Съвременни проекции на лидерството кремена Стефанова Дачова

Роден да бъде лидер
„Задачите на лидерството и уменията, от които се нуждаят лидерите, варират съобразно условностите навремето, но същността на определени качества си остава непроменена, макар чете саи най-рядко срещаните. Нашето формално обучение се съсредоточава върху интелектуалното, техническо и академическо развитие, но не държи сметка за личностното и вътрешното развитие – констатира Клатърбък (Клатърбък, Д, 2012, Коучинг на екипи и работни групи, с, изд.НЛП България. Основна теза на този доклад е, че лидерският потенциал е
личностна характеристика. Неговото проявление е въпросна влияние на много и различни фактори, първият от които е семейната среда. Във времето към това се наслагва влиянието на училището, социалната среда и пр. Цел на този коментар по темата не са слоевете на това влияние, а по-скоро реакциите, които провокират у човека. Всички гореспоменати влияния са външни. Носещи положителен или отрицателен знак те провокират съответната реакция/и наличността. На всички позитивни и насърчителни взаимоотношения ние реагираме с доверие, разгръщане и старание да отговорим на доброто с добро. На агресията отговаряме с агресия. Страхът ни кара да се свиваме (както физически, така и ментално и емоционално. Обръщаме внимание на тези обстоятелства, защото реакциите имат свойството да се запомнят и повтарят в събитиен план. Нещо повече повтарящите се модели формират очаквания у нас за следващи подобни. Дори и ситуациите да не са абсолютно еднакви, възприятието им минава през остана подобието. Именно нашите реакции и в частност тяхното мултиплициране се оказват най-отговорни за формирането на поведението ни. Обстоятелството само по себе си е само едната страна на проблема ние се проваляме именно в реакцията сина това обстоятелство (Уитмор, Д, 2012, Коучинг за високи постижения, с, изд. НЛП България. Всички ние, в това число и родените с лидерски потенциал имаме своите наслагвания отминали преживявания. Те повлияват в една или друга степенна възможността за разгръщането на потенциала. За изчистването на тези ограничителни нива е важно да се работи в посока личностно израстване и развитие. Пътуването към просветеното лидерство не е праволинейно, а е предизвикателство и отнема време…..Всеки елемент от психологическата промяна прогресира през четири отделни стъпки, ключът към които е осъзнаването и отговорността (Уитмор, Д, 2012, Коучинг за високи постижения, с, изд. НЛП България)
Схема 1

Изтегляне 0.51 Mb.

Сподели с приятели: