд 2
- В какви опаковки се продават стоките в магазините?
/кутии, бутилки………../
- Как можем да научим нещо повече за стоката, която купуваме?
/от етикета й/
- Всеки от вас е подготвил етикети на различни стоки. А знаете ли какво означава думата етикет?
/надпис ………… /
- Да, етикетът е надпис, белег. Къде се поставят етикетите?
/върху стоките, продуктите /
- Продукт е нещо за получаването разпространението и предлагането в което е вложен човешки труд. Например продукти са:
Слайд 3
- Някой продукти можем да вземем в ръце, да ги пипнем, помиришем или вкусим, да ги използваме за различни наши потребности. Например:
Слайд 4
-Тези продукти се предлагат като стоки и когато имаме нужда от тях, ги търсим, избираме и купуваме от магазините. Продуктите, които търсим и купуваме трябва да отговарят на различни наши изисквания. На какви изисквания трябва да отговарят според вас?
/да са удобни…………./
- Да, правилно трябва да са полезни, практични, удобни, икономични, дълготрайни, приятни, безопасни и да не замърсяват околната среда.
- От къде получаваме информация за стоката?
/от нейния етикет/
Слайд 5
Слайд 6
-Каква информация съдържат етикетите на стоките ще разберем като попълните таблиците, които съм ви раздала предварително. Отбележете с „V” само информацията,която могат да съдържат етикетите според вас?
/учениците работят самостоятелно/
- Какво отбелязахте?
/наименование на стоката, производител./
Слайд 7
- Сега ще ви покажа информация на етикет за хранителни стоки.
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
- Върху опаковката и етикета на стоките има изобразени различни знаци.
Слайд 11
- Знаете ли кои са те и какво означават?
/разговаря се по слайд 11/
Слайд 12
- Знаете ли какво означава този знак?
/баркод ………../
Слайд 13
Слайд 14
- Знаете ли какво означава първия знак?
/означава, че опаковките се събират на определени места/
- Знаете ли какво означава втория знак?
/означава, че опаковката може да се използва като вторична суровина/
Слайд 15
- Има ли във вашия град такива контейнери?
/да/
- А използват ли се по предназначение?
/да не/
- Как се наричат хората, които проектират етикетите на стоките?
/дизайнери/
- Предлагам този час да бъдем едни малки дизайнери, които ще проектираме етикет с правоъгълна форма на позната стока по ваш избор.
- Какви материали и инструменти са ни необходими, за да изработим етикета?
/лист рисувателна хартия, триъгълник,…/
Слайд 16
|
Беседа
Разказ
Беседа
Беседа
|
