Процес на консултиране
Цел: Тя е да се елиминират или поне редуцират ирационалните идеи, осъзнаване на собствените интереси и признаване правата на другите, постигане на независимост.
Етапи на консултиране:
да се покаже на клиента, че е нелогичен
да му се покаже, че самият той поддържа нарушението
да му се помогне да изостави ирационалните идеи
обучение в по-рационална философия за живота
Консултативни техники: Основната техника е активното, директивно обучение на клиента + убеждение, конфронтиране, логика. Консултацията резултира в инсайт.
Роля на консултанта
Ролята е директивна, консултантът е авторитет.
Оценка на клиента
Област на мисленето: дефицитът в мисловните умения може да се търси по отношение на: 1) негативен диалог със себе си, 2) нереалистични лични правила, 3) неакуратно приписване на причинността, 4) липса на умение за решаване на проблеми, 5) липса на умение за вземане на решение.
Област на чувствата: 1) неосъзнатост, 2) неосъзнатост на собствените желания и потребност, 3) липса на умение за задълбочаване и изследване на чувствата, 4) неосъзнатост на телесните усещания, 5) липса на способност за преживяване на про-социални чувства.
Област на поведението: Дифицит, свързан с умения за действие трябва да се оценява според областта на приложение:
Взаимоотношения: иницииране на контакт, провеждане на разговор, слушане, отстояване на собствени интереси, управление на гнева и конфликти.
Родителство: Липсата на умения на тази подобласт се отнася до възпитанието на децата, основно по отношение на морала и секса.
Учене: Липсата на умения се отнася до: ефективно управление на времето, четене, изпитна тревожност.
Работа: Липсата на умения за тази подобласт се отнасят до: търсене на работа, преговаряне, даване и получаване на обратна връзка, представяне на интервю.
Свободно време: Липсата на умения за тази подобласт се отнася до: намиране на възможност за активен и пасивен отдих и др.
Сподели с приятели: |