София, район утвърждавам

• 
  Уроци за нови знания
  

НЗ

54 часа

• 
  Уроци за систематизиране
  

СОЗ

5 часа

• 
  Практически дейности (упражнения, лабораторни занятия и др.)
  

ПД

3 часа

• 
  Уроци за контрол и оценка
  

• 
  Резерв часове
  

месец/ седмица

IX / 1

• 
  Дефинира основните жизнени процеси.
  
• 
  Описва принципното устройство на организмите.
  

• 
  Назовава в йерархичен ред основните таксономични категории в петцарствената система за групиране на организмите.
  
• 
  Назовава основните царства в организмовия свят и илюстрира с примери.
  
• 
  Оценява необходимостта от групиране на огранизмите за тяхното изучаване.
  
• 
  Оценява значението на критерия „родствени връзки между организмите” за тяхното групиране.
  

• 
  царство
  
• 
  тип(отдел)
  
• 
  клас
  
• 
  разред
  
• 
  семейство
  
• 
  род
  
• 
  вид
  

• 
  Дефинира царство Монера.
  
• 
  Описва и посочва върху изображение структурата на бактериална клетка (клетъчна мембрана, цитоплазма, наследствено вещество).
  
• 
  Илюстрира с примери принадлежност към царство Монера.
  

• 
  царство Предядрени едноклетъчни (Монера)
  

• 
  Назовава различия между бактерии и цианобактерии.
  

• 
  Привежда примери за заболявания, причинени от представители на царство Монера.
  

• 
  Обосновава необходимостта от хигиенни норми за предпазване от болестотворни представители
  

• 
  бактерии
  
• 
  цианобактерии
  

• 
  Дефинира царство Протиста.
  
• 
  Назовава и посочва върху изображение основни различия между предядрени (прокариоти) и същинскоядрени(еукариотни) едноклетъчни организми.
  

• 
  царство Същинско-ядрени едноклетъчни (Протиста)
  

• 
  Разпознава по съществени признаци представители от тип Кореноножки и илюстрира с примери.
  
• 
  Описва процесите хранене и размножаване при представители от типа.
  

• 
  Привежда примери за заболявания, причинени от тип Кореноножки.
  

• 
  Обосновава необходимостта от хигиенни норми за предпазване от болестотворни представители.
  

• 
  тип Кореноножки
  
• 
  паразитни едноклетъчни /Кореноножки/
  
• 
  заболявания
  

• 
  Разпознава по съществени признаци представители от тип Камшичести и илюстрира с примери.
  

• 
  Описва процесите хранене и размножаване при представители от типа.
  

• 
  Привежда примери за заболявания, причинени от тип Камшичести.
  

• 
  Обосновава необходимостта от хигиенни норми за предпазване от болестотворни представители.
  

• 
  тип Камшичести
  
• 
  паразитни едноклетъчни / Камшичести /
  
• 
  заболявания
  

• 
  Разпознава по съществени признаци представители от тип Ресничести и илюстрира с примери.
  

• 
  Описва процесите хранене и размножаване при представители от типа.
  

• 
  Привежда примери за заболявания, причинени от тип Ресничести.
  

• 
  Обосновава необходимостта от хигиенни норми за предпазване от болестотворни представители.
  

• 
  тип Ресничести
  
• 
  паразитни едноклетъчни / Ресничести /
  
• 
  заболявания
  

• 
  Дефинира колониални едноклетъчни и илюстрира с примери.
  

• 
  колониални едноклeтъчни организми
  

/работа с микроскоп/

• 
  Прилага правила за работа със светлинен микроскоп и за приготвяне на нетрайни микроскопски препарати.
  
• 
  Наблюдава обекти от трайни и нетрайни микроскопски препарати и регистрира резултатите от наблюденията.
  

• 
  едноклетъчни организми
  

• 
  Дефинира царство Растения.
  
• 
  Назовава и посочва върху изображение растителната клетка (целулозна клетъчна стена, вакуола, пластиди).
  

• 
  царство Растения
  
• 
  самостойно хранене
  

• 
  Назовава и посочва върху изображение талусни растения (водорасли - зелени, червени и кафяви).
  

• 
  талусни растения
  

• 
  Назовава и посочва върху изображиние видовете растителни тъкани.
  
• 
  Описва видовете растителни тъкани на функционална основа -образувателна и основна тъкан.
  

• 
  растителни тъкани
  

• 
  Описва на функционална основа проводяща, покривна и механична тъкан.
  

• 
  растителни тъкани
  

• 
  Определя значението на растителните органи (корен, стъбло) за жизнените процеси при кормусните растения.
  
• 
  Оценява значението на растителните органи за цялостното фунциониране на растителния организъм.
  

• 
  растителни органи
  

• 
  Определя значението на растителните органи (листа) за жизнените процеси при кормусните растения.
  

• 
  Оценява значението на растителните органи за цялостното фунциониране на растителния организъм
  

• 
  растителни органи
  

• 
  Определя значението на растителните органи (цвят, семе) за жизнените процеси при кормусните растения.
  
• 
  Оценява значението на размножителните органи за цялостното фунциониране на растителния организъм.
  

• 
  растителни органи
  

• 
  Разпознава и назовава видоизменени корени, стъбла и листа и илюстрира с примери.
  

• 
  растителни органи
  

• 
  Назовава и посочва върху изображение основните групи кормусни растения (мъхове, папрати, семенни-голосеменни, покритосеменни) и илюстрира с примери.
  
• 
  Описва устройството и процесите при представители на отдела.
  

• 
  отдел Мъхове
  

• 
  Описва устройството и процесите при представителите на отдела.
  

• 
  отдел Папратови
  

• 
  Назова и описва устройството и размножаването на голосеменните растения.
  

• 
  отдел Семенни растения
  

• 
  Характеризира многообразието и значението на голосеменните.
  

• 
  отдел Семенни растения
  

• 
  Описва по съществени белези покритосеменни.
  
• 
  Назовава общото и различното между класовете двусемеделни и едносемеделни и илюстрира с примери.
  

• 
  отдел Семенни растения
  

• 
  Описва представители на отделните семейства на двусемеделните и едносемеделните растения.
  

• 
  отдел Семенни растения
  

• 
  Обобщава и систематизира знания за Царство Растения.
  

• 
  царство Растения
  

• 
  Прилага знания за царство Растения.
  

• 
  царство Растения
  

• 
  Дефинира царство Гъби.
  
• 
  Назовава и разпознава върху изображение гъбна клетка, хифи, мицел.
  

• 
  царство Гъби
  
• 
  сапрофитно хранене
  

• 
  Назовава и описва характерни представителите от царство Гъби (от Мухълови, Торбести и Базидиеви гъби).
  
• 
  Назовава и посочва върху изображения ядливи гъби и отровни гъби.
  

• 
  Изброява и описва паразитни гъби и заболяванията, причинени от тях по алгоритъм: причинител – признаци - профилактика.
  

• 
  Оценява необходимостта от лична и обществена хигиена за профилактика.
  

• 
  царство Гъби
  
• 
  паразитни гъби
  
• 
  заболявания
  

• 
  Дефинира царство Животни и основните таксони в него.
  

• 
  царство Животни
  
• 
  несамостойно хранене
  

• 
  Определя по съществени признаци мястото на типа в царството.
  
• 
  Описва и означава върху изображение съществените признаци, характерни за типа.
  
• 
  Разпознава върху изображения съществените признаци, органи и системи и свързаните с тях жизнени процеси при типа.
  

• 
  Привежда примери за принадлежност на организми към типа.
  

• 
  тип Мешести
  

• 
  Описва общото и различното по съществени признаци между еднорангови таксономични категории (класовете Хидровидни, Медузи и Корали).
  
• 
  Привежда примери за принадлежност на организми от тип Мешести, класовете Хидровидни, Медузи и Корали.
  

• 
  тип Мешести
  

• 
  Определя по съществени признаци мястото на типа в царството.
  
• 
  Описва и означава върху изображение признаци, характерни за тип Плоски червеи.
  
• 
  Разпознава върху изображения съществените признаци, органи и системи и свързаните с тях жизнени процеси при типа.
  

• 
  Привежда примери за принадлежност на организми към класовете Ресничести червеи, Метили и Тении.
  
• 
  Описва общото и различното по съществени признаци между еднорангови таксономични категории (класовете Ресничести, Метили, Тении).
  

• 
  тип Плоски червеи
  

• 
  Определя по съществени признаци мястото на типа в царството.
  

• 
  Описва и означава върху изображение признаци, характерни за тип Кръгли червеи.
  
• 
  Разпознава върху изображения
  

• 
  Привежда примери запринадлежност на организми към типа.
  
• 
  Описва общото и различното по съществени признаци между еднорангови таксономични категории (тип Мешести, тип Плоски червеи, тип Кръгли червеи).
  

• 
  тип Кръгли червеи
  

• 
  Определя по съществени признаци мястото на типа в царството.
  
• 
  Описва и означава върху изображение признаци, характерни за тип Прешленести червеи.
  
• 
  Разпознава върху изображения съществените признаци, органи и системи и свързаните с тях жизнени процеси при типа.
  
• 
  Привежда примери за принадлежност на организми към класовете Малочетинести, Многочетинести и Пиявици.
  

• 
  Описва общото и различното по съществени признаци между еднорангови таксономични категории (класовете Малочетинести, Многочетинести и Пиявици).
  

• 
  тип Прешленести червеи
  

Заболявания на човека причинени от червеи

• 
  Илюстрира многообразието на червеите с примери на свободно живеещи и паразитни видове.
  
• 
  Анализира значението на условията на средата за многообразието.
  

• 
  Изброява и описва често срещани заболявания, причинени от червеи по алгоритъм: причинител – признаци - профилактика.
  

• 
  Обосновава необходимостта от хигиенни норми за профилактика на тези заболявания.
  

• 
  тип Прешленести червеи
  
• 
  тип Кръгли червеи
  
• 
  тип Плоски
  
• 
  паразитни червеи
  
• 
  заболявания
  

• 
  Определя по съществени признаци мястото на типа в царството.
  
• 
  Описва и означава върху изображение признаци, характерни за типа.
  
• 
  Разпознава върху изображения съществените признаци, органи и системи и свързаните с тях жизнени процеси при типа.
  
• 
  Привежда примери за принадлежност на организми към типа.
  

• 
  тип Членестоноги
  

Клас Паякообразни

• 
  Разпознава върху изображения съществените признаци, органи и системи и свързаните с тях жизнени процеси при класовете Ракообразни и Паякообразни.
  
• 
  Привежда примери за принадлежност на организми към класовете Ракообразни и Паякообразни.
  
• 
  Описва общото и различното по съществени признаци между еднорангови таксономични категории (Клас Ракообразни, Паякообразни).
  

• 
  клас Ракообразни
  
• 
  клас Паякообразни
  

• 
  Описва и разпознава върху изображение признаци, характерни за клас Насекоми.
  
• 
  Привежда примери за принадлежност на организми към клас Насекоми.
  
• 
  Определя и разпознава по съществени белези представители от различни разреди на клас Насекоми.
  

• 
  клас Насекоми
  
• 
  разреди Насекоми
  

• 
  Илюстрира многообразието на тип Членестоноги чрез описание на представители от класовете Ракообразни, Паякообразни и Насекоми.
  
• 
  Описва общото, различното между тях, а така също и значението им.
  

• 
  тип Членестоноги
  

• 
  Характеризира по определен алгоритъм. устройството и жизнените процеси на представители от типа.
  
• 
  Описва общото и различното посъществени признаци между еднорангови таксономични категории (Клас Миди, Охлюви, Главоноги).
  

• 
  тип Мекотели
  

• 
  Привежда примери за принадлежност на организми към тип Мекотели чрез описание на представители от класовете Охлюви, Миди, Главоноги.
  

• 
  тип Мекотели
  

• 
  Систематизира и обобщава знания за устройството и еволюцията на отделните органи и системи при безгръбначните животни.
  

• 
  безгръбначни животни
  

• 
  органи
  

• 
  системи
  

• 
  Определя по съществени признаци мястото на типа в царството.
  
• 
  Описва и означава върху изображение съществените признаци, характерни за типа.
  
• 
  Разпознава върху изображения съществените признаци, органи и системи и свързаните с тях жизнени процеси при типа.
  

• 
  Привежда примери за принадлежност на организми към типа.
  
• 
  Определя общото и различното /по съществени признаци/ между тип Хордови и другите типове в царство Животни.
  

• 
  тип Хордови
  
• 
  хорда
  
• 
  гръбначен стълб
  

• 
  Дефинира надклас Риби.
  
• 
  Определя в еволюционен аспект мястото на надклас Риби в тип Хордови.
  
• 
  Разпознава и означава върху изображения съществени признаци,органи и системи и свързаните с тях основни жизнени процеси при рибите.
  

• 
  надклас Риби
  

• 
  Дефинира клас Хрущялни риби и клас Костни риби.
  
• 
  Привежда примери за принадлежност на представители към класовете риби и описва морфологични признаци.
  
• 
  Описва общото и различното по съществени признаци между еднорангови таксономични категории /клас Хрущялни риби и клас Костни риби/.
  

• 
  клас Хрущялни риби
  
• 
  клас Костни риби
  

• 
  Дефинира клас Земноводни.
  
• 
  Определя в еволюционен аспект мястото на клас Земноводни в тип Хордови.
  
• 
  Определя общото и различното /по съществени признаци/между земноводни и риби.
  
• 
  Разпознава и означава върху изображения съществени признаци, органи и системи и свързаните с тях основни жизнени процеси при земноводните.
  

• 
  клас Земноводни
  

• 
  Привежда примери за принадлежност на представители към разредите земноводни и описва морфологични признаци.
  
• 
  Описва общото и различното по съществени признаци между еднорангови таксономични категории /разред Безопашати, разред Опашати, разред Безкраки /.
  

• 
  разред Безопашати земноводни
  
• 
  разред Опашати земноводни
  
• 
  разред Безкраки земноводни
  

• 
  Дефинира клас Влечуги.
  
• 
  Определя в еволюционен аспект мястото на клас Влечуги в тип Хордови.
  
• 
  Определя общото и различното /по съществени признаци/между влечуги и земноводни .
  
• 
  Разпознава и означава върху изображения съществени признаци,органи и системи и свързаните с тях основни жизнени процеси при влечугите.
  

• 
  клас Влечуги
  

• 
  Привежда примери за принадлежност на представители към разредите влечуги и описва морфологични признаци.
  
• 
  Описва общото и различното по съществени признаци между еднорангови таксономични категории /разред Люспести, разред Костенурки, разред Крокодили /.
  

• 
  разред Люспести
  
• 
  разред Костенурки
  
• 
  разред Крокодили
  

• 
  Дефинира клас Птици.
  
• 
  Определя в еволюционен аспект мястото на клас Птици в тип Хордови.
  
• 
  Определя общото и различното /по съществени признаци/между птици и влечуги.
  
• 
  Разпознава и означава върху изображения съществени признаци, органи и системи и свързаните с тях основни жизнени процеси при птиците.
  

• 
  клас Птици
  

• 
  Привежда примери за принадлежност на представители към надразредите птици и описва морфологични признаци.
  
• 
  Описва общото и различното по съществени признаци между еднорангови таксономични категории /надразред Бягащи птици, надразред Плаващи птици, надразред Летящи птици /.
  

• 
  надразред Бягащи птици
  
• 
  надразред Плаващи птици
  
• 
  надразред Летящи птици
  

• 
  Дефинира клас Бозайници.
  
• 
  Определя в еволюционен аспект мястото на клас Бозайници в тип Хордови.
  
• 
  Определя общото и различното /по съществени признаци/ между бозайници и птици.
  
• 
  Разпознава и означава върху изображения съществени признаци, органи и системи и свързаните с тях основни жизнени процеси при бозайниците.
  

• 
  клас Бозайници
  

• 
  Привежда примери за принадлежност на представители към подкласовете бозайници и описва морфологични признаци
  
• 
  Описва общото и различното по съществени признаци между еднорангови таксономични категории /подклас Първични бозайници, подклас Низши бозайници, подклас Висши бозайници /.
  

• 
  подклас Първични /яйцеснасящи/ бозайници
  
• 
  подклас Низши /торбести/ бозайници
  
• 
  подклас Висши /плацентни/ бозайници
  

• 
  Обобщава и систематизира знания за Царство Животни.
  

• 
  царство Животни
  

• 
  Прилага знания за царство Животни.
  

• 
  царство Животни
  

• 
  Описва ролята на прокариотните и еукариотните организми в кръговрата на веществата в природата.
  

• 
  кръговрат на веществата
  
• 
  азотен цикъл
  

• 
  продуценти
  
• 
  консументи
  

• 
  редуценти
  

• 
  Посочва примери за положителни и отрицателни взаимоотношения.
  

• 
  симбиоза
  
• 
  паразитизъм
  
• 
  хищничество
  
• 
  конкуренция
  

• 
  Разпознава и посочва върху изображения паразитни растения и растения хищници.
  

• 
  паразитни растения
  
• 
  растения хищници
  
• 
  полупаразитни растения
  

• 
  Разпознава и посочва върху изображения хранителни, технически и декоративни растения.
  

• 
  хранителни,
  
• 
  декоративни растения
  
• 
  технически растения
  

• 
  Описва биоразнообразието на растенията и животните в България.
  
• 
  Анализира връзката между природната среда и богатството на видове.
  
• 
  Назовава и посочва върху изображение защитени видове от флората и фауната на България.
  

• 
  биоразнообразие
  
• 
  флора
  
• 
  фауна
  
• 
  ендемити
  

• 
  реликти
  

• 
  космополити
  

• 
  Назовава система от правила и оцeнява ролята на човека за опазване на биоразнообразието.
  

• 
  биоразнообразие
  

• 
  Намира и посочва върху карта на България резервати и територии за защитени видове.
  

• 
  биосферни резервати
  
• 
  национални паркове
  
• 
  природни паркове
  

• 
  Оценява ролята на отделните видове организми и на човека за съхраняване на единството и хармонията в природата.
  

• 
  Прилага знания за единство и многообразие на организмите.