Себепознание
|
познава основни психологически понятия и теории: личност, идентичност, самооценка, потребности и мотивация, развитие, учене, общуване, социални групи, любов и приятелство, зависимости, агресия, емоционална интелигентност, психично здраве
|
|
|
X
|
|
X
|
X
|
|
|
|
умее да анализира собствените си силни и слаби страни по отношение на процесите на учене и на постигането на лични и групови цели
|
|
|
|
|
X
|
X
|
X
|
X
|
|
умее да разпознава и назовава емоционални състояния
|
|
|
|
|
X
|
|
|
|
|
умее да аргументира и да отстоява личната си позиция в различни ситуации на общуване (асертивност)
|
X
|
|
|
|
X
|
X
|
X
|
|
X
|
умее да изследва познавателен проблем, като работи в малка група
|
|
|
|
|
X
|
X
|
X
|
X
|
|
умее да разрешава конструктивно проблеми и конфликти
|
|
|
|
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
умее да взема обосновани решения
|
|
|
|
|
X
|
|
X
|
|
|
прилага придобитите знания за постигане на личностно развитие и интегритет
|
|
|
|
|
X
|
X
|
X
|
|
|
осъзнава значението на съчувствието, емпатията и толерантността за постигане на разбирателство между хората
|
|
|
|
|
X
|
X
|
|
X
|
X
|
зачита личното пространство на другите
|
|
|
|
|
|
X
|
|
X
|
|
полага усилия за изграждане на чувство на съпричастност и доверие в общността (групата)
|
|
|
|
|
|
X
|
|
X
|
X
|
проявява желание за сътрудничество и конструктивност в общуването
|
|
|
|
|
X
|
X
|
X
|
|
X
|
Личност и общество
|
познава основни понятия и теории от етиката, философията на правото и социалната философия: свобода, избор, добро и зло, справедливост, законност, власт, политика, права и задължения, държава, групова идентичност (етническа, религиозна, национална и наднационална), толерантност, гражданско общество, конкуренция и сътрудничество, устойчиво развитие
|
|
|
|
|
|
X
|
|
X
|
X
|
умее да анализира и оценява основанията на собствените си постъпки и избори (ценности, принципи, мотиви и последици)
|
|
|
|
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
умее да анализира и оценява критично различни исторически и съвременни норми на съвместен живот в общността (етични, правни, религиозни, политически)
|
X
|
X
|
|
X
|
X
|
X
|
|
X
|
X
|
прави автономен и отговорен морален избор
|
|
|
|
|
X
|
X
|
X
|
|
X
|
разбира споделените ценности в общността и приема различието в убежденията на другите (толерантност)
|
|
|
|
|
|
X
|
X
|
X
|
X
|
проявява готовност за преодоляване на предразсъдъци и постигане на компромиси
|
|
X
|
|
|
X
|
X
|
|
X
|
X
|
аргументира лични предпочитания в изкуството, като използва естетически категории
|
Х
|
|
|
Х
|
Х
|
|
|
Х
|
|
Познание и реалност
|
познава спецификата на философското познание за реалността, основни понятия и теории на философията, мислене и съществуващо/битие, език, познание, метод, истина, наука, култура и природа, живот и смърт, смисъл, секуларност и религия
|
X
|
X
|
X
|
|
|
|
|
X
|
|
познава основни характеристики на философското мислене и културата в епохите на Античността, Средновековието, Новото време и съвременността
|
|
|
X
|
|
|
X
|
|
X
|
|
изследва систематично проблеми, като създава хипотези и проверява валидността им (самостоятелно или в общност)
|
|
|
X
|
|
X
|
|
|
|
|
анализира природни, социални и културни явления от различни гледни точки
|
|
|
X
|
|
X
|
X
|
|
X
|
|
планира и управлява действия за постигане на желана промяна в общността (създава проекти)
|
|
|
|
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
умее да осмисля отделни явления от науката, изкуството и културата в историко-философски контекст
|
|
X
|
X
|
|
X
|
X
|
|
X
|
|
използва философски понятия и теории за осмисляне на личния си опит
|
|
|
|
|
X
|
X
|
X
|
X
|
|
проявява постоянство, последователност и самодисциплина в процеса на изследване и учене
|
|
|
|
|
X
|
|
|
|
|
приема плурализма в гледните точки към познавателни и социални феномени
|
|
X
|
X
|
|
|
X
|
|
|
|
осъзнава значението на философската традиция като ресурс за формиране и обосноваване на личен светоглед
|
|
|
|
|
X
|
X
|
X
|
|
|
разпознава философски концепции за красивото и може да ги прилага към емблематични произведения на изкуството
|
|
|
Х
|
Х
|
Х
|
|
|
Х
|
|
Критическо мислене и аргументация
|
познава основни понятия от логиката и теорията на аргументацията: рационалност, критическо и творческо мислене, теза, аргумент, дискусия, диалог, истинност и логическа валидност на аргументацията (понятие, съждение, умозаключение, логически закон)
|
X
|
|
X
|
X
|
X
|
|
|
|
|
умее да формулира проблем, теза и аргументи
|
X
|
|
X
|
|
X
|
|
X
|
|
|
умее да участва в диалог и дискусия, като спазва съответни правила
|
X
|
|
|
X
|
X
|
|
|
|
|
подбира и прилага различни стратегии на аргументация съобразно конкретната ситуация
|
|
|
|
|
X
|
|
|
|
|
аргументира мненията си и използва критическото мислене за рационализиране на личния си опит
|
X
|
|
|
|
X
|
X
|
X
|
|
|
осъзнава важността на диалога за преодоляване на агресията и постигане на сътрудничество
|
X
|
|
|
X
|
|
X
|
|
|
X
|
Основни познавателни и функционални компетентности
|
анализира философски (или друг специализиран) текст: умее да формулира темата и проблема в текста, да разпознава и анализира философски понятия, да формулира авторовата теза, да изразява и аргументира ясно лична позиция, да реконструира аргументацията на автора, да оценява текста в историко-философски контекст, както и от гледна точка на жизнения си опит
|
X
|
X
|
X
|
|
X
|
X
|
|
X
|
|
създава аналитичен текст (философско есе) с ясна логико-аргументативна структура, в който формулира проблем, изказва теза и я аргументира чрез прецизна употреба на философски понятия, като спазва нормата на българския книжовен език
|
X
|
|
|
|
X
|
|
|
|
|
създава писмен анализ на казус: анализира проблемна ситуация, формулира проблем или конфликт, предлага алтернативни решения и прави аргументиран избор
|
X
|
|
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
разработва проект (социален и/или изследователски): анализира проблемна ситуация, формулира цел, планира дейности и ресурси, управлява процеси
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
прави публично представяне (презентационни умения): изразява прецизно идеите си пред публика на книжовен български език и с подходящи реторични техники, структурира информация съобразно целта на представянето, визуализира съдържанието, активно, критично и творчески използва разнообразни източници на информация и информационни технологии, поддържа гъвкав контакт с аудиторията
|
X
|
|
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
|
