Оценка на развитието на Анна-Симона Нанова
за месец Oктомври
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
|
Двигателно развитие
|
|
|
|
|
|
|
Може да върви покрай препятствия и ходи по-изправено.
|
|
|
|
х
|
|
|
Клечи дълго време докато си играе.
|
|
|
|
х
|
|
|
Изкачва стълби без помощ
|
|
|
|
х
|
|
|
Стои на един крак (за кратко време).
|
|
|
х
|
|
|
|
Използва гърне
|
|
|
|
х
|
|
|
Хвърля голяма топка изотдолу без да изгуби баланс.
|
|
|
х
|
|
|
|
Държи чаша в една ръка
|
|
|
|
х
|
|
|
Разкопчава големи копчета, ципове.
|
|
|
|
х
|
|
|
Отваря врати натискайки дръжката.
|
|
|
|
х
|
|
|
Хваща големи пастели в юмрук; драска ентусиазирано по-големи парчета хартия.
|
|
|
|
х
|
|
|
Струпва на куп от 4 до 6 обекта един върху друг.
|
|
|
|
х
|
|
|
Обича да излива и налива различни неща - пясък, вода и други.
|
|
|
х
|
|
|
|
Използва крак, за да бута играчки на колела.
|
|
|
х
|
|
|
|
Когнитивно развитие
|
|
|
|
|
|
|
Движенията очи-ръка са по-добре координирани; може да събира и разделя предмети, да поставя големи парчета от мозайка върху дъската.
|
|
|
х
|
|
|
|
Започва да използва обекти за други цели, освен предназначените (може да бута блокче наоколо като кораб).
|
|
|
х
|
|
|
|
Прави проста класификация по отличителни белези или предназначение на предмети
|
|
|
|
|
|
|
Назовава обекти в илюстрирана книга; може да се преструва, че взема нещо от страницата и го опитва или помирисва.
|
|
|
|
х
|
|
|
Разпознава и изразява болка и къде е нейното местоположение.
|
|
|
х
|
|
|
|
Развива въображение
|
|
|
|
х
|
|
|
Езиково развитие.
|
|
|
|
|
|
|
Обича да му четат, и показва концентрация и заинтересованост
|
|
|
х
|
|
|
|
Използва от 50 до 300 различни думи;
|
|
|
х
|
|
|
|
Разбира какво му се говори /рецептивния език е по-развит, отколкото експресивния /
|
|
|
х
|
|
|
|
Използва изречения от по три или четири думи;
|
|
|
|
х
|
|
|
Изразява негативни твърдения чрез прибавяне на негативни думи като "не" или "няма".
|
|
|
|
х
|
|
|
Непрекъснато пита "Какво е това?"
|
|
|
х
|
|
|
|
Съобщава нуждите си
|
|
|
х
|
|
|
|
Социално и емоционално развитие
|
|
|
|
|
|
|
Показва признаци на загриженост и съпричастност; /успокоява друго дете, ако се нарани или изплаши/
|
|
|
|
х
|
|
|
Изразява някои от емоциите си с физическа агресия
|
|
|
х
|
|
|
|
Нетърпеливи са / трудно изчаква реда си/
|
|
|
|
х
|
|
|
Обичат да “помагат” в домакинската работа; имитират ежедневни действия: може да се опитват да сложат на гърнето плюшената играчка, да нахранят куклата.
|
|
|
|
х
|
|
|
Зачита авторитета на учителя и родителя
|
|
|
|
|
|
|
Споделя играчките и вещите си
|
|
|
х
|
|
|
|
Може да избере между две или повече неща
|
|
|
|
х
|
|
Скала: 1-Все още не, 2-слабо , 3- средно, 4- много добре, 5- справя се отлично
Коментар на учителя: Мони заучава и възпроизвежда с лекота предоставения материал от учителя. Активна по време на учебния процес. Бързо се разконцентрира, но след направена забележка коригира поведението си. Силно изразен интерес към подвижно музикалните игри, рисуване и апликация. Трябва да се наблегне върху дисциплината по време на уроците.
Приложение 1- ,, Учебна програма за месец октомври“
Теми: „Есен”, „Диви животни”, „Винаги съм чист и здрав”, „Хелуин”.
Тема 1 „Есен”
-
Английски език
autumn; flying birds; rain; radiation
2.Български език
Прочит и заучаване на стихчето: „Катеричка рунтавелка”
Катеричка рунтавелка
със опашчица-каделка,
цял ден тича и не спира,
цял ден лешници събира.
Прочит на приказката ''Случка в гората''-назоваване на действия и определяне на тяхното значение.
3.Музика
Звучене на песента:”Есен в гората”
Вятърко листи в гората пилей,
Косето Босето сладко не пей -
с пойните птички отлита на юг.
Есен е вече пристигнала тук.
Стихна шубракът, самотен и глух.
Зайко на припека кърпи кожух.
Меца захърка под стария пън,
сладък за нея е дългият сън.
Нека да вее и дъжд да вали,
нека се стелят в гората мъгли!
Зайко си има пак топъл кожу,
Меца ще спи под юрганче от пух.
4.Природен свят
Въведение в темата- какво става през есента? Къде отлитат пойните птички? Как се променя цвета на листата и тревата?
5.Математика
Броене от 1 до 10 на български и английски език. Преброяване на предмети и играчки от стаята. Групиране по големина и цвят. Преброяване на пръстчетата на ръчичките и крачетата.
Преброяване на моливите в кутията; Прибавяне и изваждане на малки топки.
6.Артс занимания
- Изработване с гланцово блокче- Компот за зимата (апликация): http://krokotak.com/2012/10/kompot-za-zimata/
Рисуване на есенни листа с пръстчета;Апликиране на облачета с помощта на тишу, рисуване на дърво през есента
Тема 2 „Диви животни”
1.Английски език
Заучаване на нови думичи
Животни който живеят в гората: bear, rabbit, fox, beer, wolf.(имитираме звуците,които ,издават те.)
Животни който живеят в зоопарка:elephant,monkey, hipoo.
Животни който живеят при хората: dog, cat,horse, cow, sheep.
2.Български език
Мечо лапите в страни разтваря,
после пред гърдите ги събира.
В тъмната хралупа как наднича;
Ах, медеца сладък как обича.
Но защо ли скочи във тревата ?
Жилнала го е пчелата.
Прочит на приказката''Вълкът и седемте козле
та''-дискусия на прочетената приказка, за какво се разказва в нея, можем ли да преброим козлетата, имитация на козлета и тн
3.Природен свят
Кои са диви животни? С какво се хранят? Къде живеят?Кои са тревопасни животни и кои са хищници? Показване с нагледен материал- диви животни, кратко описание за тях и особеностите им.
4.Математика
- Групиране по цвят- нареждат се различни играчки пред децата. Използваме топки ,моливи и др предмети за преброяване, броим и групираме по цветове. Играчките се групират по големина -малко и голямо; Редене на пирамида -от голямо към малко кубче.
5. Артс занимания
- Изработване на таралеж , охлюв и червейче от пластилин
Изработване на групов проект; Оцветяване на тигър, джунгла, с помощта на четка- техника точкуване.
Тема 3 „ Винаги съм чист и здрав”
1.Английски език
- Нови думички на английски език : food, water, body, head, toe, grow, teeth, wash my hands , dry my hands,
- Нови думички и игра с тях – red yellow, green, blue, pink, orange, white, black, brown
Игра — отиваме на пазар. Купуваме плодове и зеленчуци и назоваваме техните имена на български и английски език.
2.Български език
- Прочит на стихчето и заучаване –„Моите зъбки''
Четкам зъбките отляво
После четкам ги отпред.
После в дясно не забравям,
два пъти броя до пет!
3.Природен свят- Беседа по темата-защо трябва да подържам лична хигиена? защо трябва да спортувам?
-Човешкото тяло-Игра с предварителен шаблон на части от човешкото тяло. Децата се опитват да сглобят човече. Под формата на игра децата докосват ръчичките си, крачета, ушички, брадичка. Стремят се да ги изговарят и на английски език. Работа по тетрадката -аз апликирам- глава, ръце и крака,поставяне в правилна позиция.през това време слушаме песента -''Head,Shoulders,Knees and Toes'' .
4. Математика
-Броене на кубчета от 1 -10 на български и английски език. Групиране по цвят.
Игра – учителят назовава цвят, а децата показват същия върху своите дрехи. Броят дрешките си в раничките си.
5. Артс занимания
- Лепене на ябълки и домати в тетрадките; Късане на хартия и лепене върху предварително очертана форма; На предварително подготвен шаблон от уста, децата трябва да залепят зъбки; Оформяне на ябълка от пластилин; отпечатък моята ръчичка.
6.Музика- заучаване на песента ''зеленчуци,който не яде''
Тема 4 „ Хелуин”
1. Английски език
- Използваме картинки и назоваваме-
-Halloween, monster, pumpkin, witch, elf, spider, vampire, black cat, mask, bat,
-Учителят назовава новите думички на английски , а децата отговарят на български. После заедно повтаряме новите думички.
-monster, spider, pumpkin, hallowеen.
2.Математика
-Под формата на игра-От кутията за топки, моля ,подай ми една червена и две жълти топки...Нека сега ги преброим заедно!...
-Броене от 1-10 на български и английски език.
Нека преброим калинките ж нашата книжка...!0, 9 8, 7.... Намаляват на всяка нова страница с една.
3.Природен свят
-Дискусия-През кой месец празнуваме Хелоуин? Края на месец Октомври, кой годишен сезон е ? Защо се маскират хората на този празник? С какви костюми бихме се маскирали? Какво ни дават хората когато ги посетим на празника
4.Музика
-Слушане на песничката –„10 little monsters”
http://www.youtube.com/watch?v=FMyQ2MVGqaU
5.Арт занимания
-На предварително нарисувана паяжина, децата правят отпечатък на своята ръчичка. Оформя се красиво малко паяче. Допълнително се лепят очички; Нанизване на мъниста; Отпечатък на духче; Апликация на тиква с техника накъсване на цветна хартия и тишу.
С благодарности към Вас в подкрепата, която оказвате в работата ни!!!
Екипът на ЧОК „Светлина“
Сподели с приятели: |