Закон за защита от дискриминация и Наредба №16 на Община Русе за определянето и администрирането на местните такси, цени и услуги
Изтегляне 387.43 Kb.
|
- Навигация на страницата:
- УЧЕБНО И НЕУЧЕБНО ВРЕМЕ
- ФОРМИ НА ПЕДАГОГИЧЕСКО ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ
- СЪДЪРЖАНИЕ НА
- УЧАСТНИЦИ
ГЛАВА ТРЕТАОРГАНИЗАЦИЯ НАПЕДАГОГИЧЕСКОТО ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ Раздел I ОРГАНИЗАЦИОННИ ФОРМИЧл. 36. (1) Разпределението на децата се организира във възрастови групи. За всяка учебна година новоприетите в І група деца се разпределят на случаен принцип(чрез томбола) от комисия назначена със заповед на директора. (2) Продължителността на предучилищното образование във всяка възрастова група по ал.1 е една учебна година. (3) Задължителното предучилищно образование се осъществява в трета и четвърта подготвителна група. (4) Броят на отделните възрастови групи, както и броят на децата в тях се определят от директора след съгласуване с ПС. Чл. 37. (1) Директорът представя списъци на децата по групи, заверени с подпис и печата на ДГ в Община Русе при съгласуване на Списък-Образец № 2 (2) Директорът изпраща сведение за децата постъпили в подготвителните групи в Общината до 30 септември. Чл. 38. В началото на учебната година директорът определя със заповед учителите и помощник-възпитателите на всички групи, броя на групите и броя на децата в групите. Чл. 39. ДГ осигурява условия за организиране на педагогически дейности, които не са дейност на детската градина, свързани със спецификата и според интересите, способностите и потребностите на децата, при заявено желание от родителите срещу заплащане от (съгл. чл.19, ал. 1 от Наредба № 5 на МОН). Раздел II УЧЕБНО И НЕУЧЕБНО ВРЕМЕЧл. 40. (1) Предучилищното образование в ДГ се организира в учебни години. (2) Учебната година започва на 15 септември и е с продължителност 12 месеца. (3) Учебната година включва учебно и неучебно време. (4) Неучебното време е в периода от 1 юни до 14 септември. През неучебно време не се провеждат педагогически ситуации. (5) Учебното време през учебната година е в периода от 15 септември до 31 май на следващата календарна година. (6) Учебното време се организира в учебни седмици и в учебни дни. Една учебна година има 36 учебни седмици, една учебна седмица има 5 учебни дни. (7) Учебния ден включва основни и допълнителни форми на педагогическо взаимодействие,както и време за почивка и самостоятелни дейности по избор на детето. Раздел IIІ ФОРМИ НА ПЕДАГОГИЧЕСКО ВЗАИМОДЕЙСТВИЕЧл. 41. Педагогическото взаимодействие в ДГ се организира в основна и допълнителни форми (1) Формите на педагогическо взаимодействие се организират в съответствие с Програмната система на ДГ (2) Педагогическата ситуация е основна форма на педагогическо взаимодействие и протича основно под формата на игра. (3) Педагогическите ситуации се организират само в учебно време(по чл.41, ал. 5) и осигуряват постигане на компетентности като очаквани резултати по 7 образователни направления. (4) Разпределението на педагогическите ситуации по образователни направления за всяка възрастова група се осъществява в седмично разпределение утвърдено от директора. (3) Продължителността на една педагогическа ситуация е в зависимост от възрастта на децата:
(2) Седмичния брой педагогически ситуации за постигане на компетентностите е за:
Чл. 42. (1) В допълнителните форми на педагогическо взаимодействие се разширяват и усъвършенстват отделните компетентности по образователни направления, които допринасят за личностното развитие и за разнообразяване живота на детето. (2) Допълнителните форми на педагогическо взаимодействие се организират от учителя извън времето за провеждане на педагогическите ситуации. (3) Допълнителните форми се организират както в учебно, така и н неучебно време. (4) Допълнителните форми се организират по преценка на учителя в съответствие с програмната система на ДГ, цялостната организация на деня и с интересите и потребностите на децата. (5) В неучебно време от 1 юни до 14 септември се организират само допълнителни форми на педагогическо взаимодействие. Чл. 43. (1) В ДГ се осъществява целодневна организация, която осигурява възпитание, социализация, обучение и отглеждане на децата в рамките на 12 астрономически часа на ден през учебната година. (2) Началният час на сутрешния прием на децата е 7.00 часа и крайния час за изпращане на децата за деня е 19.00 ч. Раздел III СЪДЪРЖАНИЕ НАПРЕДУЧИЛИЩНОТО ОБРАЗОВАНИЕЧл. 44. Предучилищното образование полага основите за учене през целия живот, като осигурява физическото, познавателното, езиковото, духовно-нравственото, социалното, емоционалното и творческото развитие на децата, отчитайки значението на играта в процеса на педагогическо взаимодействие. Чл. 45. Предучилищното образование в ДГ създава условия за: 1. цялостно развитие на детската личност; 2. придобиване на съвкупност от компетентности – знания, умения и отношения, необходими за успешното преминаване на детето към училищно образование.
(3) След изпълнение на дейностите по ал.1 учителите информират родителите за индивидуалните постижения на детето. (3) Учителите предават диагностичните резултати на председателя на Творческата комисия, която ги разглежда, обобщава и внася в ПС за обсъждане два пъти годишно – до 30 септември и до 15 май. Чл. 55. (1) В хода на предучилищното образование постиженията на детето се отразяват в детско портфолио. (2) В портфолиото се включва всичко, което показва хронологично уникалността и индивидуалността в развитието на детето; резултати от постиженията по седемте образователни направления: български език и литература, математика, околен свят, изобразително изкуство, музика, конструиране и технологии и физическа култура. Чл. 56. (1) Портфолиото е набор от подбрани и подредени материали, снимки (на предмети, продукти от различните дейности – моделиране, конструиране, игри и т.н.); резултати от дидактични задачи; участие в тържества (снимки и дискове); протоколи от наблюдение; чек листове, които отразяват постигнатите конкретни резултати в развитието и обучението. (2) В детското портфолио се поставят грамоти и отличия, получени от участия в състезания и конкурси. (3) Информацията и материалите се подреждат в следните три раздела на портфолиото:
Представянето на детето, включва следната примерна информация:
Как ще опишете индивидуалността на детето. Ако учителят не разполага с информация, не е необходимо да я описва. Описанието е автентичен разказ на детето, в който е включено само това, което учителят е регистрирал чрез обективни научни методи.
(4) Представянето на всички материали е хронологично, от първа до подготвителна група за училище. (5) Към всеки раздел може да има приложение в което да се добавят: материали, доказателства отзиви и оценки (от музикален ръководител; ръководители на допълнителните дейности, провеждани в детската градина/училището, колеги от други групи), грамоти и отличия и др. Всички събрани материали в портфолиото трябва да бъдат датирани и подписани от учителите в групата. (6) Външно оформяне на портфолиото: В индивидуална папка се поставя съдържанието на портфолиото. Всеки раздел на портфолиото се поставя в отделен пластмасов джоб или плик – в който се събират съответните материали. Чл. 57. (1) ДГ осигурява условие за следните педагогически дейности,които не са дейност на детската градина: - английски език; - танци: фолклорни и латино; - футбол
(2) Видовете дейности по ал. 1 се приемат от ПС, след обсъждане с родителите и настоятелството. (3) Дейностите по ал. 1 се заплащат от родителите. Раздел IV УЧЕБНИ ПОМАГАЛА И ПОСОБИЯ Чл. 58. (1) В детското заведение се използват помагала и пособия, които подпомагат възпитанието и обучението на децата в съответствие с Програмната система по която работи педагогическия екип, ДОС и одобрени от МОН. (2) 1. За децата от подготвителните групи(5 и 6 годишните) учебните помагала са безплатни и се осигуряват от МОН, чрез бюджета на детската градина. 2. Пособията, материалите или допълните учебни помагала, за осигуряване на оптимална образователна среда и ефективно обучение се набавят от родителите самостоятелно или организирано, чрез родителските активи, с решение на Общото събрание на родителите във всяка група, както и чрез Училищното настоятелство. (3) За децата от І и ІІ възрастова група(3 и 4 годишните) учебните помагала се закупуват от родителите самостоятелно или организирано, чрез родителските активи, с решение на Общото събрание на родителите във всяка група, както и чрез Училищното настоятелство. (4) Пособията и материалите необходими за ефективната организация и провеждане на възпитателно-образователния процес В І и ІІ възрастови групи се закупуват от родителите самостоятелно или организирано, чрез родителските активи, с решение на Общото събрание на родителите във всяка група, както и чрез Училищното настоятелство. (5) Учебните помагала и пособия, които се използват за възпитанието и обучението на децата от всички възрастови групи са утвърдени от МОН. ГЛАВА ЧЕТВЪРТА УЧАСТНИЦИВ ПРЕДУЧИЛИЩНОТО ВЪЗПИТАНИЕРаздел I Каталог: uploads uploads -> Доклад за работата на варненски окръжен съд 2014 uploads -> Програма на Португалски културен и езиков център „Камойнш София" 03 Sábado / събота Celebração da "Martenitza" Честита Баба Марта! Изтегляне 387.43 Kb. Сподели с приятели:
|