Аспекти на
Изтегляне 1.59 Mb.
|
- Навигация на страницата:
- КЛАСИФИКАЦИЯ
- ИЗБОР
| ПЕДАГОГИЧЕСКО ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ
МЕТОДИ НА ПЕДАГОГИЧЕСКО ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ Методът е начин за постигане на определена цел и резултати в учебно-възпитателната работа. Методите са най-динамичният компонент на педагогическото взаимодействие, насочено към ориентиране на детето в света. Няма универсален метод, посредством който да се постигнат целите на възпитанието и обучението. Затова в практиката се използва система от методи. Съгласно терминологията, произтичаща от съвременните програмни документи, методите не се диференцират като методи на възпитание и методи на обучение, а се разглеждат като методи на педагогическо взаимодействие при единство на възпитание и обучение. Именно върху тези методологически основи става възможно реализирането на съвместна дейстност на децата и възрастните в условията на групово сътрудничество, което позволява динамична промяна в позициите им. КЛАСИФИКАЦИЯ НА МЕТОДИТЕ НА ПЕДАГОГИЧЕСКО ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ В теоретичен план методите на педагогическо взаимодействие се диференцират условно в четири групи: üпредметно-оперативни, üпрактико-изпробващи, ü информационно-познавателни; üигрово-преобразуващи. Към първата група се отнасят разглеждането, прякото и косвено обследване, предметното моделиране. Във втората се включват елементарните опити, детското експериментиране, предметно-схематичното и графичното моделиране. КЛАСИФИКАЦИЯ НА МЕТОДИТЕ НА ПЕДАГОГИЧЕСКО ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ Третата група обхваща наблюдението, демонстрацията, беседата, разказа, четенето на художествена литература. В четвъртата група се включват игрите инсценировки, артистичните етюди и упражнения с обекти, игрите с правила. Чрез вариативното им комбиниране в различни по вид педагогически ситуации се осигуряват възможности за осъществяване на специфични за предучилищната възраст форми на познание и активност. ИЗБОР НА МЕТОДИ Изтегляне 1.59 Mb. Сподели с приятели:
|