21 другите деца, роднини.
Отношение към раздялата и адаптацията на детето след раздялата на родителите. Подобластта включва критерии насочени към отношението на родителя към ситуацията на раздяла и перспективата му за справяне нея.
Родителят и другите членове на семейството поднасят на детето историята за раздялата спрямо възрастта му и
доколкото то може да възприема; обясняват раздялата по подходящ начин; вменяват ли отговорност/вина на другия, на самото дете.
Водещ при всяка възраст
Родителя и членовете на семейството му показват положително отношение към нуждата на детето да се свързва (да остане свързано) с двамата си
родители и техните семейства; да развива своята идентичност като дете на родителите си;
Водещ при всяка възраст
Как семейството поднася ситуацията с раздялата и какви перспективи чертае за справяне с нея
Водещ при всяка възраст
В каква степен разполага с емоционални ресурси да се справи с развитието на детето след раздялата на родителите, как гледа на връзката на детето с другия родител?
Водещ при всяка възраст
В каква степен осигурява запазване на важните за детето връзки в семейството – братя, сестри, дружи важни за детето в семейството хора; други важни за детето хора.
Водещ при всяка възраст
Родителят и членовете на семейството му предприемат ли действия за отчуждаване на другия родители и неговото семейство –
елементи на оклеветяване, промиване на мисленето на детето за другия родител, възпрепятстване и спиране на контактите с другия родител
Водещ при всяка възраст, но се наблюдават най- силни прояви във възрастта 6, 7 –
11, 12 години
Сподели с приятели: 
