БЪЛГАРСКИ ЕЗИК И ЛИТЕРАТУРА – ЗАДЪЛЖИТЕЛНА ПОДГОТОВКА Български език
-
Общуване в гражданската, институционалната и стопанската сфера
-
Текстове документи
-
Извличане на информация от текстове документи
-
Общуването в медийната сфера
-
Текстове в медийната сфера
-
Дебат и дискусия
-
Публично изказване по граждански проблем
8. Техники за изграждане на аргументативен текст
Литература
-
Ботев – поетът, публицистът, гражданинът
-
Мотивът за саможертва в поезията на Ботев /”До моето първо либе”, „Хайдути”, „На прощаване”, „Хаджи Димитър”, „Обесването на Васил Левски”/
-
Ботевата молитва /”Моята молитва”/
-
Христо Ботев. Елегията „Майце си”
-
Христо Ботев. Стихотворението „Елегия”
-
Иван Вазов. „Епопея на забравените”
-
Темата за родното в поезията на Вазов
-
Повестта „Чичовци” от Иван Вазов – строеж, проблематика, персонажи.
-
„Под игото” от Иван Вазов – епично повествование за историческия и духовен живот на нацията в епохата преди Освобождението
-
Вазовите разкази – портрети на една епоха.
-
Алеко Константинов – фейлетони. „Разни хора – разни идеали”.
-
„Бай Ганьо” от Алеко Константинов
-
Пенчо Славейков. Жизнен и творчески път. Поемите „Ралица”, „Cis moll”
-
Пенчо Славейков. „Сън за щастие”
-
Пейо К. Яворов. Проблемът за страданието в стихотворенията „Градушка” и „На нивата”
-
Патриотичната тема в поезията на Яворов /”Заточеници”, „Арменци”/
-
Драмата на любовта в поезията на Яворов /”Ще бъдеш в бяло”, „Две хубави очи”, „Стон”/
-
Трагизмът на познанието и самопознанието в поезията на Яворов /”Песен на песента ми”, „Маска”, Две души”/
-
Елин Пелин. Разкази / „Ветрена мелница”, „Задушница”, „На оня свят”, „Косачи”, Мечтатели”, „Чорба от греховете на отец Никодим”, „Занемелите камбани”/
-
„Гераците” от Елин Пелин – повест за тревожните трансформации на човешките ценности
-
Димчо Дебелянов. Теми и мотиви в поезията му / „Да се завърнеш…”, „Помвиш ли…”, „Пловдив”, „Спи градът”, „Черна песен”, „Сиротна песен”, „Един убит”, „Тиха победа”/
БЪЛГАРСКИ ЕЗИК И ЛИТЕРАТУРА - ЗИП
Български език
-
Българският език като индоевропейски език. Връзка с другите индоевропейски езици
-
Общуването в гражданската и институционалната сфера с оглед на международни контакги /харти, конвенции и др./
-
Средства за откриване на позиция в медийни текстове /с оглед на техните езикови, структурни и жанрови особености/
-
Интерпретиране на съдържанието на медийните текстове и на текстове документи
-
Анализ на медиен текст с цел да се открои позицията на конкретната медия по разглеждания проблем. Създаване на медиен текст в определен жанр
-
Особеностите на фонетичната, граматичната и лексикалната система на българския език в сравнение със съответните системи на изучаваните чужди езици
-
Използване на реторически стратегии в публични изказвания
-
Разновидности на литературнокритическата статия /отзив и рецензия, анотация, характеристика на автор/
-
Разновидности на есето
-
Създаване на аргументативни текстове
Литература
-
Сатиричните образи в поезията на Ботев. „Гергьовден”, „Патриот”.
-
Христо Ботев. Стихотворенията „Делба”, „В механата”, „Пристанала”
-
Ботевата публицистика. Теми и проблеми. „Смешен плач”
-
Родината – център на Вазовия поетически свят.Стихосбирките „Пряпорец и гусла” и „Тъгите на България”
-
„Векът” от Иван Вазов
-
Вазов. Повестта „Немили-недраги”
-
Захари Стоянов. „Записки по българските въстания”
-
Алеко Константинов. „До Чикаго и назад”
-
Кръгът „Мисъл”. Идейно-естетическа платформа.
-
Пенчо Славейков. „На острова на блажените”. Поетика
-
Пенчо Славейков. Статиите „Жив е той, жив е”, „Българската народна песен”
-
Пенчо Славейков.”Псалом на поета”
-
Петко Тодоров и неговите идилии
-
Петко Тодоров. Драмата „Змейова сватба”
-
Елин Пелин. Повестта „Земя”. Разрушаването на човешкия свят
-
Разказите на Елин Пелин „Пролетна измама”, „Изкушение”, „Кумови гости”
-
Кирил Христов – поезия
-
Димчо Дебелянов. „Легенда за разблудната царкиня”
II.Критерии за оценяване:
Оценка Отличен 6.00 – се поставя на писмена работа, в която са овладени следните знания и умения: осъзнат е зададеният от темата хуманитарен проблем и причините за хуманитарния конфликт; познава се задълбочено литературният материал и идеите на културната епоха; интерпретира се творбата в съответствие с нейния жанр, ориентира се в сюжета, в конфликтите и персонажите и във връзките с други творби; осмисля се темата и заложения в нея проблем, изгражда се адекватна на проблема теза, правилно се построява аргументацията, правят се адекватни изводи и заключения, спазват се правописните и стилови норми на книжовния български език.
Оценка Много добър 5.00 – се поставя на писмена работа, в която са налице социокултурни, литературни, интерпретационни и композиционни знания и умения, допускат се отделни грешки при правописното, пунктуационното и стиловото оформяне на съчинението.
Оценка Добър 4.00 – се поставя на писмена работа, в която не се постига изчерпателност при изграждане на аргументативния текст, допускат се пунктуационни, правописни и стилови грешки.
Оценка Среден 3.00 – се поставя на писмена работа,в която има пропуски при формулиране на микротезите, непознаване на правописните, пунктуационните и стилови норми на книжовния български език.
Оценка Слаб 2.00 – се поставя в писмена работа, в която не се познава литературната епоха, жанровите особености на творбата, допускат се фактологически грешки, ученикът не умее да изгражда аргументативен текст, преразказва съдържанието, има ниска езикова култура.
АНГЛИЙСКИ ЕЗИК – ЗАДЪЛЖИТЕЛНА ПОДГОТОВКА
І. ИЗПИТНИ ТЕМИ
1.Grammar in use- Present tenses
2.Describing people
3.Writing an informal letter going news
4.Time words and future
5.Forest
6.Grammar in use-Past tenses
7.Live and Learn
8.Grammar in use-Reported statements
9.The Pros and Cons studying online
10.Party time
11.Grammar in use- Articles
12.Grammar in use- Conditionals
13.Writing a letter of application
14Grammar in use- The Passive
15The weather
16.Grammar in use- Modals
17.Writing an informal e-mail invitation
18.Sports
19Healthy Lifestyle
20.The summer solstice
Инструкция за проверка и оценка на писмените работи
А. Аудиране: общо 10 точки
Задача 1. Всяко изречение носи по 1 точки – общо 5 точки
Задача 2. Всяко изречение носи по 1 точки – общо 5 точки
Б. Четене с разбиране: общо 12 точки
Задача 1. Всяко изречение носи по 1 точки – общо 6 точки
Задача 2. Всяко изречение носи по 1 точки – общо 6 точки
В. Езикови задачи: общо 22 точки
22 задачи по 1 точка –общо 22 точки
Г. Създаване на писмен текст: общо 16 точки
Критерии:
1.Съдържание, отговарящо на темата / 5 т/
2. Спазване на зададения обем / 3 т/
-
Логическа последователност на изложението / 4 т/
-
Правопис и граматическа коректност / 4 т/
-
За оригиналност на изложението, стил и богатство на езика се присъжда 1 т.
Общият брой точки на писмените работи се получава от сбора на точките за всеки компонент. Максимален брой точки – 60 точки
Забележка: Всяка правописна и граматична грешка се санкционира с 0.25 т
Приравняване на точките в оценки
0 т. - 20 т. слаб /2.00/
21т - 30т. среден /3.00/
31т – 40т. добър /4.00/
41т – 50 т. мн. добър / 5.00/
51т. – 60т. отличен /6.00/
АНГЛИЙСКИ ЕЗИК – ЧУЖД ЕЗИК- ЗИП
І. ИЗПИТНИ ТЕМИ
1.Grammar in use- Present tenses
2.Describing people
3.Writing an informal letter going news
4.Time words and future
5.Forest
6.Grammar in use-Past tenses
7.Live and Learn
8.Grammar in use-Reported statements
9.The Pros and Cons studying online
10.Party time
11.Grammar in use- Articles
12.Grammar in use- Conditionals
13.Writing a letter of application
14.Grammar in use- The Passive
15.The weather
16.Grammar in use- Modals
17.Writing an informal e-mail invitation
18.Sports
19Healthy Lifestyle
20.The summer solstice
Инструкция за проверка и оценка на писмените работи
А. Аудиране: общо 10 точки
Задача 1. Всяко изречение носи по 1 точки – общо 5 точки
Задача 2. Всяко изречение носи по 1 точки – общо 5 точки
Б. Четене с разбиране: общо 12 точки
Задача 1. Всяко изречение носи по 1 точки – общо 6 точки
Задача 2. Всяко изречение носи по 1 точки – общо 6 точки
В. Езикови задачи: общо 22 точки
22 задачи по 1 точка –общо 22 точки
Г. Създаване на писмен текст: общо 16 точки
Критерии:
-
Съдържание, отговарящо на темата / 5 т/
-
Спазване на зададения обем / 3 т/
-
Логическа последователност на изложението / 4 т/
-
Правопис и граматическа коректност / 4 т/
-
За оригиналност на изложението, стил и богатство на езика се присъжда 1 т.
Общият брой точки на писмените работи се получава от сбора на точките за всеки компонент. Максимален брой точки – 60 точки
Забележка: Всяка правописна и граматична грешка се санкционира с 0.25 т
Приравняване на точките в оценки
0 т. - 20 т. слаб /2.00/
21т - 30т. среден /3.00/
31т – 40т. добър /4.00/
41т – 50 т. мн. добър / 5.00/
51т. – 60т. отличен /6.00/
НЕМСКИ ЕЗИК
Конспект
за изпит по немски език-
самостоятелна форма на обучение
XI клас
1.Unregelmäßige Verben
2. Die regelmäßigen Verben im Präsens im Präsens
3. Personalpronomen
4.Die Verben ´´sein´´und ´´haben´´ im Präsens
5. Die Wortfolge im Aussagesatz
6. Die Wortfolge im Fragesatz
7. Der Artikel
8. Das Possessivpronomen
9. Der Akkusativ
10. Die Verben ´´können´´und ´´müssen´´ im Präsens
11. Die Zahlen 1 bis 100
МАТЕМАТИКА – ЗАДЪЛЖИТЕЛНА ПОДГОТОВКА
І. ИЗПИТНИ ТЕМИ
-
Аритметична прогресия.
-
Геометрична прогресия.
-
Лихва. Погасяване на заеми.
-
Тригонометрични функции на обобщен ъгъл.
-
Тригонометрични функции на сбор и разлика на ъгли.
-
Тригонометрични функции на удвоени и половинки ъгли
-
Организация и анализ на данни.
МАТЕМАТИКА - ЗИП
І. ИЗПИТНИ ТЕМИ
-
Числови редици.
-
Сходящи редици. Действия със сходящи редици, свойства на сходящите редици.
-
Показателна и логаритмична функция. Свойства на логаритмите.
-
Показателни уравнения и неравенства.
-
Логаритмични уравнения и неравенства.
-
Тригонометрични уравнения и неравенства.
-
Многостен. Призма.
ІІ. КРИТЕРИИ ЗА ОЦЕНЯВАНЕ
Изпитният билет съдържа 4 задачи, всяка от които се оценява с 4 точки. Общ брой точки:
За оценка: Среден – 4 точки;
Добър – 8 точки;
Много добър – 12 точки;
Отличен – 16 точки.
Оценката се изчислява по формулата: 2+0,25.n, където n – брой точки.
Литература:
Учебник „Математика 11 клас” - Издателство „Анубис”
ИНФОРМАЦИОННИ ТЕХНОЛОГИИ
І. ИЗПИТНИ ТЕМИ
-
Компютърната графика.
-
Обработка на готово графично изображение.
-
Създаване на графично изображение.
-
Редактиране на графично изображение.
-
Въвеждане на специални ефекти в графично изображение.
-
Вмъква текст в графично изображение.
-
Изрязване и копиране или преместване на части от изображение в друг графичен файл.
-
Копиране и преместване на части от изображение в текстов файл.
-
Конвертиране и записване на графичен файл от един файлов формат в друг, съобразно възможностите на графичния редактор.
-
Подготовка за печат.
-
Отпечатване на графичен файл.
-
Същност на компютърната презентация .
-
Връзка между програмите за презентация и хардуера на компютърната система.
-
Файлови формати използвани в програмите за презентация.
-
Компоненти на компютърната презентация.
-
Използване на готови шаблони за създаване на компютърна презентация.
-
Записване презентацията на файл и актуализиране на работния файл.
-
Редактиране на създадена компютърна презентация.
-
Вмъкване на обекти от различен тип.
-
Вмъкване на специални ефекти.
-
Промяна структурата на подреждане на елементите .
-
Изнасяне на презентация пред публика.
-
Видове презентационни материали за отпечатване. Формати за отпечатване на презентационни материали.
-
Подготовка за печат.
-
Отпечатване на различни по вид и формат презентационни материали.
ІІ. КРИТЕРИИ ЗА ОЦЕНЯВАНЕ НА ПИСМЕНАТА ЧАСТ
1.Комплексност и пълнота на изложението
- Дефинира понятията до 10 точки
- Изяснява изцяло поставения въпрос до 15 точки
- Не допуска правописни грешки до 10 точки
2.Точност на изложението
Вярно дефинира конкретните процеси, явления и категории. Изложението е изцяло подчинено на зададената тема. до 15 точки
3.Логичност и последователност
Изложението е логично структурирано, обосновано. Умее самостоятелно да интерпретира материята до 10 точки
Оценяване според брой точки:
Оценка
|
Брой точки
|
Слаб 2
|
До 29
|
Среден 3
|
От 30 до 40
|
Добър 4
|
От 41 до 48
|
Мн. Добър 5
|
От 49 до 56
|
Отличен 6
|
От 57 до 60
|
Крайната оценка от изпита се формира като средноаритметична от оценките, получени върху писмената и практическата част.
ИСТОРИЯ И ЦИВИЛИЗАЦИЯ – задължителна подготовка
І. ИЗПИТНИ ТЕМИ
1. Славяните
2. Българите
3. Създаване и укрепване на българската държава 680 – 802
4. Териториално разширение и централизация на държавата през ½ на ІХ
5. Покръстването на българите
6. България при Симеон Велики
7. Политическа криза и падане на България под византийска власт
8. Българските земи под византийска власт
9. Въстанието на Асеневци и възстановяването на българската държава 1185-1207
10. Политическо могъщество на българската държава при Иван Асен ІІ
11. България при приемниците на Иван Асен ІІ
12. Завладяването на България от османските турци
13. Българите в османската империя ХV – ХVІІв.
14. Стопански живот и общество на българите през ХV – ХVІІв.
15. Антиосманска съпротива на българите
16. Зараждане на българската национална идея
17. Движение за новобългарска просвета
18. Борба за независима църква
19. Начало на организираната национално-освободителна борба
20. Вътрешната революционна организация и БРЦК 1869 – 1875 г
21. Априлското въстание 1876 г.
22. Възстановяване на българската държава и руско-турска война 1877 – 1878
23. Начало на държавен живот
24. Развитие на Княжество България 1879 – 1885 г.
25. Източна Румелия и Съединението 1885г.
26. Българската държава 1886г. до началото на ХХ в.
27. Борби на неосвободените българи 1878 – 1912 г.
28. Воините за национално обединение 1912 – 1918
29. Управление на БЗНС и Демократическия сговор
30. Изпитанията през 30-те години на ХХ.
31. . България в годините на Втората световна война
32. Преход към еднопартийно управление и установяване на тоталитарна система
33. Преход към демокрация
34. България и европейските структури.
35. Тест – изходно ниво
ФИЛОСОФИЯ
І. ИЗПИТНИ ТЕМИ
-
Що е философия
-
Класически методи във философията
-
Битие и Време
-
Природата катоКосмос
-
Природата като дом на живота
-
Трудът и играта
-
Историческият свят
-
Предмети и потребност
-
Оръдия на труда
-
Бог,Троица
-
Човек,Вяра и разум
-
Тялото
-
Душата
-
Самотата,Изборът
-
Любовта
-
Комуналния човек
-
Човекът индивидуалист
-
Софистът и скептикът
-
Теоритикът
-
Мистикът
-
Прагматикът
20 Романтикът
ІІ. Критерии за оценяване.
Ученик, който не познава и не може да използва наличния опит, за да удовлетвори дори и частично всички познания, умения и компетентности получава оценка Слаб 2
Ученик, който познава и използва наличния опит, като удовлетворява частично изискванията на всички познания, умения и компетентности, получава оценка Среден 3
Ученик, който познава и използва наличния опит, като удовлетворява цялостно всички познания, умения и компетентности получава оценка Добър 4
Ученик, който обработва наличния опит от познанията, уменията и компетентностите, видоизменя го, като създава нови отношения и взаимовръзки, за да се справи успешно с образователните задачи получава оценка Много добър 5
Ученик, който използва наличния опит от познанията, уменията и компетентностите, като го преобразува и променя за нуждите на образователните задачи, откривайки нови възможности и взаимовръзки, получава оценка Отличен 6
ГЕОГРАФИЯ И ИКОНОМИКА - ЗАДЪЛЖИТЕЛНА ПОДГОТОВКА
І. ИЗПИТНИ ТЕМИ
-
Югозападен регион – географско положение. Стопанска оценка на природните условия и ресурси.
-
Стопанство на Югозападен регион.
-
Западен Тракийско-Родопски регион. Стопанска оценка на природните условия и ресурси.
-
Стопанство на Западен Тракийско-Родопски регион.
-
Източен Тракийско-Родопски регион. Стопанска оценка на природните условия и ресурси.
-
Стопанство на Източен Тракийско-Родопски регион.
-
Югоизточен регион. Стопанска оценка на природните условия и ресурси.
-
Стопанство на Югоизточен регион.
-
Североизточен Приморски регион. Стопанска оценка на природните условия и ресурси.
-
Стопанство на Североизточен Приморски регион.
-
Североизточен Придунавски регион. Стопанска оценка на природните условия и ресурси.
-
Стопанство на Североизточен Придунавски регион.
-
Северен централен регион. Стопанска оценка на природните условия и ресурси.
-
Стопанство на Северен централен регион.
-
Северозападен регион. Стопанска оценка на природните условия и ресурси.
-
Стопанство на Северозападен регион.
БИОЛОГИЯ И ЗДРАВНО ОБРАЗОВАНИЕ – ЗП
І. ИЗПИТНИ ТЕМИ
-
Единство на организмите на биохимично равнище.Биохимична еболюция.
-
Вируси
-
Фотосинтеза: фотосинтетичен апарат и светлинна фаза
-
Фотосинтеза : тъмнинна фаза. Фотодишане.
-
Условия за фотосинтеза
-
Бактериална фотосинтеза.Хемосинтеза.
-
Азотно хранене на растенията
-
Воден обмен при растенията
-
Минерално хранене на растенията
-
Разграждане на въглехидратите в клетките на анаеробните организми.Ферментации.
-
Преобразуване на енергията в клетката.
-
ДНК- консервативна и променлива молекула
-
Следсинтетични промени на РНК чрез изрязване на интроните и снаждане на екзоните
-
Рибозоми
-
Основни принципи на регулация на процесите в клетката
-
Деление на еукариотната клетка
-
Гъби
-
Растителни тъкани
-
Животински тъкани
-
Организъм
-
Дразнимост на рецепторите при растенията
-
Растителни хормони
-
Растежни и тургорни движения
-
Диференциране на клетките и развитие при животните
-
Особености в регулацията на функциите при животните
-
Предаване на нервния импулс и възприемане на дразненето
-
Съкращение на мускулите
-
клетъчна селекция
-
Нервна и хормонална регулация
-
Висша нервна дейност
ІІ. КРИТЕРИИ ЗА ОЦЕНЯВАНЕ
Оценка Отличен 6.00 се поставя на писмена работа, в която е налице задълбочено излагане на фактите, в логическа последователност, придружено с необходимия коментар и анализ. Не са допуснати съществени правописни, фактологически грешки.
Оценка Много добър 5.00 се поставя на писмена работа, в която фактите са изложени в логическа последователност, но са допуснати някои фактологични, и правописни грешки или при някои факти и събития анализът не е направен задълбочено.
Оценка Добър4.00 се поставя на писмена работа, в която е разгледано основното съдържание, но анализът е ограничен по отношение на дълбочина и обхват, преобладават констатации на фактите, липсват изводи и обобщения. Допуснати са правописни, фактологични грешки.
Оценка Среден 3.00 се поставя на писмена работа, в която не е обхванато цялото съдържание на темата, нарушена е логическата последователност на изложението. Анализът е заменен просто с констативност. Съществуват сериозни фактологичнии правописни грешки.
Оценка Слаб 2.00 се поставя, когато не се познава съдържанието на темата. Допуснато е отклоняване от съдържанието. Има груби фактологични грешки.
ФИЗИКА И АСТРОНОМИЯ – ЗАДЪЛЖИТЕЛНА ПОДГОТОВКА
-
. Спектър на водородния атом.
-
Квантов атомен модел на Бор.
-
Сподели с приятели: |