Тема на урока: Число и цифра 3
Изтегляне 17.62 Kb.
|
- Навигация на страницата:
- ЗАДАЧА 1 Учител
- Учител
- ЗАДАЧА 2 Учител
- ЗАДАЧА 3 Учител : /
- ЗАДАЧА 4 Учител
- ЗАДАЧА 5 –Работен лист Задача 1 Учител
|
Тема на урока: Число и цифра 3 Като мъничко дъгичка е моята главичка, а отдолу за снагата, по-голяма е дъгата. Аз съм третата поред и с цифри две съм си съсед. Пръстчетата две вдигни и сега ги погледни! И безименния щом включиш, името ми ще научиш. /Три/ ЗАДАЧА 1 Учител: /Слайд1/ Точно така деца, днес ще се запознаем с цифрата на числото три. Хайде да разгледаме, на какво ви прилича деца тя? Помислете! Няма правилен отговор. /На интерактивната дъска Слайд1 от електронния учебник изображение на цифра три и количества/ /Децата отговарят/ Учител: А хайде сега да помислим, къде можем да срещнем цифрата на числото три? /Децата отговарят/ /Подсказ от учител/ Какво имаме на стената? Можем да срещнем цифрата на числото три на часовника, на страничка от книжка, номер на канал на телевизията и т.н. Можем да я срещнем навсякъде. Браво, деца! Учител: Добре деца, сега ще ви покажа няколко неща, а вие ще казвате какво е това. /Децата отговарят ябълки, круши… от Слайд 1 на видео урока / Какво са това деца? Как се наричат?/плодове/ Точно така деца, това са плодове. А някой сеща ли се от кой сезон са тези плодове? /есента/ Точно така. Браво, деца! Учител: А сега, кой ще стане и ще огради само ябълките? /Дете става и огражда с помощта на писалка на интерактивната дъска/ Колко са ябълките? /три/ Дали са три? Хайде, преброй! /Детето брои/ Учител: Кой ще отради само гроздето? /Дете излиза и огражда/ Колко на брой са? Преброй! /Детето брой/ Учител: А сега кой ще огради само крушите? /Дете излиза и огражда/ Колко круши огради? /три/ Хайде да преброим дали са три! Преброй! /Детето брои/ Браво! Учител: А сега кой ще сложи толкова точки, колкото показва цифрата на числото три? /Дете излиза и поставя точките на интерактивната дъска/ Колко кръгчета оцвети? /три кръгчета/ Браво! ЗАДАЧА 2 Учител: /Слайд 2/Сега деца, при следващата игра ще се пренесем в шумната гора. /Слайд 2 от електронния урок – изображения на животни/ Кои животни ще срещнем там? /катеричка, таралеж…/ Искам сега да оградите само животните, които са по три. /Дете излиза и огражда/ Има ли други животни по три? /Детето огражда/ Браво! Кои животни огради? /детето отговаря/ А защо не огради другите животни? Кои животни не огради и защо? /Бухала, защото е един и т.н / Браво! ЗАДАЧА 3 Учител: /Слайд 3/ А сега деца, знаете ли какво животно е това? /диво прасе/ Точно така! Сега то иска да стигне до своите жълъдчета, но правилния път деца е единствено и само по правилно изписаната цифра на числото три. /таблица, лабиринт/ Ще можем ли да нахраним глигана? /Дете излиза на дъската и очертава верния път на глигана до жълъдите - Учителя напомня че вървим само по правилно изписаната цифра на числото три и следи за вярното изпълнение на задачата / Браво! Поздравления! ЗАДАЧА 4 Учител: /Слайд 4/ А следващата ни игра, коя ли е тя? Сега тук трябва да поставим толкова пръстчета, колкото са панделките в съответните групи /Дете излиза на дъската и мести панделките/ ЗАДАЧА 5 –Работен лист Задача 1 Учител: /Работен лист/ А сега следващата ни игра ще бъде самостоятелна за вас. Разгледайте работните си листи. /Учителя раздава работните листи/ Чуйте внимателно! Кои животни са нарисувани на картинките? /Децата отговарят/ Слушайте внимателно! И трите животни са много, много гладни. За да се нахранят добре, всяко едно от тях трябва да изяде по три броя от любимата си храна. Оградете толкова броя круши, колкото обича таралежчето. Запомнете! За да се нахранят, трябва да изядат по три броя от любимата си храна. Таралежчето обича круши, катеричката какво обича? /жълъди/, а мечето? /мед/ Учител: Готови ли сте със задачата? /Децата работят самостоятелно, учителят наблюдава, контролира, помага / Задача 2 Учител: /Задача 2 от Работния лист/ Внимание! Следващата ни задача е в розовата лентичка отдолу на листа има нарисувани цифрички. Вашата задача е да оградите правилно изписаната цифра на числото три. Приятна работа! /Учителя минава и наблюдава кой как се справя, помага, поощрява/ Учител: Деца, днес се запознахме с цифрата на числото три. Бяхте изключително умни и много бързи, затова съм ви приготвила за награда и една състезателна игра. Обичате ли състезателните игри? Чуйте инструкциите! На всяка маса ще раздам купичка, в която има разбъркани цифри, вие ще сте разделени на отбори. /Според цвета на масичките – жълта маса-жълт отбор, зелена маса-зелен отбор, лилава маса-лилав отбор, синя маса-син отбор/ Внимание! Печели отбора, чиито деца първи намерят цифрата на числото три и вдигнат ръка. Тези деца, които се справят най-бързо- печелят. Готови ли сте за играта? /Учителя раздава купичките с цифрите/ Когато дам знак, тогава започвате. Внимание! Отново напомням, трябва да намерите цифрата на числото три и да я вдигнете високо. Печели отбора, чиито деца първи са намерили тройките и са ги вдигнали. Внимание! Готови! Старт! /Учителя поздравява победилият отбор и поздравява останалите отбори/ Учител: Благодаря ви, деца! Следващият път ще се запознаем и ще отидем в царството на друга цифра на числото, която е по ред в числовата редичка. Благодаря ви! Изтегляне 17.62 Kb. Сподели с приятели:
|