КЛЕЙО МУРЕЛАТУ 10 Памет и аритметика Ролята на паметта в аритметиката като цяло и особено ролята на последователната памет и работната памет е неоспорима. Задържането в паметта и припомнянето на цифрови данни в точното време е критичен процес за правилното извършване на аритметични пресмятания. Дори и дългосрочната памет се вписва в процеса на извършване на аритметични пресмятания, което води до автоматизиране на операциите. (Backhouse et al., 1992).
Според Orton (1992) запаметяването трябва да бъде отложено до създаването на адекватно теоретично документиране. В
противен случай, ако ученикът при сложна аритметична задача няма в ума си директно и ясно данните, той трябва да отдели значителна част от вниманието си
и краткосрочната си памет, то той се уморява и не може да отговори адекватно на всички изисквания на един сложен проект (Goldman et al.,
1998).
Метапознание и метапамет Метапознанието е способността на индивида да осъзнава всичките си
познавателни функции, включително способността да запомня. Терминът
„метапамет“ е част от явлението „метапознание“ и означава осъзнаване на
съществуването на паметта, както и знанието, че запаметяването
може да стане по- ефективно, като всеки път се използва подходящ метод.
От еволюционна гледна точка, периодът между 7-та и
10-та година може да
се опише като преход към