Логопедичен кабинет
|
|
област ........................................................
|
|
община ........................................................
|
|
гр. (с.) ...........................................................
|
|
ул. ........................................................
|
|
детска градина (училище) ........................................................
|
|
дата ........................................................
|
|
логопед: ........................................................
|
|
(име, презиме, фамилия)
|
|
|
|
КАРТА № ......
|
|
ЗА ЛОГОПЕДИЧНО ИЗСЛЕДВАНЕ
|
|
на ........................................................
|
|
(име, презиме, фамилия на детето/ученика)
|
|
ЕГН ........................................................,
|
|
адрес: област .........., община ......, гр. (с.) ........................................................,
|
|
ул. ......................... № ........................................................,
|
|
роден(а) на ........... г. в област ...... община .......................................................,
|
|
гр. (с.) ..............., ул. ........... № ........................................................,
|
|
детска градина (училище) ........................................................,
|
|
група, паралелка, клас ..............................
|
|
|
Фамилна анамнеза
|
|
1.
|
Наследствена обремененост ............................................................................................
|
|
2.
|
Социално-психологически отношения
|
|
|
в семейството ........................................................
|
|
3.
|
Езикова и социална среда ........................................................
|
|
|
Анамнеза на детето (ученика)
|
|
1.
|
Бременност ........................................................
|
|
|
(в норма, патологична)
|
|
2.
|
Раждане ........................................................
|
|
|
(в норма, патологично)
|
|
3.
|
Прохождане ........................................................
|
|
4.
|
Соматично развитие ........................................................
|
|
5.
|
Прекарани заболявания ........................................................
|
|
6.
|
Състояние на:
|
|
|
слух ................. зрение ...................
|
|
|
съдвижения ........... мимичност ................
|
|
7.
|
Развитие на езика и говора:
|
|
|
поява на гукане и лепет......................................................
|
|
|
първи думи ........................................................
|
|
|
първи изречения ........................................................
|
|
8.
|
Първи данни за комуникативното нарушение ........................................................
|
|
|
........................................................................................................................................................................
|
|
9.
|
Причини за комуникативното нарушение ........................................................
|
|
|
........................................................................................................................................................................
|
|
|
Невропсихологично изследване и логопедичен статус
|
|
1.
|
Анатомо-физиологичен статус на артикулационния
|
|
|
апарат:
|
|
|
дишане ............ слюноотделяне .......... устни .........................
|
|
|
захапка ............. език и подезична връзка ........................................................
|
|
|
меко и твърдо небце ............ увула ........................................................
|
|
|
прикус ................ други ........................................................
|
|
2.
|
Гнозис
|
|
|
водещо око: ляво ........................................................
|
|
|
дясно ........................................................
|
|
|
водеща ръка: лява ........................................................
|
|
|
дясна ........................................................
|
|
2.1.
|
пространствен
|
|
|
- определяне на ляво-дясно ........................................................
|
|
|
- ориентация по часовник ........................................................
|
|
2.2.
|
пръстов гнозис ........................................................
|
|
2.3.
|
слухов гнозис за ритми ........................................................
|
|
2.4.
|
симултантен гнозис ........................................................
|
|
2.5.
|
зрителен гнозис
|
|
|
- цвят - посочване ............... назоваване ........................................................
|
|
|
- форма - посочване .............. назоваване ........................................................
|
|
|
- големина - посочване ........... назоваване ........................................................
|
|
2.6.
|
тактилен гнозис ........................................................
|
|
3.
|
Праксис
|
|
3.1.
|
праксис на поза
|
|
|
- мануален ........................................................
|
|
|
- орален ........................................................
|
|
3.2.
|
динамичен праксис
|
|
|
- превключване на последователни действия
|
|
|
- реципрочна координация ........................................................
|
|
3.3.
|
конструктивен праксис
|
|
|
- рисунка на човек ........................................................
|
|
|
- прерисуване ........................................................
|
|
|
- подреждане на фигури от клечки:
|
|
|
по образец ........................................................
|
|
|
по инструкция ........................................................
|
|
|
сглобяване на разрязани фигури:
|
|
|
по образец ........................................................
|
|
|
по инструкция ........................................................
|
|
4.
|
Импресивна страна на езика и говора
|
|
4.1.
|
фонематичен слух:
|
|
|
- изолирани фонеми ........................................................
|
|
|
- серия опозиционни фонеми ........................................................
|
|
|
- думи ........................................................
|
|
4.2.
|
звуков анализ и синтез ........................................................
|
|
4.3.
|
разбиране на значението на думите ........................................................
|
|
|
многозначност на думите ........................................................
|
|
4.4.
|
разбиране на предлози:
|
|
|
- невербално ........................................................
|
|
|
- вербално ........................................................
|
|
4.5.
|
разбиране на предложни отношения ...........................................................
|
|
4.6.
|
разбиране на слухово възприет текст ........................................................
|
|
5.
|
Експресивна страна на езика и говора
|
|
5.1.
|
състояние на произнасянето на звуковете:
|
|
|
- липса на звукове ........................................................
|
|
|
- заместване на звукове ........................................................
|
|
|
- неправилно произнасяне на звукове ........................................................
|
|
5.2.
|
съставяне на изречения ........................................................
|
|
5.3.
|
съставяне на разказ:
|
|
|
- по серия от картини ........................................................
|
|
|
- по картина ........................................................
|
|
5.4.
|
преразказ по слухо възприет текст ........................................................
|
|
6.
|
Интонация:
|
|
|
темп ............... ритъм ................................
|
|
|
мелодика ........... ударение ........................................................
|
|
7.
|
Писмена дейност
|
|
7.1.
|
четене:
|
|
|
на букви ........................................................
|
|
|
на думи ........................................................
|
|
7.2.
|
четене наум и разбиране на текст ........................................................
|
|
7.3.
|
четене на глас и разбиране на текст ........................................................
|
|
7.4.
|
писане под диктовка (да се приложат образци) на:
|
|
|
- букви ........................................................
|
|
|
- думи ........................................................
|
|
|
- изречения ........................................................
|
|
|
- текст ........................................................
|
|
7.5.
|
писане на изречения по картина ........................................................
|
|
7.6.
|
писмен разказ по тема ........................................................
|
|
8.
|
Смятане и сметни операции ........................................................
|
|
|
Психологичен статус
|
|
1.
|
Внимание:
|
|
|
- устойчивост ........................................................
|
|
|
- концентрация ........................................................
|
|
|
- превключване ........................................................
|
|
2.
|
Памет:
|
|
|
- вербална ........................................................
|
|
|
- невербална ........................................................
|
|
3.
|
Мислене ........................................................
|
|
3.1.
|
формиране на понятия ........................................................
|
|
4.
|
Въображение ........................................................
|
|
5.
|
Състояние на емоционално-волевата сфера ........................................................
|
|
6.
|
Поведение и характер ........................................................
|
|
Логопедична диагноза
|
..................................................................................................................
|
Индивидуален план на корекционно-възпитателната работа
|
(съдържание и етапи) ........................................................
|
............................................................................................
|
Резултати от корекционно-възпитателната работа
|
.......................................................................................................
|
.....................................................................................................................
|
Протокол за комуникативното развитие (в края на
|
учебна година и при изписване на детето):
|
обучаван(а) от ................... до ........................................................,
|
посетил(а) ........................................занятия,
|
коригирано ......... подобрено ......... без резултат
|
Мнение за следващата учебна година
|
...................................................................................
|
Контролни прегледи
|
дата:...................... Логопед: ................
|
Директор:................
|
|
|
|
|
