Избройте всички форми на афазия, при които не се наблюдава ехолалия и обяснете за всяка от една от тях защо не може да се наблюдава ехолалия! -
Кортикална рецептивна/сензорна// Сензорно-акустична афазия // на Wernicke- Не могат да повтарят, защото е нарушен фонемният гнозис, а той се намира в темпоралния дял. Там е зоната на Wernicke (22-ро Бродманово поле). Чуват думите, но не ги разпознават , защото не различават фонемите, за да ги включат в думи. Тук има нарушени две функции - езиково декодиране и фонемният гнозис.
И при Тотална/ Глобална афазия - няма никакви езикови функции.
|
|
40
|
Какво представлява аномията като симптом при афазиите?
Аномия - нарушение на номинацията(способността да се назовават обектите). Наблюдават се циркумлокуторни фрази- с фразата обяснява думата, тъй като владее семантиката й (подай ми ключа-подай ми онова, с което да отключа) . Ако му подскажем думата, той я потвърждава. Имат добри езикови умения, не е преграда в комуникацията. Аномията по принцип се отнася за съществителните имена. Типично е, е накрая в изречението остава една дума,за която не могат да се сетят.
Йосиф Сърчаджиев е с такова нарушение.
|
|
41
|
Какво представляват модално специфичните фонемни парафазии при проводниковата //Аферентна афазия?-
1. модално специфични фонемни парафазии - Когато чете ( визуална модалност), прави фонемни парафазии, а когато ги повтаря ( аудио-сензорна модалност) - не прави, а може и обратното. Това зависи от модалността. стол -лост/ добре-бедро.
Тук те са езиков дефицит, на семантично равнище (за разлика от афазия на Брока, където има артикулационна апраксия : не можа=не мога) . Тук става дума за нарушени фонологични операции. Фонологията изучава начина на подреждане на фонемите в думите. Фонемните парафазии не са константни -понякога се появяват, но понякога не.
Категоричните нарушения се проявяват в собствената реч. Демонстрират се фонемни дефекти, предимно парафрази – от литерално, и от фонемно естество. Вербалната продукция е деформирана и при спонтанна изява, и при четене на глас и при номинацията. Освен при устната експликация има нарушения и в писмената – при спонтанно писане, при писане под диктовка и при преписване /в по-редки случаи/. Допуснатите артикулационни грешки се осъзнават и се правят опити за корекция. Безпогрешносеразличаванеправилнаартикулацияприслухововъзприемане. Не винаги корекцията е успешн осъществявана, макар и да има доближаване до условна норма на артикулация.
Както отбелязва Мавлов /2000/ този самоконтрол и стремеж за собствена корекция рязко отличава проводниковата афазия, в диференциално различителенаспектот афазията на Вернике и афазията на Брока.
|
|
42
|
|
Сподели с приятели: |
