„В царството на животните

3
Ⅺ. Методи: разказ, обяснение, беседа, дискусия, наблюдение, работа с учебника и учебната тетрадка, игрови метод.
Похвати: викторина; кръстословица
Дидактически средства:
❖ Магнитна дъска, магнитни фигури на различни животни; интерактивна дъска.
❖ презентационен филм „В царството на животните. Диви и домашни животни“;
❖
Ⅻ. Материали:
❖ Учебник по „Родинознание“ за 2 клас (на издателство: „Бит и техника“ ООД / Варна, 2022, (стр. 26-27);
❖ Учебна тетрадка по „Родинознание“ за 2 клас, (на издателство
„Бит и техника“ ООД / Варна, 2022, (стр. 16).

4
ХIII. Структура на урока:
1. Уводна част.
❖ Предварителна подготовка.
❖ Актуализиране на знанията на учениците по предходна тема. /фронтална работа/
Дидактична игра: Викторина с въпроси.
Целта на играта е да се активизират знанията на учениците за представителите на живата и неживата природа и да се подготвят за възприемане на новите знания. Учителят задава въпрос, а учениците пляскат с ръце за верен отговор или правят жест на отрицание с показалец, ако отговорът е „не“.
• Вярно ли е, че скалите летят?
• Вярно ли е, че цветята цъфтят?
• Вярно ли е, че хората дишат?
• Вярно ли е, че Слънцето диша?
• Вярно ли е, че масата диша?
• А животните дишат ли?
Отчитат се победителите – тези, които не са „изгорели“ при даването на отговори. Едновременно с назоваването на обектите учителят ги написва и на дъската в колони. След приключване на играта учениците прочитат думите.
Запис на дъската

Изтегляне 2.03 Mb.

Сподели с приятели: