"Познавам животните"
Изтегляне 13.63 Kb.
|
Свързани:
Mila Nikolova
- Навигация на страницата:
- 2. Ядро
- 4. Задачи(подцели): - да отделят първия и последния звук в думата -да определят броя на фонемите(звуковете) в четиризвукови думи 5.Очаквани резултати
- Ход на ситуацията
|
Проект на педагогическа ситуация в ДГ Образователно направление -„Български език и литература” Вид на ситуацията: Регламентирана литературно-речева Група:подготвителна 1. Тема:”Познавам животните” 2. Ядро: Звукова култура 3. Глобална цел: -Да се отделят фонемите (звуковете) и сричките в думата. -Да се изговарят правилно фонемите (звуковете) в думата. -Да се свързва конкретната фонема (звук) с буквата,с която се отбелязва. 4. Задачи(подцели): - да отделят първия и последния звук в думата -да определят броя на фонемите(звуковете) в четиризвукови думи 5.Очаквани резултати: детето: -да определя от колко звука е думата -да определя на кой звук коя буква съответства -да определя мястото на звук в четиризвукови думи Ход на ситуацията Предлагаме на децата да разгледат картинки на няколко познати животни и да опишат какви са те-например куче,коте,пиле,пате,агне.След това да покажат с мимика как биха изглеждали ако са тъжни. На магнитната дъска отпред са подредени картинки на същите животни,но опашките им са отделени и разбъркани.Питаме децата какво липсва на животните и поставяме задача да намерят и поставят на място липсващите опашки.След което трябва да назоват отделните животни и да определят кой звук стои в началото на всяка дума.Да проверят дали името на някое от децата не започва с този звук и детето да посочи на азбуката буквата,с която го записваме. Отново се връщаме на думите означаващи животни,караме децата да ги повторят и да открият последния звук на някои от тях.След това да се опитат да определят от колко звука са съставени думите коте,куче,пате,пиле,като за всеки звук поставяме по една магнитна фигурка на дъската-на еднаквите звуци – еднакви фигурки.Преброяват звуковете в думата.Отиваме на азбуката и търсим съответните букви на вече откритите звукове.Тук е добре да се направи физкултурна минутка,ако видим,че децата са изморени. Предлагаме на децата да направим зопарк с играчките от игровия кът,като описваме всяко животно какво е ,с какво се храни,какви са игрите му.Определяме деца които да се грижат за животните и ги караме да ни разкажат по нещо за всяко от тях или за свой домашен любимец ако имат такъв. С това занятието завършва. Изтегляне 13.63 Kb. Сподели с приятели:
|