Правилник за дейността на оу ангел кънчев 2016 – 2017 учебна година глава І. Общи положения

(2) Правилникът урежда отношенията в процеса на обучение и възпитание при пълно зачитане и уважение на човешката личност.

(3) Този правилник е задължителен за участниците в образователния процес- децата, учениците, учителите, директорите и другите педагогически специалисти, както и родителите и служителите в Основно училище „Ангел Кънчев“ -гр. Асеновград.
Глава ІІ. Устройство и дейност
Чл. 2. Основно училище “Ангел Кънчев”-гр.Асеновград е общинско училище с подготвителна група. В него могат да се обучават и ученици от други общини и области.

Чл.3. Системата на предучилищното и училищното образование и ОУ“Ангел Кънчев”-осигуряват условия за:

1. 
   ранно детско развитие и подготовка на децата за училище;
   
2. 
   придобиване на основно и средно образование;
   

(2) Приобщаващото образование е неизменна част от правото на образование.

(2) Училищното образование е задължително до навършване на 16-годишна възраст и започва от учебната година, която е с начало в годината на навършване на 7-годишна възраст на детето.

(3)Училищното образование в ОУ“Ангел Кънчев”-може да започне и от учебната година с начало в годината на навършване на 6-годишна възраст на детето по преценка на родителя и при готовност за училище, удостоверена при условия и по ред, определени в държавния образователен стандарт за предучилищното образование.

(4)Началото на училищното образование може да се отложи с една учебна година, когато здравословното състояние на детето не позволява постъпването в I клас.

(2) Училищното образование е безплатно и след задължителната училищна възраст.

(2) В системата на предучилищното и училищното образование не се допуска налагането на идеологически и/или религиозни доктрини.

(2)Предучилищното и училищното образование в ОУ“Ангел Кънчев” се осъществяват на български език.

2. 
   Държавните образователни стандарти в системата на предучилищното и училищното образование са за:
   

1. 
   предучилищното образование;
   
2. 
   усвояването на българския книжовен език;
   
3. 
   учебния план;
   
4. 
   общообразователната подготовка;
   
5. 
   профилираната подготовка;
   
6. 
   придобиването на квалификация по професия;
   
7. 
   приобщаващото образование;
   
8. 
   гражданското, здравното, екологичното и интеркултурното образование;
   
9. 
   оценяването на резултатите от обучението на учениците;
   
10. 
    информацията и документите;
    
11. 
    институциите;
    
12. 
    физическата среда и информационното и библиотечното осигуряване на детските градини, училищата и центровете за подкрепа за личностно развитие;
    
13. 
    познавателните книжки, учебниците и учебните помагала;
    
14. 
    статута и професионалното развитие на учителите, директорите и другите педагогически специалисти;
    
15. 
    управлението на качеството в институциите;
    
16. 
    инспектирането на детските градини и училищата;
    
17. 
    финансирането на институциите;
    
18. 
    нормирането и заплащането на труда;
    
19. 
    организацията на дейностите в училищното образование.
    

1. определя свои политики за развитието си в съответствие със законите на страната;

2. урежда устройството и дейността си в правилник в съответствие с този закон и подзаконовите актове по прилагането му;

3. избира организацията, методите и средствата на обучение за осигуряване на качествено образование;

4. определя свои символи и ритуали в съответствие с принципите на националната идентичност и култура, както и свое униформено облекло и други отличителни знаци;

5. участва в национални и международни програми и проекти, подпомагащи дейности в областта на образованието.

(2) Официалният адрес на училището е пл.“Калоян“1.

(2) Печатът с изображение на държавния герб се полага върху свидетелство за основно образование;

(2) ОУ“Ангел Кънчев” осигурява общообразователна/задължителна подготовка;, разширена/ЗИП -профилирана и/или непрофилирана и допълнителна подготовка/СИП.

2. 
   Постъпването на децата се осъществява целогодишно.
   

2. 
   Свободни места са местата в рамките на определения брой по ал. 1, които са останали незаети след записване на всички желаещи деца към определен момент.
   

(2) Учебната година в предучилищното образование започва на 15 септември и е с продължителност 12 месеца. В случай че 15 септември е почивен ден, тя започва на първия следващ работен ден.

(3) Учебната година включва учебно и неучебно време.
Чл. 25. (1) Учебното време през учебната година е в периода от 15 септември до 31 май на следващата календарна година.

(2) Учебното време се състои от учебни седмици и учебни дни.

(3) Учебното време се организира в педагогически ситуации. Броят и продължителността на педагогическите ситуации се определят с държавния образователен стандарт за предучилищното образование.

Чл.26. (1) Педагогическото взаимодействие в предучилищното образование се организира в основни и в допълнителни форми.

(2)Педагогическата ситуация е основна форма на педагогическо взаимодействие.

(3)Допълнителните форми на педагогическо взаимодействие са дейности, които се организират от учителя на групата извън педагогическите ситуации съобразно потребностите и интересите на децата -занимания по английски език.

Чл.27. (1) Основните форми на педагогическо взаимодействие в ОУ“Ангел Кънчев” се осъществяват при полудневна организация.

Чл. 28. (1) Процесът на предучилищното образование е подчинен на прилагането на програмна система като част от стратегията за развитието на училището, което извършва задължително предучилищно образование, и която съответства на изискванията на държавния образователен стандарт за предучилищното образование.

(2) Програмната система е цялостна концепция за развитието на детето с подходи и форми на педагогическо взаимодействие, подчинени на обща цел.

(2) Обучението за придобиване на основно образование се осъществява от I до VII клас включително в два етапа, както следва:

1. начален – от I до IV клас включително, и

2. прогимназиален – от V до VII клас включително.

(3) Съдържанието на свидетелството за основно образование, което получават учениците, се определя в държавния образователен стандарт за информацията и документите.

Чл. 32. (1) Според подготовката училищното образование е общо.

(2) Общото образование се осъществява в основната степен чрез обучение за придобиване на общообразователната/задължителната и разширената подготовка/ЗИП.

2. 
   Според съдържанието си училищната подготовка е общообразователна, разширена и допълнителна /за I,V клас/.
   

1. 
   компетентности в областта на българския език;
   
2. 
   умения за общуване на чужди езици;
   
3. 
   математическа компетентност и основни компетентности в областта на природните науки и на технологиите;
   
4. 
   дигитална компетентност;
   
5. 
   умения за учене;
   
6. 
   социални и граждански компетентности;
   
7. 
   инициативност и предприемчивост;
   
8. 
   културна компетентност и умения за изразяване чрез творчество;
   
9. 
   умения за подкрепа на устойчивото развитие и за здравословен начин на живот и спорт.
   

2. 
   Общообразователната подготовка се придобива чрез изучаването на общообразователни учебни предмети.
   

2. 
   Рамковите учебни планове по ал. 1 се определят с държавния образователен стандарт за учебния план.
   

2. 
   Разширената подготовка се придобива чрез изучаване на общообразователни учебни предмети, които:
   

-за V клас са БЕЛ и АЕ.

2. 
   Съдържанието на разширената подготовка по съответния учебен предмет се определя с учебни програми, утвърдени от директора на училището.
   

2. 
   Учебните предмети, чрез които се придобива допълнителната подготовка:
   

2. 
   Съдържанието на допълнителната подготовка се определя в учебни програми, утвърдени от директора на училището.
   

(2) Задължителната подготовка осигурява постигането на общообразователния минимум в зависимост от степента на образование.

(3) Задължителноизбираемата подготовка /за II-IV,VI-VII клас/осигурява знания и умения на по-високо развнище по учебните предмети от културно-образователните области в съответствие с интересите и индивидуалните възможности на учениците и според възможностите на училището.

(4) Свободноизбираемата подготовка осигурява обучение освен по учебните предмети от културно-образователните области, предложени на учениците за избор, и се провежда извън задължителните учебни часове по уч.предмети, както следва:

-за III клас -Музика

-за IV клас- Информационни технологии

(2) Училищният учебен план се разработва въз основа на учебния план по ал.1 и разпределя учебните предмети и часовете от задължителноизбираемата и свободноизбираемата подготовка за целия етап на обучение съобразно интересите на учениците/чрез подадено заявление/ и възможностите на училището.

(3) Училищните учебни планове се приемат с решение на педагогическия съвет на училището и се одобряват от Началника на РУО Пловдив /за II-IV,VI,VII клас/

(4) Индивидуалният учебен план се разработва за учебната година въз основа на училищния учебен план и може да определя разпределение на учебното време по един или повече учебни предмети, който е различен от училищния учебен план.

(5) Индивидуалният учебен план на учениците със специални образователни потребности може да съдържа само част от учебните предмети, определени в училищния учебен план.

Чл.40. (1) Учебната програма /за II-IV,VI,VII клас / определя по всеки учебен предмет и за всеки клас целите на обучението, учебното съдържание и очакваните резултати от обучението.

(2) Учебните програми за задължителна подготовка се утвърждават от министъра на образованието и науката.

(3) Учебните програми за задължителноизбираема подготовка се разработват от учителите в училище, съгласуват се с експертите по учебните предмети в РУО – гр. Пловдив и се утвърждават от началника на РУО. Учебните програми за свободноизбираемата подготовка се разработват от учителите и се утвърждават от директора на училището в началото на учебната година.

Чл.41. (1) Учебният план /за I,V клас/ разпределя учебното време между учебните предмети или модули за придобиване на училищната подготовка.

2. 
   Структурата на учебния план обхваща три раздела:
   

1. 
   раздел А - задължителни учебни часове;
   
2. 
   раздел Б - избираеми учебни часове;
   
3. 
   раздел В - факултативни учебни часове.
   

(2) Училищният учебен план съдържа седмичния брой часове по учебни предмети.

(3) Училищният учебен план се утвърждава по паралелки за всяка учебна година освен в случаите, предвидени в държавния образователен стандарт за учебния план.

(4) Училищният учебен план се приема от педагогическия съвет и се утвърждава със заповед на директора, като не може да се променя през учебната година.

1. 
   учениците със специални образователни потребности, които се обучават в дневна, комбинирана форма;
   

2. 
   Индивидуалният учебен план по ал. 1 се утвърждава със заповед на директора и изпълнението му се контролира ежемесечно от регионалното управление на образованието.
   
3. 
   Индивидуалният учебен план за учениците със сензорни увреждания може да включва и раздел Г - учебни часове, предвидени за изучаване на специалните учебни предмети.
   
4. 
   Индивидуалният учебен план се разработва за учебна година с изключение на случаите, предвидени в държавния образователен стандарт за учебния план.
   
5. 
   Индивидуалният учебен план може да определя разпределение на учебното време по един или по повече учебни предмети, което е различно от рамковия, типовия и училищния учебен план.
   
6. 
   Индивидуалният учебен план на учениците със специални образователни потребности може да съдържа само част от учебните предмети, определени в рамковия, типовия или в училищния учебен план.
   
7. 
   За обучението по всеки предмет от индивидуалния учебен план екипът за подкрепа за личностно развитие разработва индивидуална учебна програма, която се утвърждава от директора на училището.
   
8. 
   Индивидуалната учебна програма по ал. 7 за учениците със специални образователни потребности се разработва въз основа на рамкови изисквания, определени с държавния образователен стандарт за приобщаващото образование.
   

(2) Лицата, прекъснали обучението си, продължават по училищния учебен план, действащ през учебната година, от която обучението продължава.

(2) Продължителността на обучението в един клас е една учебна година за всички форми на обучение с изключение на случаите, предвидени в ЗПУО за индивидуалната и самостоятелната форма на обучение.

(2) В зависимост от особеностите на учебния предмет или модул паралелката може да се дели на групи или да се организират сборни групи от различни паралелки от един клас или от различни класове. Паралелката се дели на групи по ИТ и Технологии при спазване на нормативната уредба.

(4) Училището организира групи и/или сборни групи по допълнителна подготовка/СИП по Музика и ИТ.

(5) За учебната 2016/2017 година училището организира извънкласни форми по народно пеене, народни танци, приложно изкуство, руски език, футбол.

(6)Когато в един и същ клас са записани ученици с различна етническа принадлежност, не се допуска обособяването им в паралелки въз основа на етническата им принадлежност.

(7)Не се допуска обособяването в паралелки или групи на учениците със специални образователни потребности, които се обучават интегрирано по индивидуален учебен план.

(2) Разпределението на учениците по паралелки се извършва от директора на училището при спазване изискванията на ал.1.

(3) В началото на учебната година директорът на училището определя със заповед класните ръководители на всички паралелки.

(4) Класният ръководител организира и провежда часа на класа и води задължителната училищна документация за съответната паралелка.

(2) Учебната година включва учебни срокове, учебни седмици, учебни дни и учебни часове, както и ваканции.

(3) Учебната година е с продължителност 12 месеца и започва на 15 септември. В случай че 15 септември е почивен ден, тя започва на първия следващ работен ден.

(4) Учебните занятия са с продължителност, както следва:

I клас - 32 учебни седмици

II-IV клас – 32 седмици

V-VII клас – 34 седмици

(5) Продължителността на първия учебен срок е 18 учебни седмици.

(6) Продължителността на учебната седмица е 5 учебни дни и съвпада с работната седмица.

Чл.52. (1) За всяка учебна година министърът на образованието и науката определя със заповед:

1. Началото и края на ваканциите , които за учебната 2016/2017 година са:

29.10.2016 г.- 01.11.2016г. вкл. есенна ваканция

24.12.2016 г. -04.01.2017 г. вкл. коледна ваканция

04.02.2017 г. -08.02.2017 г. вкл. зимна ваканция за І – ХІ клас

08.04.2017 г. -17.04.2017 г. вкл. пролетна за І – ХІ клас

2. Неучебни дни, които за учебната 2016/2017 година са:

07.11.2016 г. неучебен, но присъствен за провеждане на избори за президент

19.05.2017 г. ДЗИ по БЕЛ и НВО в VІІ клас по БЕЛ

22.05.2017 г. Втори ДЗИ и НВО в VІІ клас по математика

25.05.2017 г. неучебен, но присъствен за по повод 24.05

3. Началото и края на втория учебен срок, който за учебната 2016/2017 година е:

начало на II срок:

09.02.2017 г. за І – ХІ клас

край на II-ри срок:

31.05.2017 г. – за I-IV клас

15.06.2017 г. – за V-VIII клас

Чл.53. (1) Учебни дни може да се определят за неучебни или неучебни дни за учебни със заповед на министъра на образованието и науката.

(2) В случай на разместване на почивните дни през годината на основание чл. 154, ал. 2 от Кодекса на труда, обявените почивни дни са неучебни за учениците, съответно обявените работни дни са учебни дни, освен когато учениците са във ваканция.

(3) Кметът на общината след съгласуване с началника на регионалния инспекторат по образованието може да обявява до три дни за неучебни в случай на извънредни или непредвидени обстоятелства, както и за отбелязване на празника на общината.

(4) В случай на извънредни или непредвидени обстоятелства или за деня на честване на празника на общината кметът на общината след уведомяване на началника на регионалното управление на образованието може да обявява до три учебни дни за неучебни в една учебна година за училища на територията на общината.

2. 
   Директорът на училището след решение на педагогическия съвет може да обявява до три учебни дни в една учебна година за неучебни, но присъствени, за което уведомява началника на регионалното управление на образованието.
   
3. 
   Неучебни са и дните, в които образователният процес в училището е временно преустановен по задължително предписание на компетентен орган, определен с нормативен акт.
   

(2)Общият брой на задължителните и избираемите учебни часове за една учебна седмица не може да е по-малък от 22 и по-голям от 32 учебни часа.

• 
  двадесет и два учебни часа – в първи и втори клас;
  
• 
  двадесет и пет учебни часа – в трети и четвърти клас;
  
• 
  тридесет учебни часа - в пети, шести и седми клас;
  

(3) Всяка учебна седмица, освен задължителните учебни часове по ал.1, включва и по един учебен час за организиране и провеждане на спортни дейности. Този час се включва в седмичното разписание на учебните занятия извън броя на задължителните учебни часове.

(2) Целодневна организация на учебния ден се осъществява за ученици в дневна форма на от I до VI клас, по желание на родителите, като се отчитат възможностите на училището. При тази организация задължителните учебни часове се съчетават с форми на самоподготовка, занимания по интереси и организиран отдих и физическа активност. Заниманията по интереси и организирания отдих в ПИГ могат да бъдат съчетани с извънкласни дейности, включително и допълнителна подготовка/СИП при заявено желание от страна на родителите.

(3)При целодневната организация на учебния ден учебните часове от седмичното разписание се провеждат в самостоятелен блок до обяд, а дейностите по самоподготовка, по организиран отдих и физическа активност и заниманията по интереси се провеждат съответно след обяд .

Чл.58. (1) Продължителността на учебия час е:

1.тридесет и пет минути - в I и II клас;

2.четиридесет минути - в III и IV клас;

3.четиридесет минути - в V - VII клас;

включително за ЧК, часа за СД и дейностите по самоподготовка, занимания по интереси и организиран отдих и физическа активност.

(2) Почивките между учебните часове са с продължителност десет минути, а голямото междучасие след третия учебен час е 20 минути.

(3) Учебните часове се провеждат по часови график, както следва:

I-II клас от 8.00 часа

III-VII клас от 8.00 часа
Чл.59. (1) При непредвидени и извънредни обстоятелства продължителността на всеки учебен час по чл. 7, ал. 1 може да бъде намалена до 20 минути от директора на училището със заповед.

(2) В случаите и по реда на ал. 1 директорът може да намалява и продължителността на самоподготовката, дейностите по интереси и организиран отдих и физическа активност при целодневна организация на учебния ден.

3) В случаите по ал. 1 и 2 директорът на училището уведомява началника на регионалното управление на образованието до края на учебния ден, за който се отнася намалението и създава организация за уведомяване на родителите на учениците и за осигуряване на транспорт на пътуващите ученици.

Чл.60. (1) Учебните часове от раздел А и Б от училищния учебен план се разпределят за всяка отделна паралелка за всеки учебен ден от учебната седмица в седмично разписание.

(2) Седмичното разписание се разработва в съответствие с изискванията на министъра на здравеопазването и се утвърждава със заповед от директора на училището не по-късно от 3 дни преди началото на всеки учебен срок.

(3) В седмичното разписание извън броя на задължителните учебни часове се включва и часа на класа.

(4) Учебният час за спортни дейности се включва в седмичните разписания извън броя на задължителните учебни часове съобразно организацията на учебния ден, паралелките или групите и спортната база в училището.

1. разместване на часове за определени дни по указания на министъра на образованието и науката и/или началника на регионалното управление на образованието (РУО) във връзка с

2.разместване на часове във връзка с осигуряване на заместване на отсъстващи учители;

3. необходимост от провеждане на два последователни учебни часа по един и същ учебен предмет в рамките на учебния ден, които не са предвидени в седмичното разписание за провеждане на класни работи.

Чл.62. (1) С решение наПедагогическия съвет се приемат за учебната година спортните дейности от определените по чл. 92, ал. 1 от ЗПУО и заповедта на МОН.

(2) Учениците подават писмено заявление до директора на училището в началото на учебната 2016/2017 година за избор на спортните дейности от определените по ал. 1 и заповедта на министъра на образованието и науката.

(3) Въз основа на избраните спортни дейности учениците могат да се разпределят и в групи.

(4) Броят на групите по спортни дейности не може да бъде по-голям от броя на паралелките за съответния клас.

(5) Не се допуска промяна на броя на групите и на спортните дейности по време на учебната година.

Чл.63. (1) Учениците, за които е противопоказно участието в часовете по спортни дейности и в часовете по физическо възпитание и спорт, имат право да бъдат освободени от тях.

(2) Видът на заболяването и заключението за освобождаване се удостоверява с медицинска експертиза за временна неработоспособност, експертиза за вид и степен на увреждане или експертиза за трайно намалената работоспособност.

(3) Въз основа на представените медицински документи директорът определя със заповед учениците, освободени по здравословни причини от учебните часове по спортни дейности и от часовете по учебния предмет физическо възпитание и спорт и срока за освобождаване. Освободените ученици задължително присъстват в часовете по ФВС, на място определено от учителя.

(4) Директорът уведомява родителите на освободените учениците.

1. дневна (присъствена), която се провежда съгласно училищния учебен план;

2. вечерна;

3. задочна;

4. индивидуална;

5.самостоятелна (неприсъствена), в която учениците се подготвят самостоятелно, съгласно училищния учебен план. Организацията на обучението в нея се определя с Правилника за дейността на училището.

6. Дистанционна форма.

7. Комбинирана форма.

8. обучение чрез работа (дуална система за обучение);

(2) Обучението във всички форми, както и преминаването от една в друга, се осъществяват съгласно ЗПУО.

(3) Училището разработва индивидуален учебен план за (когато има такива):

• 
  учениците в индивидуална форма на обучение;
  

• 
  учениците със СОП, които се обучават в дневна, комбинирана или дистанционна форма на обучение;
  

• 
  учениците с изявени дарби, които се обучават в дистанционна или в комбинирана форма.
  

(2) Учениците, които се обучават в самостоятелна форма по желание на родителите и не постигат необходимите компетентности в съответния клас, продължават обучението си в друга форма на обучение, препоръчана от екипа за подкрепа за личностно развитие.

2. 
   Формата на обучение се препоръчва от екипа за подкрепа за личностно развитие за:
   

1. 
   ученик, ненавършил 16 години, чиято възраст надхвърля с повече от три години възрастта за съответния клас;
   
2. 
   лице, навършило 16 години, което постъпва за първи път в училище;
   
3. 
   лице, прекъснало обучението си за повече от три последователни учебни години;
   
4. 
   лице, което не може успешно да завърши един и същ клас повече от три учебни години;
   
5. 
   ученик, който променя формата на обучение в случаите по чл. 112, ал. 5 от ЗПУО.
   
6. 
   ученик със специални образователни потребности.
   

2. 
   Препоръката по ал. 2 се изготвя след оценка на потребностите от обучение на лицето и при осигуряване защита на интересите на останалите ученици от паралелката.
   
3. 
   При препоръка по ал. 2, която предлага промяна от дневна в индивидуална форма на обучение на ученик със специални образователни потребности, регионалният екип по чл. 190, ал. 1 от ЗПУО извършва допълнителна специализирана оценка и изразява становище относно потвърждаване или отхвърляне на препоръката. Окончателният избор за формата на обучение се прави от ученика или родителя при условията на ал.1.
   

(6) За записване на ученика в индивидуална, самостоятелна и комбинирана форма на обучение директорът на училището издава заповед.

(2) Индивидуалната форма на обучение може да се организира за:

1. ученици, които по здравословни причини, удостоверени с медицински документ, издаден от съответната експертна лекарска комисия, определена в Закона за здравето, не могат да се обучават в дневна, вечерна или комбинирана форма за повече от 30 последователни учебни дни;

2. ученици, които по семейни причини желаят да завършат в други срокове обучението си за един или повече класове;

3. ученици с изявени дарби;

4. ученици със специални образователни потребности при условията на чл. 107, ал. 4 от ЗПУО;

5. ученици в случаите по чл. 107, ал. 2, т. 1 – 4 от ЗПУО.

(3) Директорът на училището изготвя и утвърждава индивидуален учебен план, разработен по чл. 95 на ЗПУО и държавния образователен стандарт за учебния план.

(4) Структурата на индивидуалния учебен план на учениците по ал. 2, т. 4 както и условията и редът за утвърждаване се определят с държавния образователен стандарт за приобщаващото образование.

(5) За обучението в индивидуална форма на обучение се изготвя седмично разписание на основата на индивидуалния учебен план, което се утвърждава от директора на училището.

(6) Учениците по ал. 2 се записват в определен клас и паралелка.

(7) Индивидуалните учебни часове се провеждат в училището. В случаите по ал. 2, т. 1, когато ученикът не може да посещава училището, учебните часове се организират в домашни или болнични условия, а в случаите по ал. 2, т. 4 – и в център за подкрепа за личностно развитие.

(8) По преценка на регионалния център за подкрепа на процеса на приобщаващото образование и на лекуващия лекар и след консултация с родителя, когато ученик е настанен в болница, обучението в индивидуалните учебни часове се осъществява от:

1. болнични учители, назначени към училище и/или център за подкрепа за личностно развитие; училището и центърът за подкрепа за личностно развитие се определят от началника на регионалното управление на образованието на територията на областта, на която се намира болницата;

2. училището и/или центъра за подкрепа за личностно развитие, в които ученикът се обучава – когато са в същото населено място, в което е болницата;

3. училище и/или център за подкрепа за личностно развитие извън случаите по т. 2, определени от началника на регионалното управление на образованието на територията на областта, на която се намира болницата.

(9) За учениците по ал. 2, т. 2 и 3 учебните часове от индивидуалния учебен план могат да се организират в рамките на няколко учебни седмици.

(10) За учениците по ал. 2, т. 1, 4 и 5 се осигурява текущо оценяване, а за тези по ал. 2, т. 2 и 3 могат да се организират и изпитни сесии съгласно държавния образователен стандарт за оценяването.

(2) Комбинираната форма на обучение може да се организира за:

1. ученик със специални образователни потребности;

2. ученик с изявени дарби;

(3) Комбинираната форма на обучение по ал. 2. т. 1 се осъществява:

1. съобразно индивидуалното развитие на ученика, като е подходяща за ученици от аутистичния спектър; ученици с множество увреждания или друго състояние, което води до трудности в обучението при условията на дневна форма на обучение.

2. за ученици със специални образователни потребности, които се обучават по индивидуални учебни програми, чиито родители/настойници са заявили това желание пред директора на училището, и за които е изразено такова становище от екипа по чл. 188, ал. 1 от ЗПУО.

3. по заявление от родителя/настойника за обучение в комбинирана форма, като в 7-дневен срок от неговото постъпване директорът на училището издава заповед за създаване на екип по чл. 188, ал. 1 от ЗПУО, ако за ученика не е сформиран вече такъв екип. В екипа при необходимост може да се канят и други специалисти.

4. екипът по чл. 188, ал. 1 от ЗПУО има за цел да установи необходимостта от организиране на комбинирана форма за конкретния ученик, от разработване на индивидуален учебен план и индивидуални учебни програми за обучението му, както и да определи учебните предмети, по които ще се осъществява индивидуалното обучение на ученика.

5. по преценка на екипа и в съответствие с потребностите на ученика членовете на екипа, както и учителите по съответните учебни предмети, разработват индивидуален учебен план и индивидуални учебни програми за комбинирана форма на обучение в 30-дневен срок след издаване на заповедта на директора на училището за създаването на екипа.

6. индивидуалното обучение може да се провежда за не повече от 30% от броя на учебните часове по учебните предмети от съответния учебен план, по който се извършва обучението в комбинирана форма.

7. индивидуалният учебен план и индивидуалните учебни програми за комбинирана форма на обучение се утвърждават от директора на училището.

8. за всеки ученик, който се обучава в комбинирана форма на обучение, съгласувано с родителя/настойника, се изготвя седмично разписание, съобразено с психо-физическите особености и индивидуалните потребности на ученика. Седмичното разписание се утвърждава от директора на училището.

9. индивидуалното обучение включва учебни часове и оценяване на компетентностите на учениците чрез текущи проверки по индивидуална учебна програма.

(4) Комбинирана форма на обучение по ал. 2. т. 2 може да се осъществява по един или няколко учебни предмета, по които ученикът е показал трайни способности и постижения, надвишаващи постиженията на неговите връстници, удостоверени с документи, доказващи класиране на призови места на национални и международни състезания и конкурси.

1. екипът за подкрепа за личностно развитие в училището по чл. 188 от ЗПУО идентифицира силните страни на ученик, показал трайни способности и постижения, надвишаващи постиженията на неговите връстници, извършва оценка на индивидуалните му потребности и предлага на педагогическия съвет на училището да се обучава в комбинирана форма на обучение;

2. обучението се организира по индивидуален учебен план и се провежда по индивидуални учебни програми по заявените един или няколко учебни предмета, разработени по чл. 95 от ЗПУО;

3. за всеки ученик директорът на училището утвърждава седмично разписание, съобразено с индивидуалните потребности на ученика след информиране на родителя/настойника;

4. индивидуалното обучение включва учебни часове и оценяване на компетентностите на учениците чрез текущи проверки по индивидуална учебна програма по един или няколко учебни предмета;

5. индивидуалното обучение за учениците с изявени дарби се провежда в училището;

6. индивидуалното обучение може да се провежда за не повече от 50% от броя на учебните часове по всеки от учебните предмети от съответния учебен план, по който се извършва обучението в комбинирана форма за основната степен на образование и не повече от 70% за всеки отделен учебен предмет в средната степен на образование.

1. индивидуалното обучение по ал. 6 може да се осъществява от приемащото училище – по реда на чл. 112, ал. 3 и 4. от ЗПУО или от друго училище – по реда на чл. 113, ал. 4, 6 и 7 от ЗПУО;

2. при осъществяване на индивидуално обучение по ал. 6 приемащото училище организира изпити за определяне на годишни оценки по чуждия език или по съответния учебен предмет от разширената подготовка, а ученикът се подготвя самостоятелно по училищния учебен план за дневна форма;

3. при осъществяване на индивидуалното обучение по ал. 6 от друго училище се разработва училищен учебен план въз основа на съответния рамков учебен план за дистанционна форма:

а) обучението се осъществява чрез средствата на съвременните информационни и комуникационни технологии и включва дистанционни учебни часове, самоподготовка, текуща обратна връзка за резултатите от обучението и присъствени изпити за определяне на срочни или годишни оценки по чуждия език или по съответния учебен предмет от разширената подготовка преди преместването на ученика;

б) за организиране на обучението училището разполага с необходимите технически и технологични условия в съответствие с държавния образователен стандарт за физическата среда и информационното и библиотечното осигуряване на детските градини, училищата и центровете за подкрепа за личностно развитие;

в) за обучението ученикът самостоятелно си осигурява необходимите технически и технологични средства.

Чл.70. Ученици, които следва да се обучават в индивидуална или в комбинирана форма на обучение, и желаещи да променят формата на обучение подават писмено заявление до директора на училището.
Оценяване на резултатите от обучението на учениците /за i,v клас/

Чл. 71. (1) Оценяването се извършва чрез текущи изпитвания и изпити.

(2) Текущите изпитвания се осъществяват в процеса на обучение, като част от тях са въз основа на проекти. Те са инструмент за обратна връзка и за мотивация за учене. В резултат на текущите изпитвания се поставят текущи оценки и брой точки, въз основа на които се формират срочни или годишни оценки.

(3) За учениците със специални образователни потребности, които се обучават по индивидуална учебна програма, оценката е показател за степента, в която са постигнати компетентностите, заложени в нея.

(4) Не се поставят оценки по учебните предмети, модули или дейности, предвидени за изучаване във факултативните часове от училищния учебен план.

(5) Изпитите са:

1. приравнителни;

2. за определяне на срочна или на годишна оценка по учебен предмет;

3. за промяна на оценката;

4. за установяване степента на постигане на компетентностите, определени в учебната програма по учебен предмет за определен клас;

5. за установяване степента на постигане на компетентностите, определени с държавния образователен стандарт за общообразователната подготовка.

1. вътрешно – когато оценката се поставя от обучаващия учител;

2. външно – когато оценката се поставя от комисия или от лице, различно от обучаващия учител.

(2) В края на ІV и VІІ клас се провежда национално външно оценяване за установяване степента на постигане на компетентностите за съответния етап, определени с държавния образователен стандарт за общообразователната подготовка.

(2) Оценките, които може да се поставят, са "отличен (6)", "много добър (5)", "добър (4)", "среден (3)", "слаб (2)".

(3) В случаите когато количественият показател не се определя като цяло число, качественият показател се определя при условията на държавния образователен стандарт за оценяването на резултатите от обучението на учениците.

(4) Когато се използват други количествени показатели, те се приравняват към оценките по ал. 2.

(5) Оценките от националното външно оценяване в края на VІІ клас, може да се изразяват само с количествени показатели – в брой точки, без да се приравняват към оценките по ал. 2.

(6) На учениците от I до III клас включително не се поставят количествени оценки.

(7) На учениците със специални образователни потребности, които се обучават по индивидуална учебна програма, се поставят оценки само с качествен показател, които може да са: "постига изискванията", "справя се" и "среща затруднения".

Чл.74.(1) Текущите изпитвания при условията на вътрешно оценяване се осъществяват системно през първия и втория учебен срок. По време на учебния срок учителят осигурява ритмичност при оценяването на всеки ученик.

(2) Минималният задължителен брой текущи оценки за всеки учебен срок е:

1. за учебен предмет, който по учебен план се изучава с четири и повече учебни часове седмично - две оценки от устни изпитвания и три оценки от писмени и/или практически изпитвания;

2. за учебен предмет, който по учебен план се изучава с три учебни часа седмично - две оценки от устни изпитвания и две оценки от писмени и/или практически изпитвания;

3. за учебен предмет, който по учебен план се изучава с два учебни часа седмично - две оценки от устни изпитвания и една оценка от писмено или практическо изпитване, с изключение на производствена практика;

4. за учебен предмет, който по учебен план се изучава с един учебен час седмично - една оценка от устно изпитване и една оценка от писмено или практическо изпитване;

5. по учебния предмет "Физическо възпитание и спорт" - три оценки от практически изпитвания.

Чл.75.(1) Класната работа е групово писмено изпитване, при което се оценяват постигнатите резултати от учениците по учебния предмет в края на учебния срок.

(2) Класна работа се провежда по:

1. български език и литература и по математика - в прогимназиалния етап;

(3)/ Класната работа се провежда за един учебен час. Класната работа по български език и литература и по чужд език се провежда в два слети учебни часа.

(2) Срочна оценка се формира само за учебните предмети, които по учебен план се изучават с повече от един учебен час седмично.

(3) По учебните предмети, изучавани в I - IV клас не се формира срочна оценка.

(4) Не се оформя срочна оценка по учебния предмет "Физическо възпитание и спорт" за ученици, освободени по здравословни причини от изучаването му, за време, което не позволява поставяне на минималния задължителен брой текущи оценки

(2) За учебен предмет, който по учебен план се изучава с един учебен час седмично и през двата учебни срока, се формира само годишна оценка при вземане предвид на текущите оценки.

(3) За учебен предмет, който по учебен план се изучава само в един учебен срок с един учебен час седмично, се формира само годишна оценка при вземане предвид на текущите оценки.

(4) За учебен предмет, който по учебен план се изучава с един учебен час седмично в един от двата учебни срока, годишната оценка се формира при вземане предвид на текущите оценки от единия учебен срок и срочната оценка от другия учебен срок.

(5) За резултатите от обучението по всички учебни предмети, изучавани в I клас, се формира обща годишна оценка само с качествен показател.

(6) Годишните оценки по учебните предмети, изучавани във II - IV клас, се оформят от учителя, като се отчитат знанията и уменията на учениците върху учебното съдържание, изучавано през учебната година, при вземане предвид на текущите оценки.

(7) Не се оформя годишна оценка по учебния предмет "Физическо възпитание и спорт" за ученици, освободени по здравословни причини от изучаването му през двата учебни срока.

(8) Годишната оценка по учебния предмет "Физическо възпитание и спорт" за ученици, освободени по здравословни причини от изучаването му през един учебен срок, е срочната оценка за учебния срок, през който учебният предмет е изучаван.

(9) Учителят лично вписва поставените от него оценки в съответната задължителна училищна документация. Сроковете за вписване на оценките в документацията са:

1. в деня на изпитването - за текущите оценки от устните и от практическите изпитвания;

2. до две седмици след провеждане на изпитването - за текущите оценки от писмените изпитвания;

3. в деня на оформянето им - за срочните и за годишните оценки.

(2) Ученик, успешно завършил определен клас, продължава обучението си в следващия клас.

(3) Ученик в началния етап на основно образование продължава обучението си в следващия клас независимо от годишните си оценки по изучаваните учебни предмети, ако се обучава в дневна, индивидуална, самостоятелна, дистанционна или комбинирана форма и неговата възраст е съответната за този клас или я надхвърля, но с не повече от три години.

Чл. 79. (1) Ученик, който има годишна оценка "слаб (2)" по учебен предмет или модул, полага изпит за промяна на оценката по учебния предмет или модул при условия и по ред, определени с държавния образователен стандарт за оценяването на резултатите от обучението на учениците.

(2) В случаите по ал. 1 ученик, който не се е явил или не е положил успешно изпита за промяна на оценката, повтаря класа.

(2) За учениците по ал. 1, с изключение на тези, които са се обучавали в самостоятелна форма, задължително се организира допълнително обучение по време на лятната ваканция при условия и по ред, определени със заповед на директора на училището. При необходимост допълнителното обучение може да продължи и през следващата учебна година.

(2) За обучението на ученик със специални образователни потребности, който има годишна оценка "слаб (2)" по учебен предмет, по преценка на екипа за подкрепа за личностно развитие в следващия клас може да се разработва индивидуална учебна програма по съответния учебен предмет.

(3) В случаите по ал. 2, когато за ученика не е разработена индивидуална учебна програма по учебния предмет, по който има оценка "слаб (2)", през следващата учебна година той полага изпит за промяна на оценката по този учебен предмет.

Чл. 82. (1) На учениците, завършили обучението си в I, II и III клас, се издава удостоверение за завършен клас.

(2) Извън случаите по ал. 1 завършено обучение в определен клас се удостоверява с ученическа книжка.

(2) Учениците със СОП , завършили обучението си в VII клас, получават удостоверение за завършен VІІ клас, което им дава право да продължат обучението си в VІІІ клас и на професионално обучение.

(2) Приемането и записването на ученици в дневна форма на обучение се извършва и въз основа на следните документи:

1. заявление до директора на училището;

2. удостоверение за преместване;

3. удостоверение за раждане – ксерокопие (за учениците от 1. клас);

Чл.86. В подготвителната група се приемат деца с писмено заявление за постъпване на родителите или настойниците. Към заявлението се прилага копие от удостоверението за раждане.

Чл.87.В първи клас постъпват деца на 7 години, навършени в съответната календарна година. Деца, навършили 6 години, могат да постъпят в I клас по преценка на родителите или настойниците им, ако физическото и умственото им развитие позволява това.

Чл.88.Децата постъпват в I клас по молба на родителите или настойниците. Приемането на ученици в I клас се осъществява на три етапа, по критерии, определени от ПС.

Б.ПРЕМЕСТВАНЕ НА УЧЕНИЦИТЕ
Чл.89. (1) Преместване на ученик e всeки случай на постъпване в друга паралелка на същото или друго училище извън случаите по чл. 142, ал. 2 и 3 от ЗПУО.

(2) Преместването на ученик не води до промяна на формата на обучение.

1. от I до VI клас през цялата учебна година;

2. от VII клас, не по-късно от 30 учебни дни преди края на всеки учебен срок.

Чл.93. (1) Учениците могат да се преместват в друго училище над утвърдения прием при смяна на местоживеенето с разрешение на началника на РУО.

(2) Не се изисква разрешение на началника на РУО по ал. 1, когато приемащото училище е единствено в населеното място.

1. подаване на писмено заявление от родителите и/или ученика съгласно чл. 12, ал. 2 на ЗПУО до директора на приемащото училище;

2. издаване на служебна бележка от директора на училището до три работни дни, с която потвърждава записването на ученика.

(2) Служебната бележка по ал 1, т. 2 се представя от родителя/настойника и/или ученика заедно със заявлението за преместване на директора на училището, от което се премества ученика.

(3) До три работни дни директорът на училището, в което се е обучавал ученикът предоставя на родителя/настойник и/или ученика удостоверение за преместване, копие на училищния учебен план.

(4) До три работни дни от получаване на удостоверението за преместване, родителят/настойникът и/или ученикът представя получените документи за записване в приемащото училище.

(5) При преместване на ученици със специални образователни потребности се спазват изискванията на държавния образователен стандарт за приобщаващо образование.

.

ПОЗНАВАТЕЛНИ КНИЖКИ, УЧЕБНИЦИ И УЧЕБНИ ПОМАГАЛА

Чл.95. (1) В предучилищното образование се ползват познавателни книжки и учебни помагала.

2. 
   В училищното образование се ползват учебници и учебни помагала.
   

(2) Познавателните книжки, учебниците и учебните комплекти не може да съдържат елементи на търговска реклама.

2. 
   Учебниците се създават като печатни издания или печатни издания с електронен вариант.
   
3. 
   Учебните помагала се създават като печатни издания, печатни издания с електронен вариант или електронни издания.
   

1. 
   учебните предмети от общообразователната подготовка;
   
2. 
   задължителните модули от профилираната подготовка;
   
3. 
   учебните предмети Майчин език, Религия и Xореография;
   
4. 
   учебните предмети или модули от общата професионална подготовка;
   
5. 
   специалните предмети за учениците със сензорни увреждания.
   

В началото на учебната година класният ръководител получава от ЗАС готов списък с имената на учениците и пълния комплект учебници и учебни помагала. Същият ги раздава на учениците и на родителска среща срещу подпис. Запознава родителите с изискванията на Постановление № 79 на МС от 13.04.2016 г. за осигуряване за безвъзмездно ползване на познавателни книжки, учебници и учебни комплекти .

В края на учебната година срещу същия списък класният ръководител връща учебниците за съхранение.

(2)В прогимназиален етап:

Учителят по съответния предмет, със списък на учениците получава от ЗАС необходимите му учебници, с което той се задължава да ги раздаде на учениците срещу подпис и да ги запознае с изискванията на Постановление № 79 на МС от 13.04.2016 г. за тяхното опазване.Класният ръководител на родителска среща срещу подпис запознава родителите с Постановление № 79 на МС от 13.04.2016 г. за осигуряване за безвъзмездно ползване на познавателни книжки, учебници и учебни комплекти .

В края на учебната година учителят по съответния предмет връща заетите от него учебници.

(3)Загубените учебници се възстановяват или стойността им се заплаща.
Чл.101. (1) В системата на предучилищното и училищното образование се осигуряват за безвъзмездно ползване познавателни книжки, учебници и учебни комплекти при условия и по ред, определени от Министерския съвет.

2. 
   Учебниците и учебните комплекти, които се предоставят за безвъзмездно ползване на учениците, се избират от учителите, които преподават по учебния предмет в съответния етап от степента на образование в дадено училище, след съгласуване с обществения съвет.
   
3. 
   Учебниците и учебните комплекти извън ал. 1, както и учебните помагала, които ще използват учениците, се избират от учителя, който преподава в паралелката по съответния учебен предмет или модул.
   
4. 
   Познавателните книжки и учебните помагала, които се използват в предучилищното образование, се избират от учителите, които преподават в съответната група или в училището.