Анализ на резултатите от входните нива и мерки за корекция на пропуските


- Изключително персонален подход на обучение. Необходимост учебният процес и



Pdf просмотр
страница11/19
Дата03.01.2022
Размер430.13 Kb.
#111701
1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   ...   19
мерки-за-повишаване-качеството.doc
- Изключително персонален подход на обучение. Необходимост учебният процес и практики да бъдат абсолютно ясни. Необходимост да разбират защо и как, за да могат да го научат.
Голяма част, но не задължително всички от посочените методи на обучение могат
да се прилагат при работа с ученици, които изостават.





VII. Характеристики, които оказват влияние върху обучението и
преподаването.

1. Четене
Четенето е основна част от повечето училищни занятия и ако ученикът има, например, два пъти по-бавна скорост на четене в сравнение с другите ученици, това може да го подложи на огромно напрежение при учене, като се отрази върху способността му да запомни какво е прочел. Речникът му също може да е беден и оттам да намалява


133 СУ “А. С. ПУШКИН”
София 1000, ул. “Цар Иван Шишман” №1, тел.: 02/ 9881131, 02/ 9878570, факс: 02/ 9878568,


степента му на разбиране. При входната диагностика е установено, че учениците изживяват:
При четене
Визуален стрес. Пренатоварване при четене. Бавна скорост на четене. Затруднения при обобщаване. Затруднения при разпределение и избор на материали за четене. Трудно схващане и не запомняне на прочетеното. Затруднения да се определят основните моменти в прочетеното. Погрешно прочитане (на задание или въпроси за изпит)
Правопис
Учениците имат проблеми с писменото изразяване и речниковия запас дотолкова, че преподавателите да не могат да разберат писмените им работи.


Сподели с приятели:
1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   ...   19




©obuch.info 2024
отнасят до администрацията

    Начална страница