Аспекти на



страница48/50
Дата11.12.2023
Размер1.59 Mb.
#119589
1   ...   42   43   44   45   46   47   48   49   50
6-17
ПЕДАГОГИЧЕСКИ СИТУАЦИИ
При планирането и организирането на обучаващи ситуации педагогът отчита следните основни моменти:

1. Проектиране и подготовка:
споделяне на намеренията и очакванията за съвместна дейност по избраната тема;
убеждаване на децата, че учителят може да бъде техен значим партньор.
ОСНОВНИ МОМЕНТИ ПРИ ПЛАНИРАНЕ И ОРГАНИЗИРАНЕ НА ОБУЧАВАЩИ
ПЕДАГОГИЧЕСКИ СИТУАЦИИ

2. Въвеждане на темата:
насочване към темата чрез асоциации и актуализиране на опит;
стимулиране към изказване на предположения; представяне на възможностите.
ОСНОВНИ МОМЕНТИ ПРИ ПЛАНИРАНЕ И ОРГАНИЗИРАНЕ НА ОБУЧАВАЩИ
ПЕДАГОГИЧЕСКИ СИТУАЦИИ

3. Поставяне на задачата или проблема:
активизиране на групата и отделните участници чрез мотивиране на съвместната дейност;
формулиране на задачата или проблема и изискване за споделяне на опит и мнение.
ОСНОВНИ МОМЕНТИ ПРИ ПЛАНИРАНЕ И ОРГАНИЗИРАНЕ НА ОБУЧАВАЩИ
ПЕДАГОГИЧЕСКИ СИТУАЦИИ

4. Решаване на познавателните задачи:
представяне и анализ на новото познавателно съдържание
предлагане на варианти за прилагане на наученото в нов контекст
сравняване на постиженията в зависимост от целите;
подпомагане на междинните действия и междинните постижения;
управляване на действията на групата и на отделните участници;
оценяване на етапните усилия за постигане на целите.
ОСНОВНИ МОМЕНТИ ПРИ ПЛАНИРАНЕ И ОРГАНИЗИРАНЕ НА ОБУЧАВАЩИ
ПЕДАГОГИЧЕСКИ СИТУАЦИИ
5. Представяне, оценяване и съпреживяване на постижения: обобщено представяне на резултатите от съвместната дейност; обмен на емоционални преживявания и ориентиране в тях;
поощряване на увереността в собствените възможности;
оценяване на постиженията и стимулиране към самооценяване, към критични и самокритични изяви;
насърчаване на собствена активност и инициатива по посока споделяне на намерения за следващи активности, свързани с темата;
очертаване на перспективи за работа в условията на допълнителни форми.
ИГРОВО-ПОЗНАВАТЕЛНИ СИТУАЦИИ

Осигуряват личностно мотивиран интерес към познание, желание за учене, емоционална удовлетвореност и социално благополучие.


Сподели с приятели:
1   ...   42   43   44   45   46   47   48   49   50




©obuch.info 2024
отнасят до администрацията

    Начална страница