IХ. Насоки за добри практики при оценяване Бързото четене на писмени отговори става най-добре като: игнорирате
грешките в правописа,
граматиката, пунктуацията или синтаксиса и като не коригирате и отбелязвате правописа, граматиката, пунктуацията или синтаксиса. Тези корекции се правят при повторен прочит.
Когато е възможно и изпълнимо: дайте две оценки: една на основата на материала и вложените идеи, а другата върху техниката на работа и вложения труд. Оценката, която би трябвало да
поставите на работата, е оценката, основана на представения материал и развитите идеи. Ако изберете да оцените
само материала и идеите, разбирането и познанията, като игнорирате грешките в правописа, граматиката,
пунктуацията или синтаксиса, кажете на ученика какво оценявате.
133 СУ “А. С. ПУШКИН”
София 1000, ул. “Цар Иван Шишман” №1, тел.: 02/ 9881131, 02/ 9878570, факс: 02/ 9878568,
Оценявайте желанието за изпълнение на задачите, вложените усилия, труд и тогава самата реализация. Коментарите ще са по-полезни, ако посочват дали ученикът се е представил добре и обясняват
защо работата е добра, отколкото ако са само критични. Те ще са най- ефективни, ако дават обяснение какво се изисква или кое е неправилно. Трябва да са четливи и правилно конструирани.
Срок: постоянен Настоящият документ е приет на Педагогически съвет с протокол № 23/14.09.2017 г. и е утвърден със заповед на директора № 2008-2508/14.09.2017 г. 
