Литература (За училища с преподаване на унгарски език и училища за допълнително възпитание и обучение по роден език)

Разбиране на по-важните моменти в кратко изказване или лекция на разговорен език на позната тема, формулирани просто и ясно.

Разбиране на проста техническа информация.

Ориентиране в подробно, сложно упътване.

Разбиране на основната информация при телефонен разговор.

Разбиране на основното при слушане на новини на познати теми и прост език по радиото и телевизията и на аудиозапис.

Информации, инструкции, съобщения, упътвания, новини по телевизията и радиото, кратки интервюта, реклами, песни, видеозаписи.

множества, логика, заключение, разрешаване на проблема.

Участва в кратки разговори.

Задава и отговаря на въпроси в познати, ежедневни ситуации.

Обменя прости мисли и информация на познати теми.

Обмяна на мисли, изразяване на мнение и чувства по теми, свързани с кръга на интересите. Усвояване на най-често срещаните комуникационни сценарии, прилагането им все по-безпроблемно.

Адаптация към комуникативните ситуации.

Просто изразяване на чувства и реагиране на чувствата на другите (напр. харесване, нехаресване, изненада, радост, тъга, интерес и безразличие).

Повдигане и обсъждане на ежедневни проблеми, съпоставяне на възможностите за избор (напр. какво да правя, къде да отида, кое да избера и т.н.).

Участие в разговори, свързани с кръга на интересите, обмяна на информация и мнения.

Проследяване на нишката на разказ, изказване на мнение и проява на интерес за по-нататъшни подробности.

Разрешаване на проблеми, възникнали при подготовка на пътуване и по време на пътуването (напр. набавяне на информации за транспорт, резервиране на хотел, съгласуване на програмата, даване израз на реакциите).

Овладяване на ситуациите, свързани със сферата на услугите в по-малко упражнявани ситуации (напр. в магазина, пощата, банката).

Даване, спазване и искане на прости нареждания, учтива молба.

Събиране и предаване на проста, фактическа информации.

Самоуверено участие в общуването и работата по двойки на български език в час и поддържане на разговор на познати теми, вземане и даване на думата, въвличане на другите, приключване на разговора.

Обобщаване на разговора, извличане на същността, проверка за разбиране, поправка на изказване, което може да бъде разбрано погрешно, описание, използване на синоними.

Гъвкаво използване на речевия запас, достатъчен за разговори за ежедневни теми, семейството, училището, пътуването и актуални събития, описание.

Сравнително точно изразяване на мислите и проблемите.

Разбираемо произношение и интонация, които дават все по-малко поводи за погрешно разбиране.

Участие в дигиталната комуникация с белези на устно общуване: форуми, чатове, Skype.
Видове текст и езикови средства:

разговор, телефонен разговор, преговори, делови и неформални разговори, нареждания, интервюта, дебати.

Ключови понятия/ понятия

Разбираема реч, близка до плавната, планиране на граматическата структура и речника на изказването и подпомагане на видоизменението му при необходимост.

Напредък в излагането на мисли или проблеми с приблизителна точност.

Обобщаване на същността на разказ или описание, близко до плавното.

Прост разказ по преживяване, сбито представяне на чувства и реакции.

Сбито обобщение на действието на книга или филм.

Разказване на случки.

Кратко и просто обясняване на мисли, планове и действия.

Кратко, заучено изказване на позната тема.

Участие в предварително написано групово съобщение на позната тема.

Стуктуриране на изказването: увод, аргументация и заключение.
Видове текст и езикови средства:

Описание, описание на картина, изложение на определена тема, описателен текст, поредица от аргументи, представяне, презентация (самостоятелно или въз основа на помощни материали, предварителни инструкции), представяне на проекти, стихотворения, поговорки.

Ключови понятия/ понятия

Извлича конкретна информация, важна за дадената ситуация, в делнични текстове на прости, познати теми.

Възприемане на четенето като наслада, събуждане на желанието за четене. Познаване, разбиране и тълкуване на специфичните изразни средства на литературата. Традиционни произведения и жанрове-изходна точка за разбиране на художественото произведение. Чувствителност към ценностите, проблемите, въпросите и търсенията в литературните произведения.

Междупредметни връзки

Извличане на съществената информация, необходима за разрешаването на определена задача в по-дълги текстове.

Разбиране на чувствата, стремежите и желанията в текст, написан на разговорен език.

Разбиране на частните писма и имели на делнични теми, написани на разговорен език.

Използване на онлайн и традиционни речници, подходящи за езиковото ниво и лесни за използване.
Видове текст и езикови средства:

Упътвания (напр. надписи, начин на употреба), информационни текстове (напр. обяви, реклами, разписания, проспекти, програми), правила за игри, традиционни и електронни писма, статии от вестници (напр. новини, репортажи, интервюта), коментари в интернет форуми, научнопопулярни текстове, комикси, прости литературни текстове, текстове на песни.

Различаването на поета, разказвача на стихотворението и поетическия Аз в стихотворенията.

Четене и тълкуване на класически и съвременни български епични произведения, напр. откъси от произведенията на Паисий Хилендарски, Софроний Врачански, Иван Вазов, Захари Стоянов, Алеко Константинов, Кристина Хаджипеткова.

Ключови понятия/ понятия

Изразява мисли на познати теми с няколко изречения, свързани с прости съюзи.

Пише прости и кратки текстове за предаване на факти в няколко жанра по образец на теми, които го интересуват.

Писмен разказ за събития, преживявания, чувства, впечатления и мнения. Начало, поддържане и край на устното общуване.

Създаване на план по делничен текст за слушане и четене, респ. върху собствена идея.

Създаване на кратки, сбити текстове по образец в няколко познати жанра, като се следват по-важните характеристики и основните стилови белези на жанра.

Предаване на съдържанието на литературни произведения в писмен вид по предварително зададен план.

Създаване на съчинение по преживяване, описание на събития (напр. пътуване).

Описание на проста поредица от действия, случки в свързан текст.

Писане на съобщения, съдържащи проста информация (напр. на приятели, фирми за услуги, учители).

Писане на съобщение, коментар (напр. в интернет форуми, блогове).

Попълване на формуляр, анкета-върху хартиен носител или онлайн.

Писане на биография.

Преразказ, обобщение на кратък текст за четене или слушане, водене на записки.

Създаване на просто съчинение, разделено на увод, изложение, заключение.

Подчертаване и използване на полезни изрази от готови текстове.

Използване на онлайн и традиционни речници, подходящи за езиковото ниво и лесни за използване.

При преразказ да включва в текста съдържанието, зададено по условие.

Кратко представяне на съдържанието на литературни произведения в писмен вид.

Водене на записки по биографии на писатели.

Традиционни и електронни формуляри, анкети; надписи на картини; съобщения; писма и имели за представяне, съдържащи лични данни. Писма и имели, даващи или изискващи фактическа информация; инструкции, съдържащи поредица от прости действия. Прости делови писма/имели (напр. справки, поръчки, резервации, потвърждение); прости, кратки истории, разкази, приказки; кратки характеристики. Кратки описания; записки.

Ключови понятия/ понятия

Справя се в повечето ежедневни ситуации, обменя мисли, изказва мнение, изразява чувствата си и по свой начин се адаптира към комуникационната ситуация.

Ученикът говори разбираемо със затвърдени изрази с темпо, близко до плавното.

Разбира общата или частична информация в подбрани автентични или адаптирани текстове, написани на разговорен език, в своя кръг от интереси.

Ученикът създава прост, кратък, свързан текст в различни жанрове на познати, делнични теми. В писмените му изказвания започват да се появяват жанрови признаци и различни стилови белези.

Познава някои от жанровете в българската лирика, разпознава и разбира лирическите образи.

В ежедневни разговори разбира ясно изказаните мисли, при необходимост задава въпроси.

Следене на сбито изказване или разговор на позната тема.

Разбиране на проста техническа информация, следене на подробни упътвания.

Разбиране на съществената информация в телефонен разговор.

Разбиране на същността на новините на познати теми по радиото и телевизията и прости аудиозаписи.

Следене на филм с прост език, в който действието се предава основно с помощта на визуални средства и събитията.

Разбиране на чувства, молби и желания в ежедневни текстове.

По-дълги упътвания за употреба, информации, инструкции, лекции, речи, спорове, интервюта, песни, възпоменания, инструкции по телефона, реклами, вицове, радио-и телевизионни предавания, филмови реклами, филми.

Ключови понятия/ понятия

Обменя мисли, изказва мнение на теми, които го интересуват.

Справя се в най-често срещаните комункативни ситуации.

Познаване на най-често срещаните комуникационни сценарии, безпроблемното им прилагане. Подготовка за самостоятелно ориентиране в ситуации от ежедневието, както и в неочаквани ситуации.

Изразяване на чувства и реагиране на чувствата на другите, като напр. надежда, разочарование, тревога, радост.

Повдигане и обсъждане на проблеми, определяне на задачи, сравняване на възможностите за избор.

Участие в разговори, свързани с ученето и интересите, обмяна на информации, излагане на становища, задаване на въпроси за мнението на другите.

Изразяване на мисли и мнения на културни теми, напр. музика, филми, книги.

Обобщение на разказ, статия от вестник, лекция, интервю или документален филм, обмяна на мисли, изразяване на мнение, отговор на въпроси, свързани с темата.

Уреждане на въпроси свързани с пътуване, напр. транспорт, хотел или управленската администрация по време на пътуване в чужбина.

Даване на указания, проследяване и искане на подробни упътвания (напр. как трябва да се прави нещо).

Самоуверено участие в общуването и работата по двойки в часа.

Иницииране и поддържане на разговор на познати теми, вземане и даване на думата, въвличане на другите, приключване на разговора.

Познаване и използване на формите за учтивост.

Достатъчен речев запас за разговорни теми, семейство, интереси, училище, пътуване и актуални събития и правилното му използване в повечето от случаите.

Разбираемо произношение и интонация в повечето случаи.
Видове текст и езикови средства:

Разговор, преговори, обмяна на мисли, упътвания, интервюта, спорове.

Ключови понятия/ понятия

Разбираемо и плавно говорене, съзнателно планиране на граматиката и думите на изказването и изменението му при необходимост.

Точно излагане на същността на съдържанието на дадена мисъл или проблем.

Обобщаване на разказ или описание в плавна реч.

Подробно описание на впечатленията, предадени с чувство и отношение.

Обобщаване на съдържанието на книга или филм и даване на израз на реакциите, свързани с тях.

Описание на мечти, надежди, амбиции и случки.

Кратко описание на мнения, планове и действия.

Предварително написана, сбита и ясна лекция за позната тема.

Гъвкаво използване на езикови средства за формулиране на изказването и прилагането им в по-малко упражнени ситуации.

Самоуверено изказване с увод, изложение и заключение на с употребата на основни изразни средства.

Самоконтрол и самокорекция, напр. разпознаване и поправяне на грешките, водещи до погрешно разбиране.

Подготовка за използването на наученото на устния зрелостен изпит.

Видове текст и езикови средства:

Описание, описание на картина, развиване на теми, (напр. въз основа на визуален материал), разказ, поредица от аргументи, лекция, презентация (самостоятелно или с помощни материали, по инструкции), представяне на проекти.

Ключови понятия/ понятия

Знае да използва при четене на текстове подходящи за ситуацията стратегии и да прави извод за значението на непознатите елементи от контекста.

Познава най-изтъкнатите личности на класическата българска литература и някои техни произведения.

Следене съдържанието на писмено мнение, на аргументация и извличане на съществена частична информация от тях.

Обогатяване на литературните познания.

Събиране на информация, необходима за разрешаването на задачата, и в по-дълги текстове.

Извличане на основната мисъл в сбити статии от вестник, на познати теми.

Разбиране на чувства, стремежи и желания в текст, написан на разговорен език.

Разбиране на частни писма на ежедневни теми, написани на разговорен език с цел провеждане на успешна комуникация.

Разбиране на деловата информация, необходима за уреждане на въпроси в официално писмо на позната тема.

Събиране на информация, необходима за разрешаване на задача, от различни части на текста или от повече текстове.

Правене на извод за значението на непознати думи въз основа на разбраните части на изречението и контекста.

Съпоставяне на произведения на българската литература и техния превод. Формиране на мнение за литературните адаптации (напр. филм, пиеса и т.н.).

Подготовка за използването на знанията при решаването на задачите на зрелостния изпит.

Препоръчителна литература:

Елин Пелин: Вятърна мелница;

Йордан Йовков: Старопланински легенди;

Кристина Хаджипеткова: Поли;

Христо Смирненски: Да бъде ден!;

Гео Милев: Септември, Главата ми..., Балада;

Димчо Дебелянов: Елегия, Жертвоприношение;

Атанас Далчев: Вечер, Камък;

Елисавета Багряна: На дача, Като сърмена мрежа

Никола Вапцаров: Вяра, Прощално.

Упътвания (напр. надписи, начин на употреба), информационни текстове (напр. обяви, реклами, разписания, проспекти, програми), правила за игри, традиционни и електронни писма, статии от вестници (напр. новини, репортажи, интервюта), изказвания по интернет форуми, прости литературни текстове, есета.

Ключови понятия/ понятия

В писмен вид разказва за събития, чувства, впечатления и излага мнението си; инициира, поддържа и приключва писмено общуване.

Води записки за писмен или устен разговорен текст, както и върху собствени идеи.

Създава кратки, сбити текстове по образци, спазвайки по-важните характеристики и основните стилови белези на познатите жанрове.

Писмен разказ за събития, преживявания, чувства, впечатления и мнение, аргументиране на мнение.

Ефективно писмено общуване.

Водене на записки за писмен или устен текст в кръга на интересите, както и по собствени идеи.

Създаване на сбити текстове и есета, спазвайки по-важните характеристики и основните стилови белези на познатите жанрове.

Разказване на новини, мисли, мнения и чувства на абстрактни и културни теми, като напр. музика, изобразително изкуство.

Писане на съобщение или коментар, изразяващи собствено мнение (напр. в интернет форум, блог).

Попълване на формуляр, анкета; онлайн администрация.

Писане на биография.

Пресъчиняване, обобщаване на кратък писмен или устен текст, водене на записки.

Попълване на формуляри и анкети върху хартиен носител и онлайн.

Съставяне на биография, сбито описание, разказ.

Писане на репортажи, статии, есета.

Преразказ и обобщение на кратък писмен или устен текст, водене на записки.

Водене на записки по собствени идеи.

Просто разчленяване на съчинението: увод, изложение, заключение; редактиране на частите.

Подражаване на писмени образци и запълването им с актуално съдържание.

При преразказ да включва в текста съдържанието, зададено по условие.

Съзнателен контрол при писане, поправяне на грешките, водещи до погрешно разбиране.

Съпоставяне на произведения от българската литература и техните преводи в писмен вид по предварително зададен план. Представяне на съдържанието на произведения от българската литература в писмен вид. Формиране на мнение за адаптациите (напр. филм, пиеса и т.н.).

Традиционни и електронни формуляри, анкети; надписи на картини. Съобщения; SMS/MMS; писма и имели за представяне, съдържащи лични данни. Писма и имели, даващи или изискващи фактическа информация; лични съобщения съдържащи факти или отношение: харесване/нехаресване; инструкции, съдържащи прост ред от действия. Прости писма/имели по делови въпроси (напр. справки, поръчки, резервации, потвърждение); прости, кратки случки, разкази, приказки; кратки характеристики. Кратки описания; записки; репортажи, статии, есета, обяви.

Ключови понятия/ понятия

Личността, биографията и важните моменти от живота на ученика.

Семеен живот, семейни отношения.

Външна и вътрешна характеристика на хората.

Семеен кръг.

Празници, семейни празници.

Облекло, мода.

Конфликти и тяхното разрешаване.

Домът, местоживеенето и околната среда (представяне на стаята, апартамента, дома).

Съпоставяне на живота в града и на село.

Време и климат.

Представяне на собственото училище (особености, напр професионално обучение, специалности/курсове, направления).

Учебни предмети, разписание, кръг на интереси, учебни предмети, разписание на часовете, сфера на интереси, учебната работа у нас и в другите страни.

Ролята на интернет в училището, в ученето.

Извънкласни дейности в училище.

Учнически труд, лятна работа.

Професии и компетентности, рутина, задължения.

Дневен режим, разпределяне на времето.

Хранителни навици в семейството.

Ястия, любими ястия, готвене.

Хранене в училищен стол, ресторанти, заведения за бързо хранене.

Чести заболявания, контузии, злополуки.

Занимания в свободното време, хоби.

Спортуване, любим спорт, училищен спорт.

Четене, радио, телевизия, видео, компютър, интернет.

Визуална култура, епохи и стилове в изкуството и архитектурата.

Превозни средства, характеристика, обществен транспорт, велосипеди.

Летуване в Унгария и в чужбина.

Туристически цели.

Популярната наука, разпространение на знания.

Ролята на интернет в личния живот, ученето и работата.

Семейна икономика.

Пазаруване, услуги (напр. поща, банка).

Светът на бизнеса, консумация, реклами.

Алеко Константинов: Бай Ганьо;

Елин Пелин: Под манастирската лоза, По жътва;

Йордан Йовков: Вечери в Антимовския хан, Бялата лястовица;

Димитър Талев: Железният светилник;

Стихотворения на Добри Чинтулов, Петко Славейков;

лирика на Христо Ботев, Пенчо Славейков, Пейо Яворов, Димчо Дебелянов; Христо Смирненски, Гео Милев, Атанас Далчев, Елисавета Багряна, Никола Вапцаров.

Справя се сам, изказва мнение и аргументира в преобладаваща част от ситуациите в ежедневието, дори и в неочаквани ситуации.

Умее да се изразява на познати теми с речников запас и граматически структури, подходящи за възрастта. Говори плавно и разбираемо, точно предава съществените моменти, говори в подходящ стил.

Умее да създава свързан текст, съдържащ и детайли, в повече жанрове на разговорни и абстрактни теми. В писмените му текстове се появяват жанровите признаци и различните стилови белези.

Разбира хода на мислите и частичната информация в текстове, написани на общоразбираем език, формулирани сбито и свързани с кръга на интересите му.

Запознат е с отделните епохи в българската литература, познава видни български автори и техните произведения. Познава и идентифицира цитати. Чел е художествени преводи и познава най-известните преводачи. Запознат е с българската литература в Унгария.