Програма по английски език- зип за І клас
Изтегляне 71.67 Kb.
|
- Навигация на страницата:
- Ядра на учебното съдържание
- Понятийни категории
- Сфери на социално взаимодействие
- Граматично- функционални категории : фонетико- фонологични
- Междупредметни връзки : български език
- 36 СОУ „Максим Горки”- район „Красно село” Утвърждавам
- Глобални теми Бр.урочни единици І
- Тематичен работен план по английски език - ЗИП за първи клас
- Happy House1, Oxford University Press-Заповед № РД-09- 317/ 05.03.2007г.
| Учебна програма по английски език- ЗИП за І клас
Цели на учебната програма: придобиването на езикови знания и умения по английски език, както и създаването на необходимите навици и стратегии за учене ще спомогне учениците да придобият интерес към английския език, разширят познанията си за други народи и култури, усвоят основни умения за разбиране на английската реч при слушане и водене на елементарен разговор в познати комуникативни ситуации, придобият начални умения и стратегии за говорене на чужд език, придобият положително отношение към изучаването на английския език в училище, да се мотивират за по-задълбочено изучаване в следващите училищни класове, да изпитват радост и удовлетворение от постигнатите резултати. Ядра на учебното съдържание: слушане и говорене Очаквани резултати: ученикът да може да: разпознава английската реч, разпознава в потока на речта изучени думи и изрази, свързва слухов и зрителен образ и разпознава основните интонационни модели, реагира адекватно на несложни инструкции от учителя, разбира кратки въпроси, указания и съобщения, когато се говори бавно и ясно, отговаря кратко на конкретни, ясни и просто формулирани въпроси, задава кратки въпроси по изучавани теми, води кратък елементарен разговор на познати теми по модел, следва и дава несложни инструкции, представя накратко себе си, своите неща, възпроизввежда стихчета и диалози от учебника, изразява кратка молба, говори с прости езикови средства и с необходимото произношение. Тематични области:
Понятийни категории: пространство и ориентация, предмет и действие, цвят, притежание, наличие, размер, отрицание Социокултурни знания: учениците се запознават с някои характерни особености за живота на децата в англоезичните страни, свързани със семейството, формите на обръщение към познати и непознати, любими приказки, песни и игри. Сфери на социално взаимодействие: учениците трябва да се подготвят за адекватно поведение при общуване в клас и извън клас, да изпълняват ролята на събеседник Комуникативни стратегии: учениците трябва да усвоят някои компенсаторни стратегии като опора при общуването, да използват езика на тялото- жестове и мимики, да използват международни думи, навлезли в езика ни,да използват нагледни средства, помощни учебни средства и др. Граматично- функционални категории: фонетико- фонологични: звукове, основни правила за произношение, основни интонационни модели; граматически- местоимения/ лични, показателни/, съществително име- видове и число, притежание, членуване; прилагателно име; числително име- бройни; глагол- to be, there is, пълнозначни; време- сегашно просто на to be; наречие- място, време; предлози- време, място; просто изречение; лексикални- около 150 лексикални единици за активна употреба. Контекст и дейности: учениците да усвоят чуждия език в спокойна и приятна обстановка чрез богат нагледен материал, където звучи предимно английска реч чрез игри, песни, танци, рисуване, моделиране, драма Междупредметни връзки: български език- използване на ритъм интонация, рецитация като техники за произношение и запаметяване, правене на описание, ориентиране в различни жанрове; математика: броене, сортиране по множества, пространствено ориентиране; роден край- описание на хора, природа и др.; музика- развиване на усет за ритъм и темпо, пеене и танци, ролеви игри; изобразително изкуство- развиване на наблюдателност и въображение, на усет към цветове и форми, свързване на графичен образ със звуков израз; домашен бит и техника- изрязване, лепене, моделиране; физкултура и спорт- игри, правила, екипност, хигиена Специфични форми и методи за оценяване на знанията В началния етап на обучението по английски език в първи клас оценяването е ориентирано предимно към положителните усилия на учениците да общуват устно и постепенно се преминава към оценяване на постигнатите резултати в процеса на усвояването на знанията и уменията. Особено важно на този етап е създаването на положителна мотивация за учене, като се насърчава и най-малкия напредък в това отношение. Оценяването има насърчителен характер, акцентът пада върху правилността на изказа и формирането на правилни говорни умения. 36 СОУ „Максим Горки”- район „Красно село” Утвърждавам: .......................................... Ваня Кастрева Началник на РИО, София- град Съгласувал: ........................................ старши експерт УЧЕБНА ПРОГРАМА по английски език ЗИП клас: първи за учебната 2012- 2013 г. хорариум: 1ч. седмично, 31 ч. годишно Изготвил: ………….. /Ренета Райчева/ Директор:.................... /Светла Нотева/ Учебно съдържание
Включеното учебно съдържание е отразено в тематичния работен план и представя всички езикови и речеви елементи, които се изучават по английски език в първи клас и са организирани в едно цяло. Тематичен работен план по английски език - ЗИП за първи клас
Happy House1, Oxford University Press-Заповед № РД-09- 317/ 05.03.2007г. Каталог: uploads uploads -> Доклад за работата на варненски окръжен съд 2014 uploads -> Програма на Португалски културен и езиков център „Камойнш София" 03 Sábado / събота Celebração da "Martenitza" Честита Баба Марта! Изтегляне 71.67 Kb. Сподели с приятели:
|