59
практически знания за общуване с другите и за обитаване на
различни типове пространства;
познаване и уважаване на социалните предписания
(правила и закони);
изграждане на реална представа за собствената си позиция (самодостатъчна/зависима от авторитети) и др.
Успешната и неуспешната социализация на децата, настанени в социални услуги, може да бъде изследвана през неговата социална активност, която е обусловена от следните фактори:
продължително
подкрепящо общуване със значим друг в резултат на което детето
идентифицира важен човек, който се грижи за него; изграждане на взаимни привързаности; осъществяване на всекидневен продължителен
контакт с тези възрастни; придобиване опит за определяне и изразяване на емоциите; изграждане на чувство за сигурност и безопасност,
стимулация и подкрепа; изграждане на разумни очаквания, получаване на физически грижи;
комуникативна среда в дома и социализираните модели на обитаване на пространството (битовите условия, в които децата всекидневно придобиват своите умения); специфичните
модели на структуриране на дейностите (роли и властово разпределение; индивидуални или групови занимания; модели предполагащи активност или пасивност);
Сподели с приятели: 
