Урок за усвояване на умения и навици ІV. Цели на урока: Образователни: ­ Да се усвои алгоритъмът за изваждане на многоцифрени числа без

І. Тема на урока: Изваждане на естествени числа без преминаване
ІІ. Място на урока в системата уроци по даден раздел: Урок 20, Раздел
3 „Събиране и изваждане на числата над 1000” (Математика за 4.клас – изд.
Просвета, А. Манова и колектив)
ІІІ. Вид на урока: Урок за усвояване на умения и навици
ІV. Цели на урока:
1.
Образователни:
­
Да се усвои алгоритъмът за изваждане на многоцифрени числа без преминаване.
­
Да се затвърдят уменията за решаване на текстови задачи, съставяне на текстови задачи по съкратен запис.
2.
Развиващи: Развитие на аналитико-синтетичната и обобщаваща дейност на учениците.
3.
Възпитателни: Прегледност и точност при записване на задачите в тетрадката.
V. Реализация на дидактическите принципи: системност и трайност на знанията и уменията, достъпност и научност, интегративност.
VІ. Методи за обучение, приложени в урока: упражнение, беседа, самостоятелна работа, работа с учебника и учебната тетрадка
VІІ. Реализация на междупредметни и вътрешнопредметни връзки:
Участие в дейности, свързани с решаване на конкретни житейски проблеми.
VIII

. Ход на урока:


Съдържание
Забележка
1

І Организация на класа
Поздрав, представяне и проверка на готовността за
работа на класа.
ІІ Проверка на домашната работа (плаващ компонент)
За домашно имахте 1, 2, 3 и 4зад. от УТ - нека да проверим кой какви отговори е получил. Верният отговор на 4зад. е:
Разстоянието, което са изминали екскурзиантите по маршрута София – Виена – Берлин – Париж – София е
650км+1042км+1100км+2200км=4792км
ІІІ Актуализиране на стари знания (опорни за
усвояваните умения и навици)
Предния час по математика решавахме задачи със събиране на естествени числа без преминаване.
ІV Мотивиране на необходимостта от предвидените за
овладяване или усъвършенстване умения
Но в живота на хората често се налага не само да събират, но и да изваждат многоцифрени числа.
V Съобщаване на темата
Затова този час ще се запознаем с изваждането на естествени числа без преминаване. Запишете: УРОК 20
VІ Система от задачи, подредени по трудност и
сложност (от репродуктивни към продуктивни,
творчески упражнения)
Погледнете 1зад. от учебника, отново имаме числови ленти, с помощта на които трябва да съставите задачи от изваждане. (След като съставят задачите и ги решат в
тетрадките правим извода, че изваждането на „кръгли”
многоцифрени числа без преминаване е аналогично на
изваждането на едноцифрените без преминаване.)
2зад
. се решава устно.
3зад. Пресметнете в тетрадките си самостоятелно като внимавате при вертикалния запис. (След това се прави
извода, че многоцифрените числа се изваждат така,
аналогия беседа упражнения за устно смятане самостоятелна работа
2

както и трицифрените числа. Ученик прочита
правилото в полето на совата.)
4зад. Открийте грешките и обяснете как трябва да се поправят. (Отново се обръща внимание на правилното
вертикално записване, при което редовете на
единиците, десетиците и стотиците трябва да са
точно един под друг.)
5зад. А сега намерете разликите в примерите от задача 5, като записвате числата в тетрадките си едно под друго.
(Задачата цели да установи доколко учениците са
осмислили изводите, направени при решаването на
4зад.)
6зад. Ученик прочита условието на текстовата задача.
Решавайте самостоятелно в тетрадките, но преди това един от вас да направи съкратен запис на дъската:
Общо за три дни: 1686км
I ден – 546км
II ден – с 92км по-малко от I ден
Колко км са изминали III ден?
Решение:
546км - 92км = 454км II ден
546км + 454км = 1000км I и II ден
1686км - 1000км = 686км III ден
А сега в УТ да решим 4зад., която много прилича на предишната задача.
Да видим какво е дадено? (Общо 848км; Първи ден 326км,
които са със 104 повече от втори ден.)
Какво се търси? (Трети ден - ? км)
Какъв текст можем да съставим по този съкратен запис?
(Например: За един ден камион преминал 326 км, които са
със 104 км повече от втория ден. Колко км е изминал
камиона третия ден, ако общо за трите дни е изминал
848км?) упражнение упражнение съкратен запис самостоятелна работа съставяне на текстова задача по съкратен запис самостоятелна
3

Запишете в тетрадките условието и решете задачата.
(Учениците записват условието и решението в
тетрадките, след което се прави проверка на
решението на дъската)
Решение:
326км – 104км = 222км II ден
326км + 222км = 548км I и II ден
848км – 548 км = 300км III ден
VІІ Поставяне на домашна работа (плаващ компонент –
може и в хода на урока)
За домашно остават 1, 2 и 3 зад. от УТ
VІІІ Преценка за работата през часа
Много добре се справихте днес с пресмятането на задачи от изваждане без преминаване и умеете да съставяте интересни текстови задачи. За мен бе удоволствие да работя с вас. работа
4