„Предпочитани интерактивни методи на обучение в моята класна стая
Изтегляне 28.83 Kb.
|
| Дискусия. Това е метод на обучение чрез разрешаване на спорни проблеми. Това е диалог по особено важен проблем. Може да се използва при обучението, когато учениците имат по-богат социален и познавателен опит.
Същността на дискусията е в обмен на мнения, при който участниците разкриват своите гледни точки. Общата насоченост е към търсене на истината. Дискусията (подобно на другите методи) може да бъде описана чрез последователност от разнообразни техники, представени същевременно като изисквания към работата на учителя и като предмет на специално изучаване от учениците. Тези техники включват: задаване на уточняващи въпроси за определяне на спорния проблем и дефиниране на работните понятия; уточняване на противоречията, идентифициране на теза и антитеза; стимулиране към търсене на аргументи; организиране на времето и пространството за изложения на спорещите страни, взаимно изслушване и начин на оценяване; графично отразяване на резултатите от дискутирането; процедури за обобщаване и систематизиране на резултатите от дискутирането и много други. Повечето от посочените примерни дискусии в моделите на обучение са описани така, че да напомнят на учителя за някои от изброените техники. Дискусията е процес на взаимодействие, контролирано от учителя, посредством което участниците усвояват информация и опит. Диалогична форма, използвана за: затвърдяване на знания; представяне на участниците на различни подходи и интерпретации; увеличаване на вече добитите знания, за изясняване на вече познатия материал или изменяне на неговите перспективи; развиване на способност да се разсъждава; придобиване на опит в самостоятелно идентифициране и решаване на проблемите. Тематика - по-обобщени, глобални теми, предполагащи възможност за различни мнения (противоречия). Видове: импровизирана; регламентирана - ръководена от учителя или от ученик; свободен обмен на мнения; неформална, нерегламентирана дискусия; работа в обособени малки групи. Групова дискусия: ограничена или разширена според размера на групата: ако тя е прекалено голяма ще е уместно да се раздели на подгрупи, за да се приспособи към различни нива на взаимодействие и към разнообразието от теми, необходими за реализирането на възпитателната цел. Недостатъци: изисква много време; изисква запознатост на участниците с разглежданата тема; не трябва да се използва в началните фази на обучение, когато се преподава нов материал. Дискусията изисква от учителя: да стимулира оригиналността на мисленето, изказването на мнения, алтернативи, нееднакви мнения; наличие на добре развити ръководни умения у учителя, за да може да я поддържа съдържателно в необходимата посока, както и да позволи на всички участници да се изявят; да се познава отлично разглежданата тема; да се подготвят въпроси, които да провокират разговор и размишление, различни гледни точки; да се накарат, стимулират участниците по отделно да изясняват, анализират и резюмират. Изтегляне 28.83 Kb. Сподели с приятели:
|