5
Беседа с въпроси: /фронтална работа/
•
Какво е общото между тях? •
Да си припомним: какво е природа? •
Кои са представители на неживата природа? •
Кои са представители на живата природа? •
Наблюдавали ли сте животни от близката среда ? Назовете ги! •
Какви животни отглеждаш у дома? •
Споделете лични преживявания и чувства към домашните любимци, към малките на домашните животни! ❖
Дидактична игра: Търсене на думи ./Кръстословица „Домашни животни“
Открийте скритите думи! https://wordwall.net/bg/resource/18341496/%d0%ba%d1%80%d1%8a%d1%81%d1%82%d0%be%d1%81%d0%bb%d0%be%d0%b2%d0%b8%d1%86%d0%b0-%d0%b4%d0%be%d0%bc%d0%b0%d1%88%d0%bd%d0%b8-%d0%b6%d0%b8%d0%b2%d0%be%d1%82%d0%bd%d0%b8 Верните отговори: ✓ Кокошка
✓ Петел
✓ Магаре
✓ Кон
✓ Крава
✓ Овца
✓ Коза
✓ Патица
✓ Бивол
✓ Прасе
Ученици,
животните, които открихте,
скрити в тази кръстословица,
какви животни са? 2. Основна част. 6
Ход на урока. Поставяне на темата.
Въвеждането в
темата и постигането на емоционална нагласа може да
стане с играта „Кой е излишен?“. Учителят поставя на магнитната дъска фигури на няколко диви животни, живеещи в
близост до населените места, сред които има едно домашно животно. На учениците се показват изображенията. Задава се въпросът и след правилно посочване от страна на учениците излишното изображение се отстранява.
Сподели с приятели: 
