СРЕДНО ОБЩООБРАЗОВАТЕЛНО УЧИЛИЩЕ „П.Р.СЛАВЕЙКОВ” КРИЧИМ
4220 гр. Кричим, бул. „Тракия” № 24; тел. 03145/24-73 e-mail: pslaveikov@abv.bg
УТВЪРЖДАВАМ,
Директор: ................
/Теодора Кирякова/
МЕХАНИЗЪМ
ЗА ПРОТИВОДЕЙСТВИЕ НА УЧИЛИЩНИЯ
ТОРМОЗ
Разработен, съгласно Заповед № РД09-611/18.05.2012 г. на Министъра на образованието, младежта и науката
Настоящият механизъм е актуализиран и приет на ПС
с Протокол №9 / 04.09.15г.
Ниво на тормоз
|
Отговор на училището
|
І. Ниско нарушаване на правилата /вербална и/или физическа саморазправа между съученици, проявена за първи път/.
Действия спрямо ученика, упражнил насилие
Действия спрямо ученика, който е обект на тормоз
Реакции спрямо наблюдателите
|
1. Учителят, свидетел на случката, се намесва и разделя децата, за да прекрати физическия контакт между тях;
2. Учителят ясно обявява пред всички, свидетели на случката, че това е насилие и то е недопустимо поведение;
3. Учителят, свидетел на случката, информира класния ръководител, педагогическия съветник и другите членове на УКС за справяне с тормоза;
4. Учителят, свидетел на случката, я вписва в Регистъра на случаи на тормоз;
5. Класният ръководител и педагогическият съветник, след като напрежението е отминало, разговарят с ученика, който е извършил насилието. Със спокоен и умерен тон му показват, че проблемът е в начина на поведение на ученика, а не в личността на самото дете, и че се съдейства за възстановяване на ценностите, към които училището се придържа, а не за наказание;
6. Ако има някаква щета, ученикът сам решава как ще я възстанови, но с това трябва да е съгласен и ученикът, който е бил потърпевш;
7. Класният ръководител и педагогическият съветник изслушват ученика, но не в присъствието на потърпевшото дете;
8. Класният ръководител уведомява родителите;
9. Ученикът се наблюдава;
1. Класният ръководител и педагогическият съветник изслушват и разговарят с ученика, който е обект на тормоз, като му гарантират поверителност на разговора;
2. Ученикът сам определя има ли нужда от помощ;
3. Ученикът се наблюдава през следващите дни;
4. Класният ръководител информира родителите за инцидента;
1. Класният ръководител, педагогическият съветник или друг член на УКС разговарят с наблюдателите, като им обясняват, че подобно поведение е неприемливо;
2. Класният ръководител и член на УКС изтъкват тези ученици, които са се намесили и ги поздравява, че са действали за защита на ценностите на училището, а на останалите се споделя очакването да направят същото, ако в бъдеще станат свидетели на подобна случка;
|
ІІ. Повтаряне на едни и същи нарушения на правилата.
Действия спрямо ученика, упражнил насилие
Действия спрямо ученика, който е обект на тормоз
Реакции спрямо наблюдателите
|
1. Учителят, свидетел на случката, се намесва и разделя децата, за да прекрати физическия контакт между тях;
2. Учителят ясно обявява пред всички, свидетели на случката, че това е насилие и то е недопустимо поведение;
3. Учителят, свидетел на случката, информира класния ръководител и другите членове на УКС за справяне с училищния тормоз;
4. Учителят, свидетел на случката, я вписва в Регистъра на случаи на тормоз;
5. Информира се директорът на училището;
6. Разговаря се с родителите на замесените ученици;
7. Педагогическият съветник пише протокол по случая;
8. Ако е нанесена материална щета – се възстановява;
9. На заседание на УКС се разглежда поведението на ученика;
1. Класният ръководител и педагогическият съветник разговарят с ученика, който е обект на тормоз, като го изслушват внимателно и му гарантират поверителност на разговора;
2. Ученикът сам определя има ли нужда от помощ;
3. Ученикът се наблюдава през следващите дни;
4. Класният ръководител информира родителите за инцидента;
1. Член на УКС разговаря с наблюдателите, като им обяснява, че подобно поведение е неприемливо;
2. Класният ръководител изтъква тези ученици, които са се намесили и ги поздравява, че са действали за защита на ценностите на училището, а на останалите се споделя очакването да направят същото, ако в бъдеще станат свидетели на подобна случка;
|
ІІІ. Сериозна злоупотреба със сила, както и при екстремни ситуации, в които съществува опасност за живота и здравето на ученика, телесен интегритет; многократно нарушаване на правилата.
Действия спрямо ученика, упражнил насилие
Действия спрямо ученика, който е обект на тормоз
Реакции спрямо наблюдателите
|
1. Учителят, свидетел на случката, се намесва и разделя децата, за да прекрати физическия контакт между тях;
2. Учителят ясно обявява пред всички свидетели на случката, че това е насилие и то е недопустимо поведение;
3. Учителят, свидетел на случката, информира класния ръководител и другите членове на УКС за справяне с тормоза;
4. Учителят, свидетел на случката, я вписва в Регистъра на случаи на тормоз;
5. Информира се директорът на училището;
6. Педагогическият съветник и други членове на УКС разговарят с учениците, замесени в инцидента;
7. Разговаря се с родителите на замесените ученици;
8. Пише се протокол по случая;
9. Ако е нанесена материална щета - се възстановява;
10. Класният ръководител прави предложение до директора на училището за налагане на наказание „забележка”;
11. Информира се УКБППМН за случая;
Информира се Отдел „Закрила на детето”.
1. Класният ръководител и педагогическият съветник разговарят с ученика, който е обект на тормоз, като го изслушват внимателно и му гарантират поверителност на разговора;
2. Ученикът сам определя има ли нужда от помощ;
3. Ученикът се наблюдава през следващите дни;
4. Класният ръководител информира родителите за инцидента;
1. Член на УКС разговаря с наблюдателите, като им обяснява, че подобно поведение е неприемливо;
2. Класният ръководител изтъква тези ученици, които са се намесили и ги поздравява, че са действали за защита на ценностите на училището, а на останалите се споделя очакването да направят същото, ако в бъдеще станат свидетели на подобна случка.
|
Изготвил: УКС за справяне с тормоза
Председател: Василка Петрова - пом.директор УВД…………..
Членове: Атанаска Гюрганина - педагогически съветник ..............
Георги Ангелов - учител ...................
Васка Трифонова - учител .......................
Златка Тисовска - възпитател ......................
Иво Анохин – родител .................
Сузана Минкова - ученичка ХI а клас...........
Сподели с приятели: |
