Поздрав. Днес аз ще ви преподавам в часа по География.
Проверка на отсъствията.
Организация на класа за работа по време на урок за дейности. Проверка на техническата готовност.
От началото на учебната година вие изучавате географията на континента Европа. Вие вече имате знания за географското положение, границите, релефа, полезните изкопаеми, водите, климата и климатичните пояси на Европа.
Въпрос към учениците; Кои са климатичните пояси и области в Европа. (субтропичен пояс, умерен пояс, субполярен пояс, полярен пояс и планинска област). Както знаете климата и климатичните пояси са едни от най-главните фактори ,които влияят на образуването и функционирането на природните зони в Европа.
Актуализиране на необходимите опорни знания, практически умения и интелектуални умения.
От предходните два урока , които сте изучавали за природните зони на Европа ,вие вече знаете , какво е природна зона, също така имате знания за факторите, които участват при формиране и функциониране на природните зони ( географско положение, релеф, елементите на климата , температура, валежи и ветрове
Въпрос към учениците . В посока от север на юг избройте природните зони на Европа и ги покажете на стенната карта и с няколко изречения характеризирайте всяка природна зона. 1. Зона на полярните пустини, 2. Зона на тундрата, 3. Зона на лесотундрата, 4. Зона на Тайгата, 5.Зона на смесените гори, 6.Зона на широколистните гори, 7. Зона на лесостепите, 8. Зона на степите, 9. Зона на полупустините, 10. Зона на субтропичните твърдолистни вечнозелени гори и храсти, 11. Планинска област.
Фронтална беседа
IV.Обявяване и мотивиране на темата
(............2...... мин)
Мотивирано съобщаване на темата.
Новата тема е урок за затвърждаване на знанията ви за природните зони на Европа. През този час ще се опитаме да направим няколко задачи от учебника по География и Икономика. Ученици обявявам заглавието на днешната тема’ Пътешествие сред природните зони на Европа . Чрез това пътешествие сред природните зони на Европа. ще се опитаме да затвърдим ващите познания за природните зони и природата на Европа.
V.Разработване на учебното съдържание за урок за дейности
(..........24........ мин)
Записване на всяка задача, време за работа, начин на работа, контрол върху работата на учениците.
Изясняване същността и извършване на практическата работа – упражнения/задачи.
Изпълнение на система от задачи, планирани и проектирани в урока за дейности.
Контрол и помощ от страна на учителя.
Ученици днес ще направим няколко задачи. Отворете си учебниците на стр.32, 1 задача. Аз ще ви прочета условието на задачата. Разпознайте за кои от природните зони се отнасят описаните ключови белези. Подредете ги в логическа последователност съобразно правилото за характеристика на природна зона. За две от природните зоно в Европа няма описания. Определете кои са те. Тази задача ще я изпълним устно. Ще използваме алгоритъма за характеристика на природна зона. Аз ще прочета всяко отделно определение с ключови белези и ще търсим правилния отговор. 1. Зона на тундрата, 2. Зона на степите, 3. Зона на широколистните гори, 4. Зона на полярните пустини, 5.зона на лесотундрата, 6.зона на степите, 7.зона на смесените гори, 8. Зона на тундрата, 9 зона на тундрата, 10.зона субтропичните твърдолистните вечнозелени гори и храсти, 11. Зона на полярните пустини, 12.зона на тайгата, 13.зона на полярните пустини, 14.зона на лесотундрата,15.зона на тайгата, 16. Зона на субтропичните твърдолистните вечнозелени гори и храсти- природни зони 1 задача. Това са отговорите на описаните по ключови белези Липсват описания на зоната на лесостепите и зоната на полупустините. С по няколко изречения отбелязваме кое е характерно за тези две природни зони.
Продължаваме с 2 задача от учебника на стр 33. Аз ще ви прочета условието на задачата. Свържете изображенията от 1 до 6 с природната зона , за която се отнасят. Определете как допълват представите ви за външния облик на всяка от природните зони. За кои от природните зони на европа липсват изображения.
Изображ. 1 Крайбрежието на о-в Шпицберген-зона на арктичните пустини към това изображение може да добавим че там климата е много суров има полярни мечки,моржове тюлени, също така и полярни дни и полярни нощи.
Изобр.2 Беловежката гора, Полша – зона на широколистните гори, към това изображение можем да кажем, че тя се намира между Полша и Беларус и е сред най-старите защитени резервати в Европа. В момента е национален парк. Представата ни за Беловежката гора естествено се допълва от Беловежкия Зубър-европейски бизон. Тук има дъбови гори на 700 год и борови гори на 300 год и ели на 250 год.
Изобр.3 Северен елен, Скандинавски п-остров – зона на тундрата. Релефът е предимно равнинен, а на места планински, климатът се отличава с дълга студена зима и кратко и прохладно лято. През лятото се размразява само повърхностният слой на почвите и върху тях се образуват общирни блата. Растителността е главно от лишеи, мъхове и пъстра гама от треви.
Изобр. 4 Обширни гори в езерната област на скандинавския п-остров – зона на тайгата. Териториите са заети с обширни иглолистни гори, изпръстени с множества езера и блата. Реките са пълноводни при топенето на снеговете и ледовете се разливат. Почвите са подзолисти, слабо плодородни, като през по-голямата част от годината са замръзнали. Върху тях виреят смърч, ела , бял бор. От животните се срещат рис, лисица лос благороден елен и други. Дърводобив, риболов и еленовъдство.
Изобр. 5 Пейзаж от Източна Европа – зона на степите. Обхваща южните части на Източно европейската равнина, релефът е равнинен низинен . климатът е умереноконтинентален със студена зима и горещо лято,. Валежите са главно през пролетта..естествената тревиста раастителност е представена от тревисти видове; коило и власатка, които се опитаватъ от степните порове, степни мишки, и лалугери. Днес тази природна зона е заета от общирни обработваеми земи. Истинската степ е запазена само в някои резервати.
Изобр. 6 Крайбрежието на Апенинския п-остров пиния – зона на субтропичните твърдолистни и вечнозелени гори и храсти. Разнообразен релеф Климатът е субтропичен с мека влажна зима и сухо горещо лято. Типични за зоната са канелените и червеноземните почви тера роса. Поради климатичните условия растителността е вечнозелена, твърдолистна и сухолюбива.щироко разпространени са са маквисите . горите заемат ограничени площи . характерни видове в тях са средиземноморският бор-пиния, кипарисът, дивата маслина, корковият дъб, животни-кози, муфлони, маймуни макак.
За кои от природните зони на Европа липсват изображения; лесотундра, зона на смесените гори, зона на лесостепите, зона на полупустини.
Продължаваме с 3 задача от учебника на стр 33. Тази задача ще я направите писмено, ще се разделите на две групи, като всяка група трябва да има говорител, който след като приключи задачата той ще обясни как сте се справил и ще ни покаже маршрута който сте следвали. Ще прочета условието на задачата; трябва да съставите маршрут за мисленио пътешествие сред природните зони на Европа. Първата група искам да направи мисленото пътешествие сред природните зони на Европа с начало от Гибралтарски проход - 5̊ западна дължина следвайки 5̊ меридиан на север от юг на север до Бискайския залив на Атлантическия океан. Използвайте природогеографската карта на Европа и тематичните карти на Европа за природните зони , за климат, за води и за растителния и животинския свят от Атласа Използвайте алгоритъма за характеристика на природна зона; географско положение и тер. обхват, особености на климата и релефа, почвите, растителен и животински свят. Опишете последователно пейзажа на природните през които преминавате. Избройте през колко природни зони преминахте.
Втората група да започне своето пътешествие от 13 ̊ източна дължина начало устието на река Рона през централнят масив в посока север северозапад към протока Ламанша крайна точка където се пресичат гринуичкият меридиан и 50̊ северен паралел. Иползвайте природогеографската карта на Европа и тематичните карти на Европа за природните зони , за климат , води и растителния и животинския свят. Използвайте алгоритъма за характеристика на природна зона. Опишете последователно пейзажа на природните зони през които преминавате. Избройте през колко природни зони преминахте.
VІ. Заключителна част
(................3.. мин)
Анализ на изпълнената работа – на изпълнените задачи. Изводи.
Преценка за работата по време на урока.
Оценка на извършените дейности по време на урока от учениците.
Учениците се справиха много добре с поставените задачи, показаха познавателни способности за самостоятелна и екипна работа и дейност, чрез анализиране, интерпретиране, коментиране на текст и изображения.
