Обследване – метод за опознаване на сетивна основа на предмети и обекти, за установяване на техните съществени структури и функционални характеристики.
Пряко обследване – при него детето влиза в действителен контакт с предметите и обектите – обръща ги променя мястото им в пространството, опипва повърхността.
|
Информационно- познавателни методи: беседа (индиректно запознаване с иносказателността), разказ и репродуктивно (повторно) наблюдение
|
|
В началото на ситуацията проведох беседа с децата, като насочеността на въпросите ми бе към провокиране на знания за минали събития, ориентирането в тях, недостиг на информация, преоценяването им от нова гледна точка, като неактуално за ситуацията, оценка на собствените знания и пр.
|
Мултимедията:
|
|
Използвах интернет ресурсите за да открия най-подходящия анимационен филм, като визуална информация за насочване на малки деца за биологичното разнообразие около тях. Попаднах на 3 образователни филмчета изготвени от Националният орган за биологичното разнообразие (NBA) -/National Biodiversity Authority/, в рамките на своята програма "Комуникация за биологичното разнообразие".Тези анимационни филмчета по своята графическа, текстова и звукова анимация отговаряха изцяло на възможностите за възприятие на децата в групата ми относно значението на малки насекоми като пчели, земни червеи и мравка в поддържането на нашия живот. По време на демонстрацията спирах филмчето и описвах случващото се в дадения кадър.
|
Ключови ядра от представи:
|
|
