Програма за предоставяне на равни възможности и за приобщаване на деца и ученици
II. ПОДКРЕПА НА ЛИЧНОСТНОТО РАЗВИТИЕ
Изтегляне 325.21 Kb. Pdf просмотр
|
Свързани:
inbound2727984890313553910
- Навигация на страницата:
- 2.1. Обща подкрепа
- 2.2. Допълнителна подкрепа
| II. ПОДКРЕПА НА ЛИЧНОСТНОТО РАЗВИТИЕ Подкрепата на личностното развитие се осъществява във връзка и в корелация с разработените областни стратегии за подкрепа на личностното развитие, както и въз основа на анализ на необходимостта от обща и допълнителна подкрепа. 2.1. Обща подкрепа За организиране на подкрепата на личностното развитие в училище за координатор е определен психолог/заместник-директор/ресурсен учител/логопед, който изпълнява функциите си съобразно Наредбата за приобщаващото образование. Общата подкрепа в СУ „Хр. Проданов“ се осъществява от екип, ръководен от координатора, както и училищен психолог, логопед. Общата подкрепа е насочена към развитие на потенциала на всяко дете и ученик. Общата подкрепа включва различна екипна работа също така и между отделните специалисти и осигуряване или насочване към занимания по интереси. Заниманията по интереси могат да се организират от СУ „Хр. Проданов“ или от ОДК/СтЦРД/НДД или други центрове за личностно развитие. Кариерното ориентиране, провеждано от психолога или консултанта от кариерен център също е част от общата подкрепа на учениците от първия до последния клас за училището. В СУ „Хр. Проданов“ функционира училищна библиотека, ръководена от библиотекар, която чрез осъществяване на различни дейности представлява част от общата подкрепа на децата и учениците. Описаните в ПУД морални и материални награди също са част от предоставяната от СУ „Хр. Проданов“ обща подкрепа. Общата подкрепа включва и други дейности, подробно описани в Наредбата за приобщаващото образование 2.2. Допълнителна подкрепа Допълнителната подкрепа се осъществява въз основа на направена оценка на индивидуалните способности на определено дете или ученик от СУ „Хр. Проданов“. Оценката на способностите се извършва от специално назначен екип от специалисти, съобразно необходимостта на детето и след това се потвърждава от Регионален център за подкрепа на приобщаващото образование. Учениците, за които може да се поиска оценка на способностите, са от следните уязвими групи: -деца със специални образователни потребности – в началото на учебната година - деца с хронични заболявания - деца в риск Допълнителната подкрепа включва: - работа с дете или ученик по конкретен случай - психо-социална рехабилитация - рехабилитация на слуха - зрителна рехабилитация - рехабилитация на комуникативни нарушения - осигуряване на достъпна архитектурна среда - специализирани средства - ресурсно подпомагане Допълнителната подкрепа се реализира чрез план за действие за всяко конкретно дете. Родителите задължително се включват в плана за действие като активни участници в дейностите. Ако Регионалният център препоръча допълнителна подкрепа, но родителите откажат, СУ „Хр. Проданов“ уведомява отдел „Закрила на детето“ към ССП по местоживеене на детето с цел социалните служби да окажат съдействие и ако се налага помощ на родителите за осъзнаване на нуждите на детето. При наличие на три и повече деца/ученици със СОП в паралелка се осигурява помощник-учител за подпомагане работата на учителите. Задълженията на помощник-учителите са разписани в Наредбата за приобщаващото образование. При необходимост се изработва индивидуална учебна програма по съответните учебни предмети с цел по-лесното възприемане от ученика, а също се така се изготвя и индивидуален учебен план или учебен план за обучение в комбинирана форма на обучение. За ученици с изявени дарби също се изработва индивидуален учебен план. Изтегляне 325.21 Kb. Сподели с приятели:
|