Югозападен университет
“Неофит Рилски”
Факултет по педагогика
ПЛАН – КОНСПЕКТ
по: Педагогически теории и технологии
за овладяване на български език в детската градина
Тема: „Пожар в зоопарка“
за втора възрастова група
Изготвил: Проверил:
Поля Калинова Пенкова доц. д-р Мариана
ПНУП – ЗО,бакалавър Балабанова
Ф.н 17200322037
Email :poliakalinova@abv.bg
Образователно направление :
Български език и литература
Програмна система: „Приятели“, издателство Анубис
Тема:
„Пожар в зоопарка“
Образователни ядра:
Свързана реч, Граматически правилна реч, Звукова култура
Ядро: Свързана реч
Образователни задачи :
-Усъвършенстване на речеви умения за участие в разговор по картина
-Развиване на умения за участие в диалог
-Съставяне на кратък текст
Ядро: Граматически правилна реч
Образователни задачи:
-Съставяне на просто и просто-разширено изречение по нагледна опора
Ядро: Звукова култура
Образователни задачи:
-Упражняване правилни произношения на звукоподражание
-Развитие на артикулационния апарат
Цел:
Детето да разказва по серия от картини като използва съществителни,прилагателни,глаголи,свързващи думи,местоимения.
Методи и похвати:
наблюдение,беседа
Средства:
Познавателна книжка,играчки
Ход на ситуацията
У: Деца,искам да ви попитам, вие ходили ли сте на зоопарк?
Д: Даа!
У: И какво има в зоопарка ?
Д: (дават различни отговори за видовете животни)
У: А,знаете ли,че днес част от тези животни ще имат нужда от нашата помощ.
Д: Защо?
У: Защото, днес в зоопарка е станал пожар. Искате ли да им помогнем?
Д: Дааа!
У: Хайде,сега всички се обърнете към дъската и хубаво разгледайте картинките на нея !
Какво се вижда на първата картинка?
Д: Жираф,папагал,маймуна .
У: Точно така деца,но сега опитайте да направите изречение.
Д: На картинката има жираф,папагал и маймуна.
У: Браво ,справяте се страхотно
Освен животните,какво друго забелязвате на първата картинка?
Д1: Ами,нещо пуши (примерно).
Д2: Къщичката пуши.
У: Да има нещо,което пуши и това е домът на животните или техният зоопарк.
Браво на вас,много сте наблюдателни.
У: Как мислите,защо ли пуши зоопаркът?
Д: Защото има пожар (примерно, децата дават различни отговори)
У: Погледнете на втората картинка,помислете и ми отговорете с цяло изречение.
Кое животно идва на помощ,за да изгаси пожарът?
Д: На помощ идва слонът.
У: Страхотни сте!
Според вас,как се чувстват животните на последната картинка?
Д: Весели са,щастливи са,радостни са.
У:Хайде, сега опитайте с цяло изречение.
Д: Животните на картинката са щастливи.
Животните на картинката са весели.
У:Забелязахте ли,че на последната картинка има и един човек.
Какъв ли е той?
Д: Пожарникар.
У: Да,познахте. Този човек е пожарникар,но защо е там според вас?
Д: За да помогне на животните.
У: Точно така това е пожарникар,който е помогнал на животните,за да спасят своя зоопарк.
У: Подготвила съм ви една гатанка,хайде да видя дали ще отгатнете.
Краката му-на земята,
главата му-в небесата.
Има тих и кротък нрав
дълговратият…..
Д: Жираф !
Сега разгледайте отново картинките и всеки от вас ще се опита сам да разкаже текст по трите картинки.
Д: ( децата,разказват различни текстове)
У: Браво ,деца справихте се страхотно и всеки от вас създаде свое разказче по картинките.
У: Сега ще направим една игра!
Описание на играта:
Питам децата знаят ли кои животни са приятели на човека.
Съобщавам , че съм поканила в детската градина тези весели приятели , за да поиграем заедно.
Гостите пристигат един по един (под формата на играчки).
Децата ги назовават и подражават на звуците , които издават( пускат се на запис).
Отговарят на въпроси от типа на:
„С какво се храни? Как помагат на хората?” Гостуването завършва със съвместни весели игри.
Правила:
Всеки следващ гост се появява след като е приключило представянето на предходния.
Игрови действия: назоваване , звукоподражание , отговаряне на въпроси , играене.
У: Деца, гордея се с вас,днес се справихте чудесно и бяхте много активни и послушни!
Сподели с приятели: |
