2.Актуализация на по-рано усвоени знания,умения и навици.
3.Въвеждане на темата.
4.Работа по темата.
|
Какво научихте от миналия урок по „Човекът и природата”? От какво се нуждаят растенията?
Правилно. Как се хранят растенията?
Как става преносът на вода в растенията? За да опознаем растенията ние ги разделяме на групи. Вие вече знаете как да различите дърветата и храстите. Кой ще обясни по какъв начин става това?
Добре, ученици. А на какви групи можем да разделим растенията според вида на листата им?
Правилно.
Днес ще се запознаем по-подробно с групирането на растенията и лечебните свойства на някои растения.
Запишете на следващата страница темата на днешния урок: Групиране на растенията.
( записвам на дъската заглавието на урока. )
Отворете учебниците на стр. 46, да разгледаме илюстрацията и да открием разликите между дърветата, храстите и тревистите растения.
Точно така. Запишете първа точка: Дървета, храсти и тревисти растения.
Да разгледаме следващата илюстрация на същата страница. Какво е изобразено там?
Правилно. По какво се различават те?
Да. Именно затова дърветата с такива листа, които приличат на иглички, се наричат иглолистни дървета. Те винаги са зелени, защото листата им падат и се сменят с нови постепенно през цялата година.
Дърветата с широки зелени листа се наричат широколистни. Техните листа пожълтяват през есента. Това сезонно окапване на листата се нарича...как?
Чрез него широколистните дървета са се приспособили да преживяват зимата. Когато нямат листа те изпаряват много малко вода и не замръзват. Голите им клони почти не задържат снега и не се чупят под неговата тежест.
Запишете втора точка: Иглолистни и широколистни дървета.
Днес ще се запознаем с някои лечебни растения. Още в древността хората са разбрали, че могат да използват растенията за укрепване на здравето и за лекуване на редица болести.
Лечебни свойства имат различни части от някои дървета и храсти, например цветове на липа, плодове на шипка, семена на дюля и други.
Диворастящите тревисти
растения, които хората събират и използват за лечение, се наричат билки.
Например лайка, бял равнец, подбел, които с показани на илюстрацията. Те са най –разпространени и най – често използвани у нас.
Билките трябва да се събират рано сутрин и никога не трябва да се унищожава цялото растение.
Запишете трета точка:
Лечебни растения.
|
Растенията се нуждаят от светлина, топлина, вода и въздух.
( Учениците отговарят.)
( Учениците отговарят.)
На иглолистни и широколистни.
(Учениците записват темата в тетрадките за работа в клас.)
Дърветата имат здраво и твърдо стъбло, покрито с кора.
Храстите приличат на дърветата, но са по-ниски. Стъблата на повечето храсти са няколко и също са покрити с кора.
Тревистите растения имат тънки зелени стъбла. Те са меки и лесно се пречупват.
Листа на дървета.
Листата на елата и бора приличат на иглички, а другите са широки.
Листопад.
(Учениците записват.)
(Учениците записват.)
|
5.Обобщаване на знанията.
6.Оценка на учителя.
|
Кой ще прочете условието на 4 задача от учебника?
Коя гора е широколистна?
А смесена?
През кой сезон можете най –лесно да различите широколистна от иглолистна гора?
Защо?
Точно така.
Сещате ли се за лечебни растения, от цветовете или плодовете на които се вари чай?
Справихте се много добре.
За домашна работа задача потърсете информация за лекуването на кои болести се използват лайката и подбелът. Освен това от учебната тетрадка, стр. 24, задача 1 и по желания втора задача.
Свободни сте.
|
(ученик чете условието)
Гора, която е съставена само от широколистни дървета.
Гора, в която има и широколистни, и иглолистни дървета.
През зимата.
Защото тогава листата на широколистните дървета са окапали, а иглолистните са винаги зелени.
( Учениците отговарят.)
(Учениците получават оценка за своята работа.)
|
