3.2. Примерни форми на педагогическо взаимодействие апробирани в педагогическата практика
ПЛАН СЦЕНАРИИ НА ОСНОВНА ПЕДАГОГИЧЕСКА СИТУАЦИЯ
„Био градинка“
Група „Вълшебник“, 6-7 годишни деца
Автор: Гинка Златанова
Време: „Астрономично“
Образователно направление: „Околен свят”
Образователно ядро: "Светът на природата и неговото опазване "
Глобална тема: ”Природата и аз”
Подтема: ”Полезни растения“
Ключови думи: витаминозни, значими, светлина, топлина, почва, вода, слънце, грижи, узряване, храст, цвете, дърво, корен, стебло, корона, цвят, сладко, солено, салата, продукти.
Познавателни задачи:
Актуализиране на конкретни и обобщени представи за необходимите условия за развитие на растенията.
Уточняване особености на познати плодове и зеленчуци.
Осъзнаване от децата значимостта на био-градинката.
Първо равнище
Цел: провокиране интерес у децата, свързан с работа по темата.
Метод: наблюдение, разговор.
Похвати: провокиращи, уточняващи въпроси.
Средства: разказ "Зеленчукова свада", зеленчуци, плодове.
Организиране педагогическата среда: групова. Актуална установка на открито.
Резултат: Възниква потребност у децата да научат повече за характерни особености на растенията; условията, необходими за растежа; значението им.
Второ равнище
Цел: актуализиране знанията на децата за необходимите условия за развитието на растенията и основните етапи в него.
Методи: автодидактична игра
Похвати: въпроси, обяснение.
Средства: презентация "Нашата био-градинка"
Организиране педагогическата среда: групова.
1. Автодидактична игра „Всичко зная!”
Сподели с приятели: |
