Библиотерапия. Кратка история. Проекти за работа с деца
Типология и образователно приложение в детска възраст
Изтегляне 26.95 Kb.
|
Свързани:
1984
- Навигация на страницата:
- Рехабилитационна библиотерапия
- Образователна библиотерапия
- Образователна област.
- Област на здравето.
- Психологическа област.
| 4. Типология и образователно приложение в детска възраст
Наранхо Мора et al (2017) разграничават три вида библиотерапия: 1) Клинична библиотерапия, която се прилага изключително от медицински персонал като допълнителен метод на лечение. Обикновено се разработва в институции, където се грижат за пациенти с психични, емоционални и физически заболявания. 2) Рехабилитационна библиотерапия, която се прилага, за да помогне на пациентите да се адаптират, след като са имали затруднения по време на заболяването си, да им се дадат по-големи надежди за тяхното възстановяване, да възприемат физически промени, свързани с новата им ситуация, да разпознаят и да приемат своите емоции. За разлика от предишния вид, този може да се прилага от библиотеколози или здравни специалисти. Може да се извършва в болници или библиотеки. 3) Образователна библиотерапия, която се използва не само при пациенти, които се възстановяват от заболяване, но и при предотвратяването на проблеми или разстройства. Може да се прилага от специалисти в социалните услуги като библиотеколози, учители или социални работници. Възможно е да се осъществява в образователни центрове, библиотеки, младежки центрове или в домовете на пациенти. Същите автори (2017) разграничават четири области на действие: 1) Образователна област. Прилага се от учители, психолози, съветници или социални работници за подобряване на академичните резултати на учениците, предотвратяване или разрешаване на конфликти, свързани с учебния процес или подобряване на отношението на учениците към ученето. 2) Област на здравето. Прилага се от здравни специалисти като лекари, медицински сестри, психолози или психиатри в здравни центрове (предимно болници) като терапевтично средство, което дава възможност на пациентите да се справят по-добре с последиците от дадена болест, помага им да се борят с нея, да имат по-положително отношение към състоянието си и т. н. 3) Психологическа област. Прилага се от професионалисти в областта на психологията за подобряване на психични разстройства като депресия например. 4) Библиотечна област. Прилага се от специалисти с библиотекарско образование в държавни, частни, образователни или болнични библиотеки, които работят в тясно сътрудничество с интердисциплинарни групи от професионалисти (учители, лекари, психолози, съветници). Тибериу Дуги (2014) посочва следните цели за библиотерапевтичната практика с деца: - предоставяне на информация за различни проблеми. По този начин те ще бъдат по-лесни за идентифициране и анализ от децата; - гарантиране на емоционална подкрепа, която позволява да се оценят основните проблеми; - дискутиране на нови ценности и нагласи; - насърчаване на съпричастност към други хора, изправени пред подобни проблеми; -предлагане на разнообразни възможни решения на проблемите, с които децата трябва да се справят. Изтегляне 26.95 Kb. Сподели с приятели:
|