„Улицата и моята безопасност
Изтегляне 46.5 Kb.
|
1 2
ulicata-i-moyata-bezopasnost- Навигация на страницата:
- Образователно направление
- Методически похвати при игровото взаимодействие
- Дидактични материали и игрови средства
|
ПЛАН-КОНСПЕКТ на педагогическа ситуация по безопасност на движенията по пътищата Възрастова група: III група Тема: „Улицата и моята безопасност“ Образователно направление: „Околен свят“ Ядро: „Социална и здравословна среда“ Цели: Затвърдяване знанията на децата за безопасно поведение на улицата. Трениране и затвърдяване уменията им да вземат решения като участници в уличното движение. Задачи: Да се припомнят основните понятия за безопасност на движение на пешеходците: пешеходец, тротоар, платно, пешеходна пътека – тип „Зебра“, светофар. Да се проверят знанията на децата за безопасните места и начините на пресичане. Да се затвърдят знанията за пътните знаци – задължителни, указателни, забранителни и предупредителни. Методически похвати при игровото взаимодействие: обяснение, сравняване, разказ, дидактични игри, оценяване, обследване, упражнение, стихотворения, игра-инсценировка „На екскурзия“. Дидактични материали и игрови средства: музикална уредба; зелени и червени флагчета за всички деца; индивидуални картони и картинки на пътни знаци. Ход на ситуацията: Педагогическата ситуация се провежда на площадката за безопасно движение. У: Деца, днес ще проведем ситуацията по различен начин – тук на площадката. Ще си поговорим за пешеходците, за движението по улиците, за автомобилите със специално предназначение, ще затвърдим пътните знаци, ще играем и пеем, ще бъдем участници в уличното движение. Първата игра, която ще играем се нарича „Познай по звука“. Ще ви пусна звуци на автомобили със специален режим: спешна медицинска помощ, полицейски автомобил, противопожарна охрана. Вие ще трябва да отгатнете коя кола със специален режим издава този звук. Готови ли сте да започваме играта? Учителят пуска различни звуци, а децата ги разпознават. У: Втората игра, която днес ще играем се нарича „Сам до магазина“ /от двете страни на тротоара са подредени маси с играчки, има продавачи и каси/. Чуйте правилата на играта: Всеки трябва да стигне до магазина като премине през уличното платно и спазва правилата на уличното движение – светофар, пешеходна пътека. Всеки трябва самостоятелно да пресече уличното платно. Учителят мотивира децата с въпросите: Правилно ли пресече уличното платно? Защо мислиш така? Защо не бива да играем, когато сме на уличното платно? У: А къде трябва да пресичаме улицата ще разберете щом отгатнете гатанката: Често виждаме я ний, на платното тя стои и шофьорите предупреждава: СПРИ! Познайте тази пътека На черни и бели райета. По нея весело мини и не се притеснявай ти! /Зебра/ У: Третата игра се казва „На екскурзия“. Ето правилата на тази игра – на мястото на балончетата поставете подходящите пътни знаци. /Всяко дете получава индивидуален картон/ У: Деца, днес ще отидем на екскурзия с автобус. Ето, автобусът ни чака. Учителят задава мотивиращи въпроси: Къде е спрял автобусът? Какъв знак трябва да поставим пред нас, за да внимават шофьорите на моторни превозни средства. А какво означава този знак? /учителят посочва пътен знак А19 „Деца“/ У: Ние продължаваме да вървим напред и стигаме до …. /дете казва стихотворение/ Изтегляне 46.5 Kb. Сподели с приятели:
|
1 2