Тема : „ Геометрични фигури “
Изготвил : курс
Тема на урока: Триъгълник, квадрат, правоъгълник, кръг, отсечка. Измерване. Чертане.
Вид на урока:За затвърждаване.
Цели и задачи на урока: Затвърждаване на знанията за геометричните фигури- триъгълник, квадрат, правоъгълник, кръг, отсечка и развитие на уменията за чертане и измерване.Да затвърдят и систематизират знанията за геометричните фигури- отсечка, триъгълник, квадрат, правоъгълник, кръг; Да развият умения за чертане и измерване с линийка; Подобряване на фината моторика-чертане, измерване, изрязване, лепене, апликиране, моделиране; Развиване елементите на зрителния гнозис- цвят, форма, големина; Развиване на уменията за ориентация в пространството и в графичната мрежа на листа; Развиване на уменията за работа в екип;
Основно съдържание на урока за ученика: За актуализиране и систематизиране на по- стари знания и въвеждане в новата тема
Учител: Три са моите страни. Три с моите ъгли. Знак „Внимание“ на мвен прилича и ………………. се нарича.
Ученик: триъгълник .
Учител: Отворете учебниците на новата тема
Учител: Назовете геометричните фигури , които познавате
Ученик: триъгълник , правоъгълник , квадрат
Задача 1Колко сантиметра ще измине охлювът , ако тръгне от гъбката , мине покрай цветето (23 см.)и шишарката(11см.) , и отново отиде до гъбката(20см.) ?
Учител: Пътят на охлюва описва триъгълник и този път представлява обиколката на триъгълник .
Ученик: 23 см.+ 11см.+20 см.=54см.
Задача 2: Измерете и запишете в тетрадката дължините и страните на триъгълника. Учител: Прави се съпоставка със задача 1 и пътя ва охлюва.Направили ви нещо впечатление ?
Ученик: сборът от дължините на страните се нарича обиколка на геометрична фигура .