ТЕСТ
ЗА ПРОВЕРКА НА МАТЕМАТИЧЕСКИТЕ ЗНАНИЯ И УМЕНИЯ
НА УЧЕНИЦИТЕ В НАЧАЛОТО НА ЧЕТВЪРТИ КЛАС
1. Запиши с цифри числата: осемстотин и четири; седемстотин и деветдесет;
хиляда; двеста.
2. Пресметни:
а) 45 + 394 = е) 31 + 969 = л) 4.125 =
б) 702 – 81= ж) 1000 – 68 = м) 760 : 8 =
в) 278 + 459 = з) 906 : 3 = н) 963 : 9 =
г) 923 – 837 = и) 475 . 2 = о) 640 : 4 =
д) 500 – 52 = к) 7 . 89 = п) 800 : 5 =
-
Пресметни: а) 37 . 5 . 3 = б) 14 + 756 : 7 =
-
Към числото 91 прибави четвъртинката от 836.
5. През лятото от училището на Николай 60 четвъртокласници бяха на село. Те
са 5 пъти повече от четвъртокласниците, които бяха на море. С колко повече са
четвъртокласниците на село от тези на море?
6. Намери обиколката на правоъгълник със страни 118 мм и 47 мм.
7. Начертай върху мрежата правоъгълен
триъгълник и го именувай.
8. Намери неизвестното делимо:
109 = : 6
9. Разгледай и запиши: , , 81, 27, 9, 3,
За проверка и оценка на теста могат да се
определят следните показатели:
Първо равнище
-
Писане на числата до 1000 (зад. 1).
-
Събиране на числата до 1000 с едно преминаване (зад. 2, а)).
-
Изваждане на числата до 1000 с едно преминаване (зад. 2, б)).
-
Събиране на числата до 1000 с две преминавания (зад. 2, в)).
-
Изваждане на числата до 1000 с две преминавания (зад. 2, г); 2, д)).
-
Събиране, когато сборът е 1000 (зад. 2, е)).
-
Изваждане от 1000 (зад. 2, ж)).
-
Деление на числата до 1000 без преминаване (зад. 2, з)).
-
Умножение на числата до 1000 с едноцифрено число с две преминавания
(зад. 2, и); 2, к); 2, л)).
-
Деление на числата до 1000 с едноцифрено число, когато броят на стоти-
ците на делимото е по-малък от делителя (зад. 2, м)).
-
Деление на числата до 1000 с едноцифрено число, когато частното е три-
цифрено число с цифра на десетиците нула (зад. 2, н)).
-
Деление на числата до 1000 с едноцифрено число, когато частното е три-
цифрено число с цифра на единиците нула (зад. 2, о); зад. 2, п)).
-
Намиране на произведение на три числа (зад. 3, а)).
-
Намиране обиколка на правоъгълник (зад. 6).
Второ равнище
-
Спазване реда за извършване на действията (зад. 3, б)).
-
Намиране на четвъртинка от число (зад. 4).
-
Решаване на текстова задача с две пресмятания (зад. 5).
-
Чертане на правоъгълен триъгълник върху квадратна мрежа (зад. 7).
-
Именуване на триъгълник (зад. 7).
-
Намиране на неизвестно делимо (зад. 8).
-
Откриване на съществени признаци (зад. 9).
При оценката на показателите трябва да се има предвид следното:
– при показател 1.1. оценка 2 се поставя, ако ученикът е записал вярно две
числа;
– при показател 1.5. оценка 2 се поставя, ако е решена вярно една от задачите;
– при показател 1.9. оценка 2 се поставя, ако са решени вярно две от задачите;
– при показател 1.12. оценка 2 се поставя, ако е решена вярно една от задачи-
те;
– при показател 1.14, 2.1, 2.3, 2.6 оценка 2 се поставя, ако е допусната само
изчислителна грешка.
При останалите показатели оценка 2 не се поставя (пише се оценка 1 или оценка 3).
За края на четвърти клас са предложени два нестандартизирани теста, които могат да се използват от учителя по желание.
ТЕСТ 1
ЗА ПРОВЕРКА НА МАТЕМАТИЧЕСКИТЕ ЗНАНИЯ И УМЕНИЯ
НА УЧЕНИЦИТЕ В КРАЯ НА ЧЕТВЪРТИ КЛАС
-
Запиши с цифри числата: трийсет и две хиляди и четиринайсет; един мили-
ард; седемстотин милиона двайсет и три хиляди и шест; петстотин и четири хиляди
и деветдесет.
-
Пресметни:
а) 348 + 7652 = в) 203 706 – 54 035 =
б)1973 + 28 479 = г) 80 000 – 8308 =
3. Пресметни:
а) 19 + 208 + 3056 = б) 20 000 – (3000 – 405) =
-
Намери неизвестното число: 156 = 4050 –
-
Начертай окръжност с център точка О и с радиус 25 мм.
-
Измери <АМД и <МДА. Определи вида на
ъглите.
(Заб. Триъгълникът е равнобедрен с ъгъл при върха 120°.)
7. Връх Канарата в Рила е висок 2691 м и е с 617 м по-висок от връх Персенк в Родопите. Връх Персенк е със 748 м по-нисък от връх Каменица в Пирин. Колко метра е висок връх Каменица?
ТЕСТ 2
ЗА ПРОВЕРКА НА МАТЕМАТИЧЕСКИТЕ ЗНАНИЯ И УМЕНИЯ
НА УЧЕНИЦИТЕ В КРАЯ НА ЧЕТВЪРТИ КЛАС
1. Подреди числата, като започнеш от най-голямото: 4068, 4608, 6480, 6048,
4008, 4080.
2. Пресметни:
а) 2057 . 5 = е) 760 . 30 =
б) 5178:6 = ж) 24 . 305 =
в) 8012: 4 = з) 3515: 37 =
г) 41000:5= и) 36 054 : 18 =
д) 100 . 2489 = к) 299 920 : 23 =
3. Пресметни:
а) 5. 7. 209 = б) 48 + 2160 : 24 =
-
Намери неизвестното число: 97 = 3783 :
-
Измери страните на правоъгълника.
Намери обиколката и лицето му.
-
Лицето на правоъгълник е 26 600 кв. мм, а едната му страна е 7 см. Колко
сантиметра е другата страна на правоъгълника?
7. За училището на Мария купиха три компютъра по 699 лв. и още два еднакви
компютъра. Платиха общо 3537 лв. По колко лева са двата компютъра?
За проверка и оценка на тестовете могат да се определят следните показатели:
Първо равнище
-
Писане на естествени числа, по-големи от 1000 (тест 1, зад. 1).
-
Нареждане на числа в низходящ ред (тест 2, зад. 1).
-
Събиране на естествени числа с преминаване (тест 1, зад. 2, а); 2, б)).
-
Изваждане на естествени числа с преминаване (тест 1, зад. 2, в); 2, г)).
-
Умножение на естествени числа с едноцифрено число (тест 2, зад. 2, а)).
-
Деление на естествени числа с едноцифрено число (тест 2, зад. 2, б)).
-
Деление на естествени числа с едноцифрено число, когато се получават
нули в записа на частното (тест 2, зад. 2, в); 2, г)).
-
Умножение на естествени числа с 10, 100 (тест 2, зад. 2, д)).
-
Умножение на естествени числа с 20, 30, ..., 90 (тест 2, зад. 2, е)).
-
Умножение на естествени числа с двуцифрено число (тест 2, зад. 2, г), ж)).
-
Деление на естествени числа с двуцифрено число (тест 2, зад. 2, з)).
-
Деление на естествени числа с двуцифрено число, когато се получават
нули в записа на частното (тест 2, зад. 2, и); 2, к)).
-
Намиране сбор на 3 числа (тест 1, зад. 3, а)).
-
Намиране на произведение на 3 числа (тест 2, зад. 3, а)).
-
Спазване реда за извършване на действията (тест 1, зад. 3, б); тест 2,
зад. 3, б)).
-
Измерване страна на правоъгълник (тест 2, зад. 5).
-
Измерване големина на ъгъл (тест 1, зад. 6).
-
Определяне вида на ъгъл (тест 1, зад. 6).
-
Намиране обиколка на правоъгълник (тест 2, зад. 5).
-
Намиране лице на правоъгълник (тест 2, зад. 5).
-
Чертане на окръжност по даден център и радиус (тест 1, зад. 5).
Второ равнище
-
Намиране на неизвестен умалител (тест 1, зад. 4).
-
Намиране на неизвестен делител (тест 2, зад. 4).
-
Намиране страна на правоъгълник по дадени лице и другата страна на пра-
воъгълника (тест 2, зад. 6).
-
Преминаване от една мерна единица за лице в друга (тест 2, зад. 6).
-
Решаване на текстова задача с две пресмятания (тест 1, зад. 7).
-
Решаване на текстова задача с три пресмятания (тест 2, зад. 7).
При оценка на показателите трябва да се има предвид следното:
– при показател 1.1 оценка 2 се поставя, ако ученикът е записал вярно две чис-
ла;
– при показатели 1.3, 1.4, 1.7, 1.12 и 1.15 оценка 2 се поставя, ако е решена
вярно една от задачите;
– при показател 1.17 оценка 2 се поставя, ако ученикът е измерил вярно един
от ъглите;
– при показател 1.18 оценка 2 се поставя, ако ученикът е определил вярно вида
на един от ъглите;
– при показатели 1.19, 2.1 и 2.2 оценка 2 се поставя, ако е допусната само из-
числителна грешка;
– при показател 2.3 оценка 2 се поставя, ако е допусната изчислителна грешка,
включително и ако ученикът не е превърнал квадратните милиметри в квадратни
сантиметри;
– при показатели 2.5 и 2.6 оценка 2 се поставя, ако са допуснати изчислителни грешки.
При останалите показатели оценка 2 не се поставя (пише се оценка 1 или оценка 3).
Предложената разработка на тестове и показатели за тяхната проверка и оценка е примерна и незадължителна за учителите по математика в 4. клас. С нея се цели да се провокират въображението и творческата им активност.
Сподели с приятели: |