Педагогически факултет
Изтегляне 46.05 Kb.
|
1 2
Радинела Койчева 145 - Оценяване- Навигация на страницата:
- Тракийски университет – Стара Загора Педагогически факултет
- Курсова работа
Радинела Веселинова Койчева Специалност:Ресурсен учител,Фак.Н:145 Oценка на индивидуалните потребности на ученик Лични данни Съдържание на плана Образователни цели и очаквани резултати Начин на оценяване Методи на работа Честота на дейностите за допълнителна подкрепа Необходими ресурси 1.Лични данни Ученикът се казва Дани Господинов Йорданов.Той е на 9 години с диагноза ДЦП, придобита по време на раждане. Има и лека умствена изостаналост.До 5-годишна възраст И. е отглеждан в дом за деца с увреждания, след което е прибран от семейството си и живее заедно с него и до момента. Майката е негов личен асистент и семейството живее в прилична битова среда. Дани е трето дете в семейството.Проведена е рехабилитация на детето и то прави опити за самостоятелно ходене с чужда помощ. Той проявява желание да оцветява и рисува, но му е трудно да спазва контурите в тетрадката, поради което е невъзможно писането.Говорът е бавен, трудно произнася дълги думи и си служи с прости изречения.Наблюдавайки картини, разпознава героите и обстановката. Запомня и осмисля кратки текстове. Артистичен е и обича да пее. Вниманието му е неустойчиво, но брои до 10 и смята със сметало. Обърква цифрите и буквите. Познава цветовете, има пространствена ориентация, обича да играе и следи определени телевизионни предавания. Обучава се по индивидуална програма във втори клас в домашни условия , като се включва в някои празници и мероприятия в училище. Посещава се от начален учител, ресурсен учител, психолог и логопед.Често е агресивен и бързо се уморява, но се радва на контакти с хора и е добре приет от съучениците си. 2.Съдържание на плана 1. Цели и задачи на допълнителната подкрепа а) цели - Да разграничава , разпознава гласни и съгласни звукове, да знае речниковото значение на думите , да състави кратък текст с описание на предмет - Да събира и изважда до 100 , да умножава и дели с едноцифрено число , да разпознава геометричните фигури триъгълник, правоъгълник и квадрат. б) задачи - Успешна интеграция в обществото - Пълноценно участие в живота на класа -.Придобиване на компетентности, необходими за успешна личностна реализация - Формиране на толерантност в отношенията 2. Вид на допълнителната подкрепа - Краткосрочна 3. Възможности, силни страни и потенциал на детето или ученика - Мотивира се за работа. Работи добре по ясно зададени условия. Спазва правилата в училище. 4. Срок за предоставяне на допълнителна подкрепа От 15.09.2023 г. до 31.05.2023г. 3.Образователни цели и очаквани резултати Конкретни знания, които трябва да бъдат усвоени по предмета: Български език 1.Разграничаване на гласни и съгласни звукове и техни признаци. 4.Разпознаване на глагола, съществителното име и прилагателното име като части на речта. 5.Определяне на вида, рода и числото на съществителното име. 6.Съгласуване на прилагателното и съществителното име по род и число. 7.Знае какво е речниково значение на думата. 8.Кратко писмено описание на предмет. 9.Разграничаване на басня и народна песен от други литературни и фолклорни произведения. 11.Отговаряне на въпроси, свързани със съдържанието на изучавано произведение. 12.Откриване на образите на героите в изучавано произведение. 13.Изразяване на емоционално-оценъчно отношение към герои и епизоди в изучавано произведение. 14.Разграничава гласни и съгласни звукове и определя техните признаци. 15.Съгласува по род и число. Математика: 1.Познаване на естествените числа до 100. 2.Усвояване на принципа за построяване на редицата на числата до 100. 4.Извършване на аритметичните действия събиране и изваждане с числата до 100. 5.Усвояване на аритметичните действия умножение и деление с едноцифрено число (табличните случаи). 6.Усвояване на намиране на неизвестно събираемо и неизвестен множител 7.Познаване на геометричните фигури триъгълник, правоъгълник и квадрат 8.Определяне на вида на триъгълник според страните. 9.Познаване на мерните единици за дължина (дециметър, метър), време (минута, денонощие, седмица, месец, година) и връзката между тях. 10.Познава и извършва действия с числата до 100. 11.Знае табличното умножение. 12.Намира неизвестно. 4.Начин на оценяване Наблюдение; Устно; Писмено ; Приложение на усвоените знания в практическа ситуация; Степен на самостоятелност; Цялостно отношение към ученето; 5. Методи на работа а) педагогически – индивидуални образователни задачи, съобразени с възможностите на ученика , словестни , нагледни б) терапевтични – рисуване , оцветяване , вгнездяване в) други методи и средства – участие в извънкласни дейности и мероприятия 6.Честота на дейностите за допълнителна подкрепа
Изтегляне 46.05 Kb. Сподели с приятели:
| |||||||||||||||||||||
1 2