23 любопитство и любознателност; стимулират го да научава нови неща по подходящ начин – в пряка комуникация и с умерена употреба на телевизия и дигитални технологии;
Осигурява безопасността на детето си при ползване на дигитални технологии.
Родителят и членовете на семейството му възпитават отговорност,
старание, дисциплина по позитивен начин у детето, без да подлагат на изпитание неговото емоционално или психично здраве
Водещ за всяка възраст с акцент на възрастта 2 – 5 години и над 12 години
Родителят и семейството осигурява личен кът на детето,
където да може се занимава, да твори, да споделя интереси с приятели и връстници и пр.
Водещ на всяка възраст
Родителят инициира и подкрепя изпълнението на житейски проекти на детето, създава му навици са поставяне на цели, планиране на
действия и изпълненото им Водещ на всяка възраст след като детето придобие автономност на 2 –
3
годишна възраст Формално образование Подобластта включва критерии за отношение и подкрепата на семейството към образованието на детето в детската градина или училището
Родителят е ангажиран с обучението и образование на детето, поддържа регулярна връзка с образователната
институция на детето, интересува се от неговите постижения и затруднения в детската градина и училището; познава съученици и родителите им;
Водещ за деца над
4 годишна възраст
Родителят и членовете на семейството му подкрепят детето да се вгражда в
образователната система, осигуряват подкрепа за учене на детето, за подготовка на домашните, търси силните страни, осигурява помощ при трудности в училище и пр.
Водещ за деца над
4 годишна възраст
Родителят и членовете на семейството му развиват интересите, способностите на детето чрез осигуряване на неговото участие в дейности като клубове, кръжоци, книги, музикални инструменти, спорт, и пр.
Водещ за деца над
7 годишна възраст
Сподели с приятели: 
