Академичен стандарт за учебна дисциплина съдебна медицина и деонтология

1. 
   Цел на обучението по съдебна медицина
   

• 
  Катедрен модел на ЛЕКАР - МАГИСТЪР т.е. какви знания и умения трябва да е придобил студента по медицина след преминаване на курса по съдебна медицина.
  
• 
  Непосредствени, близки и крайни /перспективни/ цели на обучението.
  
• 
  Специфични учебни цели за всяка конкретна учебна единица /лекция или упражнение, семинар и др./
  
• 
  При определянето на учебните цели задължително се спазват следните изисквания към тях :
  

Всяка учебна цел съдържа в себе си компетентността, която се цели, условието за извършване на действието, както и критерият за изпълнението й.

Първата и основна конкретна цел на обучението по съдебна медицина е след завършване на курса на обучение и успешно полагане на семестриалния изпит, бъдещите магистри по медицина и дентална медицина да придобият базови теоретични и практически знания и умения за справяне с основните задачи, поставяни от органите на досъдебното производство и съда, които биха могли да възникнат пред всеки медицински специалист в рутинната му дейност.

Втора важна цел пред обучението на студентите по медицина, дентална медицина, бакалаври и магистри от ФОЗ, медицински сестри и акушерки, както и студентите от Медицински колеж е запознаване с основните въпроси на медицинската деонтология с елементи на медицинско право.

Целта на обучението по съдебна медицина е да се придобият необходимите основни знания и умения от съдебномедицинската практика, необходими на младия лекар.

ЗАДЪЛЖИТЕЛНИ КОМПЕТЕНЦИИ след приключване на обучението по съдебна медицина:

- теоретични знания: елементарни познания по процесуалните основи на съдебномедицинската експертиза в Р. България, задълбочени познания по съдебномедицинската травматология, танатология, токсикология, деонтология.

- практически умения: пълноценно участие в оглед на местопроизшествието на труп; самостоятелно изработване на съдебномедицинско удостоверение; разпознаване на белезите на смъртта, определяне на давността й, първична оценка на вида и рода й, адекватна реакция спрямо органите на МВР и сезирането им в необходимите случаи.

2. 
   Учебно съдържание на дисциплината
   

За студенти медици обучението е с хорариум 45 часа лекционен курс и 30 часа – практически упражнения.

За студентите по дентална медицина обучението е с хорариум 15 часа лекции и 15 часа практически упражнения.

Седмична натовареност за студенти медици – 5 часа, а за стоматолози – 2 часа. Обучението се провежда на български и английски език. Преподаватели са хабилитирани лица, като до 30% от лекционния курс се възлага на главни асистенти с ОНС „Доктор”.

Учебната програма включва лекционен курс и курс за практически упражнения. Актуализират се ежегодно.

Кредити за студенти медици – 4,2; студенти стоматолози – 2,0

3. 
   Предпоставки
   

4. 
   Академични ресурси
   

Преподавателите в Катедрата са с необходимата практическа подготовка, добър практически опит, с желание да предадат знанието на по-младите си бъдещи колеги. Проявяват особено внимание и извънаудиторни ангажименти към студентите с подчертан интерес към дисциплината.

5. 
   Материални ресурси
   

6. 
   Лекционно обучение
   

7. 
   Практически упражнения
   

- подготовката на студента,

- резултатите (получени знания и умения) от конкретното упражнение.

8. 
   Семинарни упражнения:
   

9. 
   Информационни ресурси. Основна литература. Сайтове
   

1. Лекционен курс по съдебна медицина /доц. д-р С. Спасов/

2. Lecture course /prof. assist. Pavel Timonov/ - for English students.

3. Съдебна медицина и медицинска деонтология. Под ред.на проф.Ст. Раданов.(Ст. Раданов, Ив. Дойчинов, П. Лисаев, Н. Станчев, Ст. Христов) София, „Сиела”, 2006. Автори: М. Грозева, Ив. Дойчинов, П. Лисаев, Н. Ненков, П. Павлов, Ст. Раданов.

4. Съдебна медицина и медицинска деонтология. Под ред.на проф. Ст. Раданов.(Ст. Раданов, М. Грозева, Ив. Дойчинов, П. Лисаев, Н. Ненков, П. Павлов,). София, Медиц. и физк., 1997, 2001,

5. Учебник по съдебна медицина за студенти по стоматология, 1992 г. доц. д-р В. Кънчев, доц. д-р И. Дойчинов, доц. К. Попов

6. Ръководство за практически упражнения по съдебна медицина. Под ред.на проф.Ст. Раданов, (Ст. Раданов, И. Бурулянова, И. Дойчинов, П. Лисаев, Н. Ненков, П. Павлов, Д. Сотиров, Н. Станчев, Ст. Христов). София, Медиц. и физк., 1999,

7. Ръководство за практически упражнения по съдебна медицина. Под ред.на проф. Ст. Раданов, (Ст.Раданов, И. Бурулянова, И. Дойчинов, Д. Радойнова, П. Лисаев, Н. Ненков, П. Павлов, Н. Станчев, Ст. Христов). София, „Сиела”, 2006,

8. Lecture notes and MCQ’s. Assist. Prof. P. Timonov /for English students/.

9. Избрани въпроси по деонтология и мед. право. Доц. С. Спасов, 2015 г. ПУ „Пайсий Хилендарски”

1. Раданов, Ст. Телесните повреди по Наказателния кодекс на Република България., София, „Сиела”, 2003.

2. Печилков И. „Телесните повреди по Наказателния кодекс на НРБ“. 1971

3. Лисаев, П. Съдебномедицинска експертиза на телесните повреди. 2010, Издателство Сиби.

4. Раданов Ст., Медицинска експертиза на острата алкохолна интоксикация. София, „Сиела”, 2001.

5. Съдебномедицинска експертиза на живи лица. Под ред. на проф. Ст. Раданов, (Ст. Раданов, Й. Калчев, В. Кънчев, Н. Ненков) София, Медиц. и физк., 1986.

6. Транспортен травматизъм. Под ред. на проф. Ст. Раданов., (Ст. Раданов, В. Щерева, Т. Иванова, Й. Калчев, Х. Мичков, Н. Ненков, В.Очков, Е. Стоянов, З. Тошков, Ц. Цеков) София, Медиц. и физк., 1990.

7. Раданов, Ст., Й.Белоев. Скоропостижна смърт при заболявания на сърдечно-съдовата система, София, „Медиц. и физк.”, 1983.

8. Раданов, Ст., П. Лисаев. Енциклопедичен справочник по съдебна медицина – София, „Сиела”, 2004.

9. Руководство по судебно-медицинской экспертизе отравлений – Денковски, Томилин и съавт.

10. Medicolegal Investigation Of Death, fourth edition S.U.Werner, J.S.Daniel; Charles C Thomas-publisher, LTD; Springfield, Illionois, USA, 2006.

11. Fundamentals of Forensic Science, M Houck, Siegel A., Elsevier, USA, 2006, както и цитираните литературни източници към съответните учебници, монографии и учебни помагала. 

10. 
    Контролни работи
    

- поради специфичността на дисциплината в Катедрата се прие, че не е уместен входящ /предварителен/ контрол на студентите

- текущият контрол в Катедрата е основан на разработени тестове за всяко практическо упражнение с контролно-осведомителна функция. Въвежда се писмено изпитване /колоквиум/ върху раздел “Съдебномедицинска травматология “

- Заключителен / кумулативен / контрол представлява семестриалния изпит. Изпитът се състои от тестово изпитване, писмен изпит по изтеглени от студентите въпроси и събеседване за оформяне на крайната оценка.

11. 
    Самостоятелна работа и ангажираност на студента
    

12. 
    Сътрудничество между студентите и преподавателския екип
    

13. 
    Ангажираност на преподавателя към студента и неговата предварителна подготовка, текущи трудности по усвояване на материала и възможности с индивидуално отношение към отделените изявени и проблемни студенти.
    
14. 
    Използване на приемните часове за консултации.
    
15. 
    Участие на студентите в кръжок по съдебна медицина.
    
16. 
    Включване на студентите в екипи по научни задачи, изследвания, проекти и др.
    

17. 
    Изпити
    

1. 
   Резултатите на студента в практически и/или семинарни упражнения,
   
2. 
   Тестове, провеждани по време на семинарните занятия,
   
3. 
   Работа на студента с преподавателя по научни изследвания и проекти и др.
   
4. 
   Оценка от колоквиум на раздела „Съдебномедицинска травматология”.
   

18. 
    Стандарти за оценяване:
    

• 
  Отличен (6) – за добро познаване на информационните източници, задълбочено овладени ключови и допълнителни знания и умения, осмислено и правилно разбиране на материята, умения за решаване на практически задачи, собствено мислене и аргументиране на решенията.
  
• 
  Мн. добър (5) – за много добре овладени ключови знания, осмислено и правилно разбиране на материята, умения за прилагане на наученото при сложни казуси задачи, незначителни пропуски при овладяване на фактологията.
  
• 
  Добър (4) – за овладени базови знания за решаване на казуси и задачи, но без да може да ги развие до самостоятелно мислене; познаване на основните раздели на обучението.
  
• 
  Среден (3) – за усвоени основни знания и решения на елементарни задачи.
  
• 
  Слаб (2) – не отговаря на нито едно от изискванията по-горе.
  

19. 
    Формиране на крайната оценка
    

1. 
   оценка(и) от текущ контрол и самостоятелни задания;
   
2. 
   оценка от писмената работа на семестриалния изпит;
   
3. 
   оценка от стартов тест за семестриалния изпит
   
4. 
   уточняваща оценка от устен изпит;
   

• 
  бонус за резултати от състезания и конкурси, т.н.
  

Формулата за оформяне на крайната оценка е: Q= К₁ + К₂ + К₃;

При семестриален изпит писмените работи на студентите се оценяват на случаен принцип от изпитващте преподаватели. При претенции от страна на студента оценката е арбитражна от цялата изпитна комисия.