-
Осигуряване на подкрепяща среда за обучението и възпитанието на децата със специални образователни потребности в общообразователните училища и детските градини:
а/ достъпна архитектурна среда,
б/мултидисциплинарен екип от специалисти,
в/ диагностика, консултация и рехабилитация,
г/ специални учебно-технически средства и апаратура,
д/ индивидуален план за обучение,
е/ учебни програми по специалните учебни предмети и други
|
МОН, кметове на общини, ДАЗД, неправителствени организации
|
Достъп до качествено образование
|
Достигнато ниво в % на адаптирани общообразователни училища и детски градини; брой обучени екипи; брой внедрени и ефективно използвани специални учебно-технически средства и апаратура; изготвени нови, подобрени индивидуални планове за обучение; брой изготвени нови учебни програми за обучение на деца със специални образователни потребности
|
|
-
Предоставяне на услуги за родители на деца с увреждания с цел подкрепа за отглеждане на детето в семейството
|
МТСП, АСП, кметове на общини, неправителствени организации
|
Разкриване на нови - Звено «Майка и бебе», където се обучават майки в изграждане на родителски умения за обгрижване на деца с увреждания.
|
Брой новоразкрити -Звено «Майка и Бебе».
|
В рамките на утвърдения бюджет
|
-
Продължаване на процеса на преструктуриране на специализираните институции за деца с увреждания с оглед предоставяне на дневна и седмична грижа и други социални услуги в общността за подкрепа на децата с увреждания и техните семейства
|
МТСП, ДАЗД, АСП, кметове на общини, неправителствени организации
|
Изготвяне на институционални проекти на специализираните институции за деца с увреждания, относно тяхното преструктуриране и риформиране .
|
Брой преструктурирани и реформирани специализирани институции за деца с увреждания.
|
В рамките на утвърдения бюджет
|
-
Провеждане на мониторинг върху процеса на преструктуриране на институциите за деца с увреждания; предоставяне на обучение и методическа помощ на регионалните екипи, ангажирани с разработването на институционалните проекти за реформиране и преструктуриране и на плановете за закриване на институциите за деца.
|
ДАЗД
|
|
1. Проведени регионални срещи и дадени методически указания на местните екипи за разработване на институционалните проекти.
2. Разработени институционални проекти за реформиране и преструктуриране
2. Разработени планове за закриване на институции за деца
|
В рамките на утвърдения бюджет
|
-
Осъществяване на мониторинг и контрол върху спазването на правата на децата с увреждания и на стандартите за социални услуги за деца в специализираните институции.
|
ДАЗД
|
|
Гарантирани права на децата с увреждания и спазени стандарти за качество на грижите в специализираните институции.
|
В рамките на утвърдения бюджет
|
● Оказване на методическа и професионална подкрепа на доставчиците на социални услуги, предоставяни в специализирани институции за деца с увреждания, с оглед подобряване качеството на грижите
|
ДАЗД
|
|
Дадени методически указания на доставчиците
Предоставяне на качествени грижи за децата
|
В рамките на утвърдения бюджет
|
● Насърчаване, подкрепа и лицензиране на доставчици на социални услуги за социална и образователна интеграция на деца с увреждания
|
ДАЗД
|
|
Повишен брой услуги за деца с увреждания и техните семейства; Осъществяване на успешна интеграция на децата.
|
В рамките на утвърдения бюджет
|
Цел 3
Гарантиран достъп до качествено образование на хората с увреждания
|
1. В средното образование е необходимо да продължи прилагането на политиката за включващо обучение на децата със специални образователни потребности чрез
|
-
Създаване на единна методика за комплексно педагогическо оценяване и препоръки за децата със специални образователни потребности
|
МОН, РИО, неправителствени организации
|
Синхронизиране на законодателството в областта на интегрираното обучение
|
Брой деца преминали през комплексно педагогическо оценяване според новата методика.
|
В рамките на утвърдения бюджет
|
-
Изграждане на положителни нагласи към включващо обучение в различните общности – учители, ученици, деца и родители
|
Неправителствени организации
|
Приемане на децата със специални образователни потребности от обществото без резерви
|
Брой кампании за промяна на нагласите; брой интегративни дейности в детските градини и училища за изграждане на положителни нагласи към интегрираното обучение,; предоставена информация и брой консултации на родители на деца с увреждания за социалните услуги, интегрираното обучение и правата на децата
|
|
-
Създаване на условия за интегрирано обучение на децата със специални образователни потребности в образователната система
|
МОН, РИО, кметове на общини, неправителствени организации
АЗ
|
1. Осигуряване на равен достъп до общообразователната система за деца със специални образователни потребности
2. Реализиране на програма „Учители за деца с увреждания”, чиято основна цел е осигуряване на заетост след подходящо обучение на безработни учители и реализиране на техния преподавателски потенциал чрез ангажирането им с обучение, социална интеграция и повишаване на образователното равнище на деца с различни форми на увреждания
|
Разработена и поддържана база данни за деца със специални образователни потребности, брой назначени ресурсни учители, брой разкрити ресурсни центрове за подкрепа на интегрираното обучение, брой успешно интегрирани деца със специални образователни потребности в образователната система.
Брой включени в заетост безработни лица, брой работили лица
|
В рамките на утвърдения бюджет
В рамките на утвърдения бюджет
|
-
Осигуряване на оптимизирана системата на специалните училища
|
|
|
|
|
-
Създаване на условия за достъп до образование на децата с увреждания, настанени в специализираните институции
|
МОН, МТСП, ДАЗД, РИО, кметове на общини
|
Осигуряване на достъп до образователната система на децата с увреждания, настанени в специализираните институции
|
Брой деца настанени в специализираните институции в училищна възраст, посещаващи общообразователни училища. Брой деца настанени в специализирани институции в училищна възраст, посещаващи специализирани училища
|
В рамките на утвърдения бюджет
|
-
Осъществяване на контрол относно спазване правото на достъп до образование на децата с увреждания в специализираните институции
|
ДАЗД
|
|
Извършени проверки за спазване правото на достъп до образование и на стандартите за социални услуги за деца
|
В рамките на утвърдения бюджет
|
2. В сферата на висшето образование:
|
-
Актуализиране на образователните програми по специална педагогика и социални дейности и всички педагогически специалности (с учителска правоспособност) с оглед подготовката и повишаването на квалификацията на кадри за работа с деца, младежи и възрастни - имащи увреждания от всички видове и специфики: физически, сензорни, интелектуални затруднения, с множество увреждания и сляпо-глухи
|
Висшите учебни заведения в Р. България (подготвящи кадри с педагогически специалности, специална педагогика и по социални дейности)
|
Подготовка и повишаването на квалификацията на кадри – педагози и социални работници, за работа с деца, младежи и възрастни със специални образователни потребности - имащи увреждания от всички видове и специфики: физически, сензорни, интелектуални затруднения, с множество увреждания и сляпо-глухи, включително и лица с различни усложнени комбинации от увреждания (например сляпо-глухота с интелектуално нарушение и с други допълнителни увреждания)
|
Брой актуализирани образователни програми;
Повишаване качеството на образователните програми;
Брой подготвени нови кадри;
Брой кадри с повишена квалификация;
Брой на децата, младежите и възрастните със специални образователни потребности, (имащи увреждания от всички видове и специфики: физически, сензорни, интелектуални затруднения, с множество увреждания и сляпо-глухи) с които работят подготвените и квалифицирани кадри
|
От бюджетите на ВУЗ, както и по проекти по Европейски образователни програми
|
-
Обучение в бакалавърски и магистърски специалности във ВУЗ на:
1) преводачи-тълковници (интерпретатори) за глухи, владеещи жестомимичен език
2) интерпретатори (преводачи-тълковници) ─ придружители за сляпо-глухи лица: (чрез тактилно-жестов език, ръчни азбуки, и методи за тактилна комуникация със сляпо-глухи)
(„тактилна комуникация” = „комуникация чрез осезанието”)
Забележка: интерпретаторите-придружители на сляпо-глухи могат да работят и като интерпретатори на глухи, тъй като се обучават за интерпретиране на лица и от двата вида нарушение.
По примера на много европейски страни (вкл. и Норвегия), където интерпретаторите за глухи и интерпретаторите-придружители за сляпо-глухи се подготвят във ВУЗ и предоставят услугите си чрез финансиране от държавата
|
Висшите учебни заведения в Р. България по хуманитарни дисциплини, в тясно сътрудничество с Националния методически център по жестомимичния език към Съюза на глухите в България и Националния център за рехабилитация на сляпо-глухи „Хелън Келър” към Националната асоциация на сляпо-глухите в България
|
Подготовката на интерпретаторите за глухи и интерпретаторите-придружители за сляпо-глухи, ще позволи предоставянето на интерпретаторски и придружителски услуги на нуждаещите се от тях глухи и сляпо-глухи лица. Чрез предоставените интерпретаторски
услуги, глухите лица ще получат достъп до комуникация и информация.
Чрез предоставените интерпретаторски и придружителски услуги, сляпо-глухите лица ще получат, както достъп до комуникация и информация, така и достъп до заобикалящата среда.
|
Брой въведени образователни програми;
Брой въведени специалности;
Брой дипломирани интерпретатори за глухи;
Брой дипломирани интерпретатори-придружители за сляпо-глухи;
Брой глухи и сляпо-глухи лица, ползватели на услугите.
|
От бюджетите на ВУЗ, както и по проекти по Европейски образователни програми
|
Цел 4
Осигуряване на комплексна медицинска и социална рехабилитация, помощни средства, приспособления, съоръжения и медицински изделия
|
-
Разработване на програми за последователно провеждане на медицинска, професионална и социална рехабилитация
|
МЗ, МТСП, НЕЛК, НОИ, НЗОК, АСП
|
Нормативна промяна в модела на медицинската експертиза на работоспособността, с цел осигуряване на оптимални срокове, достъпност и компетентност при освидетелстването на хората с увреждания
|
Правна регламентация на медицинската оценка за степента на увреждане на хората с увреждания.
|
В рамките на утвърдения бюджет
|
-
Създаване на условия за спазване правото на избор на лицето с увреждане и активно му участие, както и на неговите близки в рехабилитационния процес
|
|
|
|
|
-
Осигуряване на условия за ранна диагностика и превенция на уврежданията
|
|
|
|
|
-
Изграждане на структури и съответните механизми на заплащане за осъществяване на медицинска рехабилитация за хора с увреждания
|
|
|
|
|
-
Въвеждане на нови технологии в производството и снабдяването с индивидуални технически помощни средства и медицински изделия чрез данъчни, митнически и други преференции.
|
|
|
|
|
-
Създаване на механизъм за прецизирано оценяване на нуждите от ПСПС и медицинските изделия и прилагане на индивидуализиран подход
|
МТСП и АХУ
|
Предлагане на по-качествени помощни средства и медицински изделия на лицата с много тежки увреждания и намаляване на експлоатационния им срок. Например за сляпо-глухите с много тежки комбинирани увреждания:
„Срокът за ползване и получаване на нов слухов апарат да се намали от 6 /шест/, на 4 /четири/ години, специално за сляпо-глухите с много тежки зрителни увреждания (І група (над 90% загуба на работоспособност) с чужда помощ по отношение на зрението) и много тежки слухови увреждания (над 90 децибела загуба на слуха на по-добре чуващото ухо), като по преценка на ЛКК, им се отпуска какъвто апарат им е необходим: програмируем дигитален слухов апарат или джобен слухов апарат, за едностранно или двустранно слухопротезиране, като при едностранно слухопротезиране лимитът е до 600 лв., а при двустранно слухопротезиране до 1200 лв., без значение дали сляпо-глухите са в трудоспособна възраст или дали са осигурени.”
|
Удовлетворени нужди на лицата с много тежки увреждания
|
Държавен бюджет
|
-
Създаване на повишени изисквания към доставчиците на ПСПС и медицинските изделия и договаряне на адекватни цени на заплащане
|
|
|
|
|
Цел 5
Разширяване възможностите за трудова заетост при хората с увреждания и включването им в различни програми за осигуряване на подходящи работни места
|
|
МДААР
|
Изменение и допълнение на ЗДСл;
Изменение и допълнение на Наредбата за провеждане на конкурсите за държавни служители.
|
Брой назначени хора с увреждания в държавната администрация
|
|
-
Разработване на програма за обучение за кандидатстване на хора с увреждания за работа в държавната администрация.
|
МДААР - ИПАЕИ
|
Подготовка на хората с увреждания за кандидатстване в държавната администрация
|
Брой хора с увреждания, преминали обучение.
|
В рамките на утвърдения бюджет
|
-
Повишаване на ефективността на програмите за заетост на национално и местно равнище, както и на насърчителните мерки за осигуряване на постоянна заетост за хората с увреждания на пазара на труда
|
МТСП, АЗ, АСП, АХУ
МТСП, АЗ
|
1.Реализиране на Националната програма за заетост и професионално обучение на хора с трайни увреждания, чиято цел е подобряване пригодността на заетост и осигуряване на заетост на безработни лица с трайни увреждания или преминали успешно курс на лечение за зависимост към наркотични вещества за преодоляване на социалната им изолация и за пълноценното им интегриране в обществото
2. Насърчаване на работодателите да наемат безработни с трайни увреждания по реда на ЗНЗ (чл. 36, ал. 2 и чл. 52 от ЗНЗ)
|
Брой включени в обучение и заетост безработни лица с трайни увреждания, брой работили лица
Брой включени безработни лица, брой работили лица
|
В рамките на утвърдения бюджет
В рамките на утвърдения бюджет
|
-
Стимулиране на работодатели за приспособяване на работната среда спрямо нуждите на хората с увреждания
|
|
|
|
|
-
Стимулиране на работодатели от обичайна работна среда за наемане на хора с увреждания и осигуряване на достъп, адаптиране и оборудване на работното място
|
АХУ
|
Осигуряване на заетост на хора с увреждания в обичайна работна среда за преодоляване на социалната им изолация и пълноценното им интегриране в обществото
|
Брой хора с увреждания, наети в обичайна работна среда
|
В рамките на утвърдения бюджет
|
-
Стимулиране на работодатели от специализирана работна среда за подобряване на условията на труд и технологично обновяване на производствения процес
|
АХУ
|
Осигуряване на здравословни и безопасни условия на труд, технологично обновяване на материално техническата база, осигуряване на социални контакти
|
Брой хора с увреждания с подобрени условия на труд в специализирана работна среда и брой технологично обновени специализирани предприятия и кооперации
|
В рамките на утвърдения бюджет
|
-
Стимулиране на професионалното обучение и квалификация на хората с увреждания
|
МТСП, АЗ
|
Повишаване пригодността за заетост на работната сила в съответствие с потребностите на пазара на труда и изискванията на работодателите, чрез обучение на възрастни, включително на хора с увреждания, по реда на чл. 63 от ЗНЗ
|
Брой включени в обучение лица, брой завършили обучение лица
|
В рамките на утвърдения бюджет
|
-
Създаване на условия за развитие на самостоятелна стопанска дейност на хората с увреждания
|
АХУ
МТСП, АЗ
|
1. Финансиране на проекти на лица с трайно загубена работоспособност, желаещи да започнат или развият самостоятелна стопанска дейност
2. Реализиране на Програма „Кредит без лихва за хора с увреждания”, чиято цел е осигуряване на равнопоставеност и създаване на условия за социално-икономическа интеграция на хората с увреждания, чрез повишаване на конкурентноспособността им, формиране на предприемаческа нагласа за стартиране и развитие на самостоятелен бизнес
|
Брой хора с увреждания стартирали самостоятелна стопанска дейност
Брой лица с намалена работоспособност, на които се възстановяват лихвите по одобрен кредит по Проект „Гаранционен фонд за микрокредитиране”
|
В рамките на утвърдения бюджет
В рамките на утвърдения бюджет
|
-
Включване на хора с увреждания в стажове за студенти и млади специалисти в държавната администрация, организирани от МДААР.
|
МДААР
|
Запознаване на студентите и младите специалисти с увреждания с особеностите и спецификата в работата на държавната администрация
|
Брой студенти и млади специалисти провели стаж
|
ОПАК
|
-
Изграждане на устойчив модел за развитие на социални предприятия
|
|
|
|
|
● Създаване на защитени социални предприятия за лица с ментални увреждания, с множество увреждания, включително и сляпо-глухи
(по местоживеене или като надомна работа)
|
МТСП, общини, НПО
|
Осигуряване форма на трудова заетост и реализация на лица с много тежки увреждания (интелектуални, тежки комбинирани сензорни – сляпо-глухота и др.).
Трудовата реализация се съчетава и с определено трудово възнаграждение.
|
Повишено качество на живот на лицата с много тежки и комбинирани увреждания
Брой на лицата с много тежки и комбинирани увреждания в защитени предприятия
|
Национални програми, Европейски програми, проекти
|
|
