Съдържание първа глава субект – субектен подход на педагогическо взаимодействие : „ учител – дете“ / Ир. Колева

Ситуация

• 
  Бягане със смяна на водача
  

• 
  Бягане със завъртане
  

• 
  Бягане редуване с ходене
  

• 
  Бягане от различни изходни позиций
  

• 
  Скачане с придвижване напред
  

• 
  Скачане над препятствия
  

• 
  Скачане с въже с два крака на място
  

• 
  Скачане на два крака с обрушане кръгом
  

• 
  Хандбал
  

• 
  Хвърляне на топка в цел
  

• 
  Хвърляне на топка в хоризонтална цел с две ръце
  

• 
  Хвърляне на топка от долу с две ръце
  

• 
  Хвърляне на топка с лява и дясна ръка в хоризонтална цел
  

• 
  Взривна сила на краката
  

• 
  Развитие на силова издвъжливост на трупа
  

• 
  Динамична издръжливост на крака
  

Ситуация

• 
  Ходене с пресечена стъпка в ляво и дясно
  

• 
  Ходене с кръстосана стъпка
  

• 
  Равновестно ходене
  

• 
  Бягане с промяна на скороста
  

• 
  Бягане редъване с ходене
  

• 
  Бягане по двойки с преодоляване на невисоки препятствия
  

• 
  Скачане с въже с да крака на място и с кръстосване на краката
  

• 
  Баскетбол
  

• 
  Тупка топка с две ръце, хвърля на височина и я хваща с една ръка
  

• 
  Подхвърля топка на височина и я хваща с две ръце
  

• 
  Прехвърля топка от едната в деругата ръка
  

• 
  Тъпка топка с лява и дясна ръка, с придвижване напред,хвърля в хоризонтална и вертикалана цел
  

• 
  Хвърля в далечина с лява и дясна ръка
  

• 
  Ловкост
  

• 
  Скоростна издръжливост
  

• 
  Бързина
  

• 
  Развитие на взривна сила на ръце